關(guān)于《植物媽媽有辦法》的教學(xué)設(shè)計方案
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄J12個生字,會寫10個生字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
。、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
【教學(xué)重難點】
在讀中感悟課文的韻律美,了解課文告訴我們的知識。
【教學(xué)時間】
課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的'掛圖。
。病W(xué)生自己讀課文,預(yù)習(xí)生字詞,想一想:我會怎樣記住這些生字。
。、學(xué)生了解有關(guān)植物傳播種子的方法的知識。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
〖課時目標(biāo)
利用網(wǎng)絡(luò)、課件或掛圖,引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀了解幾種植物傳播種子的方法。
〖教學(xué)過程
一、談話引入課文
1、由秋天植物的種子成熟引入,設(shè)問導(dǎo)入課文。
。、齊讀課題:
、胖乐参飲寢尯⒆臃謩e指植物和它們的種子。
、朴醚a充課題的方法了解課文大意。
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)
1、指名分節(jié)讀課文,其余學(xué)生聽、辨,糾正字音。
。病W(xué)生同桌互相聽讀課文,要求讀正確。(為是多音字)
。场W(xué)生自己讀課文,要求:
⑴勾畫交流:課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法?
⑵提出自己沒有讀懂的地方,并作上符號。
4、教師和學(xué)生一起整理出需要重點解答的問題。
三、帶著問題,在朗讀中感悟
1、讀第1節(jié):
啟發(fā)提問:誰讀懂了四海為家這個詞語?學(xué)生結(jié)合上下文說說自己的看法。練習(xí)讀好問句。
2、朗讀2、3、4節(jié):
⑴說一說:你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?
、仆ㄟ^網(wǎng)站或課件演示,幫助學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學(xué)生在書上勾出關(guān)鍵詞語。
⑶相機指導(dǎo)朗讀,重點讀好關(guān)鍵詞語。
。场⒆杂衫首x課文:引導(dǎo)學(xué)生體會讀、表演讀。分小組進行朗讀比賽。
。、試著背誦課文。
四、實踐活動
讀課后泡泡里的話,說一說除了課文中講到的,自己還知道哪些植物傳播種子的方法?
。▽W(xué)生展示交流自己的資料;通過網(wǎng)站了解一些典型的植物傳播種子的方法,激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。)