《開(kāi)國(guó)大典》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
每天早晨目睹國(guó)旗的冉冉上升，在那莊嚴(yán)的時(shí)刻，同學(xué)們高唱國(guó)歌，當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)到《開(kāi)國(guó)大典》這課時(shí)，又再次感受了那更為神圣的一幕，他們不禁對(duì)開(kāi)國(guó)大典的內(nèi)幕、國(guó)歌、國(guó)旗的由來(lái)產(chǎn)生了濃厚的興趣以及為共和國(guó)的誕生甘灑熱血的無(wú)數(shù)英雄和讓后人稱頌的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)等情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，從學(xué)生對(duì)開(kāi)國(guó)大典的濃厚興趣出發(fā)，我們決定以共和國(guó)的誕生為研究的主題進(jìn)行學(xué)生的拓展閱讀。
【教學(xué)總目標(biāo)】
�。�、情感能力：
�、� 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)的熱愛(ài)之情，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
�、� 通過(guò)積極研討激起學(xué)生積極思考，敢于表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們各抒己見(jiàn)的獨(dú)立思維能力。
�。病㈤喿x能力：
�、� 過(guò)閱讀有關(guān)共和國(guó)的拓展資料，了解開(kāi)國(guó)大典的內(nèi)幕、國(guó)歌、國(guó)旗的由來(lái)，以及一些愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的情況等內(nèi)容。
�、� 通過(guò)大量的閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的理解、概括、表達(dá)能力。
�。�、協(xié)作合作能力：
�、� 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與網(wǎng)站學(xué)習(xí)的積極性。
�、� 在相互研究的活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)間的相互合作的能力。
�。�、操作技能：
⑴ 進(jìn)一步學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽、查詢、歸納整理資料的能力，包括熟練使用搜索引擎等查詢工具的技能。
�、� 熟練掌握網(wǎng)上應(yīng)用BBS發(fā)帖子技能。
⑶ 初步學(xué)習(xí)應(yīng)用word、powerpoint制作讀書(shū)卡片、演示文稿。
【教學(xué)總過(guò)程】
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（一）
廣泛閱讀
〖教學(xué)目標(biāo)
１、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀導(dǎo)航資源的資料，并進(jìn)行精讀與泛讀的結(jié)合。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題在BBS發(fā)貼子。
�。场⒃u(píng)議精彩帖子。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，明確要求
�。�、我相信在學(xué)習(xí)了課文《開(kāi)國(guó)大典》，同學(xué)們不禁對(duì)我們的新中國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，它的內(nèi)幕、國(guó)歌的由來(lái)吸引著同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)到這里。今天我們就進(jìn)入第二單元的主題學(xué)習(xí)《共和國(guó)的誕生》的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
�。病⒊鍪菊n題：
《共和國(guó)的誕生》廣泛閱讀。
�。场⑻岢鰧W(xué)習(xí)要求：
�、� 充分利用“習(xí)客”網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)資源區(qū)中有關(guān)共和國(guó)的資料，進(jìn)行精讀與范讀相結(jié)合。
�、� 范讀就是瀏覽，也就是對(duì)自己要讀的材料有個(gè)大致地了解；精讀就是在瀏覽的基礎(chǔ)上對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深層次地閱讀，體會(huì)其中的韻味。
�、� 哪些材料可進(jìn)行范讀，哪些材料可進(jìn)行精讀呢？（舉例說(shuō)明）
也就是說(shuō)那些具有感染力、表現(xiàn)力的句子可多讀幾遍。
�、� 根據(jù)教師在“習(xí)客”討論區(qū)中的問(wèn)題，學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回復(fù)。
你能告訴老師最感興趣的是有關(guān)共和國(guó)誕生的哪些情況？
能用自己的話對(duì)大家說(shuō)說(shuō)國(guó)歌的誕生過(guò)程嗎？
