人教版《太陽是大家的》的教學設(shè)計
【設(shè)計理念】
通過多種閱讀方式,理解課文內(nèi)容,體會人人平等,各國人民友好相處,感受詩歌的快樂氛圍。學習方式以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導(dǎo),以詩歌特有的音律美,引導(dǎo)學生感受、理解、升華對太陽的熱愛,并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法,激發(fā)學習語文和創(chuàng)作詩歌欲望。
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會人人平等,各國人民要友好相處,感受詩歌的快樂氛圍。
【教學重點】
感受詩歌的韻律美,引導(dǎo)學生朗讀、背誦詩歌。
【教學難點】
理解詩歌的含義。
【教學準備】
制作《太陽是大家的》的課件。
【教學過程】
一、導(dǎo)入新課
同學們,假如世界上沒有太陽會發(fā)生什么情況是呀!太陽帶給我們光明和溫暖,她可是我們的好朋友!今天我們來學習一首描寫太陽的詩歌:太陽是大家的(板書)猜猜“大家”指誰
二、初讀詩歌,整體感知
1、你們的`想象真豐富!課文又究竟是怎么寫的呢請同學們打開書,趕緊去讀讀這首詩歌,第一次讀這首詩老師有個要求,希望大家放聲讀,注意讀準字音、讀順句子,能做到嗎(生:能!)開始!(生自由讀詩,師巡視)
2、誰能當小老師帶同學讀好這些詞語:
紅彤彤 晚霞 陪伴 趁機 睡覺 睡夢 浪花
3、誰愿意站起來讀給大家聽,請四位學生分小節(jié)讀一讀詩,師糾正字音。
4、我們再來讀讀這首詩,邊讀邊想讀了這首詩你有什么感受
交流。
三、指導(dǎo)精讀,積累感悟
這么美的詩文你們喜歡嗎你喜歡哪一小節(jié)就多讀幾遍。
1、第一節(jié):
讀、說,你好像看到什么
交流。
咱們一起來試試!把你腦中美麗用聲音送出來!
2、學習第三節(jié):
有太陽的日子是多么的美麗呀!太陽就要從西山上落啦!她要休息了嗎(生:沒有)太陽又要上哪誰來讀讀這節(jié)!你抓住了什么來讀(體會!)
咱們一起來讀讀。
3、指導(dǎo)讀第四小節(jié):
是呀,他來到了別的國家,在那里他看到了什么自由讀第四節(jié)(交流)
、 他來到了哪些國家
(指導(dǎo)朗讀)
、 等她盼她干什么──回讀(引讀第二節(jié))
4、學習第二節(jié):
、 (帶著想象讀詩)同學們再去讀讀這節(jié),你仿佛看見什么聽到什么預(yù)設(shè):生:我好象看到了太陽照射鮮花的畫面!
生:我看到小樹在長高呢!小樹很高興!生:我好象看到小朋友在陽光下游泳、玩耍!
指導(dǎo)朗讀。
、 品出情感:
同學們,太陽帶給鮮花、小樹、小朋友的僅僅是快樂嗎他還帶來了暖暖的愛呢!這樣的愛流淌在細節(jié)中,要靠同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!請你去默讀這一節(jié),想想從哪個字,哪個詞你發(fā)現(xiàn)太陽的這份愛(生默讀)預(yù)設(shè)1:生:我從“陪著”感受到太陽就好象大人一樣看護著我們,
生:從“看”字我也感受到太陽對我們的愛護!
生:從灑字看出,太陽對我們很關(guān)心!(引導(dǎo):你的眼光很犀利!一下子就抓住了這個詞!灑字還可以換成什么字可為什么這里不用照、不用射,不用潑,不用壓,偏偏用灑呢為什么(均勻、輕輕的體會愛)
(齊讀)太陽的愛僅僅給了鮮花、小樹和小朋友嗎還給了誰你從哪里知道
、 模仿寫詩:
(課件顯示:省略號變紅)
“省略號”在這表示太陽還做了許多的好事,沒有說完。聰明的你們想一想太陽還做了哪些好事指導(dǎo)學生仿照詩句進行補充。
、 讀第二、第四節(jié)。
、 你有什么話對太陽說嗎
、 太陽也來了,想對大家說,他會說些什么
(齊讀全詩)
四、總結(jié)升華、再次誦讀
1、同學們!僅僅太陽是大家的嗎還有什么也是大家的
(生自由說)
2、同學們,我真為你們驕傲!你們不僅走進了詩中,更是走進了詩人的心中!的確!詩人絕不僅僅是告訴我們太陽是大家的,而是在以含蓄的卻有飽含深情的語言告訴我們世界是大家的,地球是大家的。我不禁想起詩人的另一首詩:
只有一個地球,
在浩瀚無邊的宇宙,
有一個美麗的地球。
它是人類的家園,
它是太陽和月亮的朋友。
所有的兒童,
都是爸爸媽媽的孩子,
所有的爸爸媽媽,
都是地球的孩子;
不管你是總統(tǒng)還是百姓,
不管你是貧窮還是富有。
太陽是大家的,
月亮是大家的,
地球每時每刻都自轉(zhuǎn)著──
哪里的白天都不是永駐,
哪里的黑夜都不能持久;
地球上的每一個人,
都有權(quán)力分享,
陽光的明媚,
月光的溫柔。
海洋是大家的,
陸地是大家的,
地球把海洋和陸地,
送給白皮膚的歐洲、美洲,
也送給黃皮膚的亞洲,
黑皮膚的非洲,
和棕色皮膚的大洋洲。
森林是大家的,
草原是大家的,
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教導(dǎo)我們:
珍惜生存的家園。
學會愛和奮斗。
讀了這說詩你有什么感受學生自由說。
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