《火燒云》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。

　�。�、學(xué)習(xí)課文生字詞。

　�。�、朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)】

　　火燒云顏色的圖片，填空題的幻燈片。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】

　�。薄⒄n內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空。

　　２、課外做火燒云的樣子，用一段話寫(xiě)下來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題，引起興趣

　�。薄�師出示火燒云的圖片，問(wèn)：

　　同學(xué)們，你們看，這是什么？

　�。�、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第４課火燒云。

　　３、關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？

　�。础⒛阆朐�?gòu)恼n文中知道什么呢？

　　二、初讀，感知內(nèi)容

　�。�、自己讀課文，要求：

　　讀準(zhǔn)生字的音。

　�。病㈤_(kāi)火車讀課文。

　�。ǔ鍪旧�字卡片）

　　３、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫(xiě)得很美，找出來(lái)讀讀看。

　　三、精讀，積累語(yǔ)言

　�。�、學(xué)習(xí)課文第３小節(jié)：

　�、� 我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？

　�、� 讀第３小節(jié)，圈出表示顏色的'詞。

　　⑶ 你們想看這么多的顏色嗎？

　　⑷ 師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。

　�、� 看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？

　　（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛）

　�、� 既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？

　�。ㄐ〗M內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好。）

　�、� 這么多描寫(xiě)顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？

　　師出示幻燈片，課文填空。

　�。病⑽覀�?cè)賮?lái)看４、５、６小節(jié)，它們是寫(xiě)火燒云的什么呢？

　�。ò鍟�(shū)）

　�、� 分組自學(xué)４、５、６節(jié)，要求：

　�、� 你認(rèn)為哪一節(jié)寫(xiě)得好，為什么？

　�、� 你能把它讀好嗎？

　�、� 交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。

　　⑶ 這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來(lái)概括？

　�、� 這三小節(jié)寫(xiě)得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫(xiě)活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。

　�、� 學(xué)生看圖想象。

　�。ㄏ茸约赫f(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）

　　四、熟讀，理清脈絡(luò)

　�。�、課文中除了寫(xiě)火燒云的顏色，形狀外，還寫(xiě)了什么？

　�。病⒒馃�云上來(lái)了火燒云下來(lái)了

　　五、想象，知識(shí)升華

　　把剛才的想象用一段話寫(xiě)下來(lái)。