閱讀中你有什么想法或遇到?jīng)]有辦法解決的問(wèn)題嗎？講出來(lái)讓大家?guī)椭恪?/p>
⑶ 及時(shí)在討論區(qū)中提出自己在閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題，求得別人的幫助并關(guān)注別人的帖子。
�、� 小組同學(xué)輪流收發(fā)帖子，帖子中要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
二、大量閱讀，收發(fā)帖子
�。�、學(xué)生閱讀課前查找的有關(guān)共和國(guó)的資料及網(wǎng)絡(luò)資源區(qū)內(nèi)提供的資料，以發(fā)帖子的形式在“習(xí)客討論區(qū)”內(nèi)針對(duì)教師同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，對(duì)自己尋求幫助的問(wèn)題也在討論區(qū)及時(shí)提出，并關(guān)注其他同學(xué)的回復(fù)。
２、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難，及時(shí)輔導(dǎo)并回復(fù)部分帖子。
�。�、教師及時(shí)刷新“習(xí)客討論區(qū)”，了解學(xué)生發(fā)帖子的動(dòng)向、質(zhì)量，將精彩帖子超鏈至主題學(xué)習(xí)的主頁(yè)，激勵(lì)學(xué)生。
三、讀讀議議精彩帖子
１、學(xué)生以小組學(xué)習(xí)形式，閱讀并討論超鏈在主題學(xué)習(xí)主頁(yè)上的精彩帖子，共同合作形成自己小組的觀點(diǎn)。
�。病⒊鍪驹u(píng)議要求：
�、� 認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考帖子的優(yōu)劣。
�、� 評(píng)議過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)，可以提出質(zhì)疑。
�、� 評(píng)議后，有感情地朗讀。
�。�、學(xué)生交流、點(diǎn)評(píng)，及時(shí)朗讀。
４、引導(dǎo)、小結(jié)。
四、形成合作小組
１、我們有些同學(xué)對(duì)國(guó)旗的誕生感興趣，有的對(duì)開(kāi)國(guó)大典的內(nèi)幕感興趣，有的同學(xué)對(duì)其它的內(nèi)容感興趣，我們可以根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合形成合作小組。
�。�、組織形成合作小組
五、討論，完成小組自評(píng)表
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（二）
深入閱讀
〖教學(xué)要求
根據(jù)學(xué)習(xí)專題搜尋資料、進(jìn)行整理，制作讀書(shū)卡片。
〖教學(xué)過(guò)程
一、討論小組活動(dòng)計(jì)劃，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師
二、啟發(fā)談話，提出要求
１、師：通過(guò)上節(jié)課的廣泛閱讀，同學(xué)們對(duì)共和國(guó)的相關(guān)內(nèi)容有了初步的了解，在習(xí)客討論區(qū)也談了自己的'許多想法。今天我們要繼續(xù)深入閱讀下去，確立自己的研究專題，并制作相關(guān)的讀書(shū)卡片進(jìn)行交流。
�。�、下面請(qǐng)同學(xué)讀讀這次的學(xué)習(xí)要求：
�、� 按自己確立的共和國(guó)的研究專題方向搜尋資料，認(rèn)真閱讀，圈圈劃劃，找出感興趣的語(yǔ)句，有感情地朗讀。
�、� 把與研究專題有關(guān)的資料制成讀書(shū)卡片，要求卡片中的圖和文能合理地聯(lián)系在一起。
⑶ 小組合作完成六張以上的讀書(shū)卡片。
三、深入閱讀，制作讀書(shū)卡片
�。�、學(xué)習(xí)制作讀書(shū)卡片的方法，復(fù)習(xí)利用搜索引擎網(wǎng)站尋找資料的方法
�。�、小組同學(xué)認(rèn)真閱讀，按自己確立的研究專題方向搜尋閱讀資料，找到所需的材料后制成讀書(shū)卡片。
�。�、老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到難題及時(shí)輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀。
四、交流讀書(shū)卡片
提出交流讀書(shū)卡片的要求：
１、小組交流自己的讀書(shū)卡片。相互提問(wèn)，提出自己的想法。
�。�、交流的方法和交流的形式請(qǐng)加以說(shuō)明，體現(xiàn)語(yǔ)文性，讓學(xué)生將優(yōu)美的語(yǔ)句用特殊的顏色標(biāo)示出來(lái)，并且感情朗讀；找到的圖片用幾句話，圍繞一個(gè)意思說(shuō)清楚。
�。�、同學(xué)評(píng)評(píng)議議。
�。础⒔處燑c(diǎn)評(píng)，小結(jié)
五、完成小組評(píng)價(jià)
小組同學(xué)討論，完成小組評(píng)價(jià)表。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（三）
協(xié)作作業(yè)
〖教學(xué)要求
小組合作，制作演示文稿。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，提出要求
師：在前階段的學(xué)習(xí)中，我們小組的每位同學(xué)根據(jù)自己研究的專題進(jìn)行了廣泛閱讀，并把自己研究專題所需的資料制成了讀書(shū)卡片，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高。今天，我們根據(jù)已經(jīng)準(zhǔn)備好的資料，制作一組演示文稿可以用你喜歡的任何形式表達(dá)出來(lái)。比如說(shuō)，演示文稿中可寫(xiě)上一段小詩(shī)，可畫(huà)上一幅自創(chuàng)畫(huà)，可編上一段優(yōu)美的解說(shuō)詞等。
下面是老師提出的學(xué)習(xí)要求：
�。薄⒄硪淹瓿傻墓埠蛧�(guó)誕生的讀書(shū)卡片，看看有沒(méi)有內(nèi)容可以補(bǔ)充。
２、有獨(dú)到的見(jiàn)解，形成小組的觀點(diǎn)，有佐證的事實(shí)材料。
３、制作的演示文稿能把介紹出來(lái)，形式可以多樣。
�。础⒀菔疚母迥苓\(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果。
二、小組協(xié)作，完成作品
�。�、小組同學(xué)每人負(fù)責(zé)完成一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)自己的設(shè)想，相互協(xié)作制作演示文稿，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，表達(dá)方式：
�、� 討論閱讀讀書(shū)卡片的感受。
�、� 思考能充分表達(dá)見(jiàn)解的內(nèi)容。
�、� 小組叫相互交流、相互提醒。
�。�、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到難題及時(shí)幫助解決。
三、修改自己的作品
小組同學(xué)檢查自己完成的作品，發(fā)現(xiàn)不足的或是不完整的，及時(shí)修改。
四、完成小組評(píng)價(jià)表
小組同學(xué)討論談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并完成小組評(píng)價(jià)表。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（四）
展示反思
〖教學(xué)目標(biāo)
�。�、通過(guò)小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語(yǔ)言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介紹給大家。
�。�、展示交流的過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)提出的建議和意見(jiàn)，并談?wù)勛约旱莫?dú)立見(jiàn)解。
�。场⑼ㄟ^(guò)講講研究專題的目的、過(guò)程、方法，研究中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的自我反思、評(píng)價(jià)能力。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，提出要求
師：學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》后，同學(xué)們頗有感觸，為此，我們進(jìn)行了拓展閱讀，制定了《共和國(guó)誕生》這樣一個(gè)主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，認(rèn)真思考，確立了自己的研究專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺(jué)得簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小評(píng)論家。今天，我們不妨成立一個(gè)文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。
二、展示作品
師：在前面三個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有許多同學(xué)對(duì)國(guó)旗非常喜歡，現(xiàn)在哪一組能把自己研究的有關(guān)共和國(guó)誕生的作品介紹給大家呢？
�。薄⒄�(qǐng)小組展示作品：
師：哪個(gè)小組研究的主題與他們不一樣？談?wù)勀銥槭裁匆芯窟@個(gè)主題？
請(qǐng)小組同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁囱芯窟@個(gè)主題？談完后再進(jìn)行展示。（４～５個(gè)）
師：剛才同學(xué)們的展示，使大家受益非淺。從大家的展示中學(xué)到了許多課本外的知識(shí)。老師相信在大家研究的過(guò)程中，看到網(wǎng)上那么多的文章，一定有所感想，哪個(gè)小組能談?wù)勀銈兊南敕ǎ?/p>
�。病⒄�(qǐng)小組談?wù)勓芯康母杏|：
師：從同學(xué)們的作品、研究后的感觸，老師可以感覺(jué)到大家對(duì)共和國(guó)的誕生有種特殊的情感，你能不能用一段話來(lái)表達(dá)一下此時(shí)的心情呢？
三、反思學(xué)習(xí)過(guò)程
師：通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，你們一定在各方面有所收獲，也有所想法，現(xiàn)在小組先討論一下，等一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇?/p>
四、小組評(píng)價(jià)
五、集中評(píng)價(jià)
討論整個(gè)活動(dòng)的收獲與不足。
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