《地下森林?jǐn)嘞搿穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教材簡介】

　　本文是新課標(biāo)人教版九年級(jí)(下冊(cè))第三單元的一篇描寫生命的精美的散文。本文通過描寫地下森林的狀貌，贊美了地下森林的“品格”。這些品格主要包括① 堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬。② 沉著謙遜，擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉默寡言。③ 樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉。④ 無私奉獻(xiàn)，把偉岸的木材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)自然。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　① 了解地下森林的地理位置，形成歷史等知識(shí)。

　　② 作者在文中插入了不少景物描寫，讓學(xué)生感受文章中精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

　　③ 品味理解文中的關(guān)鍵語句，從幾個(gè)方面概括出地下森林的品格，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、俨捎媚�讀的方法理解內(nèi)容，運(yùn)用跳讀的方法，用審美的眼光審視課文語句。從中提煉詞、句、段等修辭內(nèi)容，用發(fā)現(xiàn)閱讀法品評(píng)出這些內(nèi)容的精妙之處。

　�、� 從地下森林身上學(xué)習(xí)一些美好的品德，去提高自己，改變自己。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過作者對(duì)地下森林形成歷史的描寫，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來光明的重要。

　　4、資源目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體會(huì)到自然資源的可貴，達(dá)到對(duì)資源的合理利用和節(jié)約。

　　5、環(huán)境目標(biāo)：

　　體會(huì)到森林對(duì)環(huán)境的重要作用。比如他可凈化空氣、防止水土流失，固定風(fēng)沙等，從而使人們對(duì)他更加景仰。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、熟讀課文。

　　2、感受文章主題。

　　3、背誦精彩句、段。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受文章主題。

　　【教學(xué)對(duì)象分析】

　　因?yàn)檫@篇文章是九年級(jí)(下冊(cè))的文章，所以他相對(duì) 的學(xué)生是九年級(jí)學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有，具有一定的'分析，鑒賞能力，會(huì)仔細(xì)品讀出散文的含義。所以我們可以通過反復(fù)閱讀，去理解文章的主題。

　　【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

　　鑒于以上的分析，我準(zhǔn)備使用下列方法：

　　1、采用多種閱讀方法。

　　2、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式以達(dá)到對(duì)文章學(xué)習(xí)的目的。

　　【教學(xué)媒體及資源應(yīng)用設(shè)計(jì)】

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，制作出課件，運(yùn)用時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法恰當(dāng)運(yùn)用，以期達(dá)到最好效果。

　　【教學(xué)過程及設(shè)計(jì)與分析】

　　教學(xué)過程 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析 一、導(dǎo)入新課

　　大家見過森林沒有(見過)，我們常用哪些詞來形容森林呢?(郁郁蔥蔥，蒼勁挺拔)我們還容易想到曹操的《觀滄�！分械哪木湓�?(樹木叢生，百草豐茂)還有哪些描寫森林面貌的?精神的?(十年樹木，百年樹人)這句話強(qiáng)調(diào)了育人的艱難。

　　接著，又發(fā)問森林有何作用呢?①防止沙塵暴，調(diào)節(jié)氣候;②防止水土流失;③吸收噪音。

　　二、新授課

　　1、本文主要是寫地下森林的狀貌，那么地下森林與地上森林有何區(qū)別?本文又寫了地下森林的哪些方面的內(nèi)容呢?

　　2、學(xué)生思考，邊閱讀文章邊思考三個(gè)問題。

　　3、學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，分小組進(jìn)行討論，總結(jié)出這向個(gè)答案。

　　4、老師叫學(xué)生回答。學(xué)生紛紛舉手談自己的觀點(diǎn)。

　�、� 作者先點(diǎn)明了地下森林的奇特。作者發(fā)問為什么長在這兒?(長在陰森林，黑黝黝的幽深的峽谷)，作者為了尋找它，歷經(jīng)了艱難困苦，用了兩個(gè)動(dòng)詞“爬”、“穿”。

　�、� 地下森林的形成是經(jīng)過了地殼運(yùn)動(dòng)，火山爆發(fā)，大風(fēng)、山泉、魚鱗松等經(jīng)過苦心經(jīng)營，才造就了地下森林。

　�、� 在本文中哪些句子贊美了地下森林的品質(zhì)?

　　⑷ 學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究。

　�、� 請(qǐng)同學(xué)們談一下本文的寫作特點(diǎn)。

　�、� 小結(jié)文章。 用多媒體課件打出森林的狀貌，那一幅幅生動(dòng)的畫面，容易讓學(xué)生想到森林的巨大力量，其生命力的頑強(qiáng)，為下面授課做好輔墊。

　　用課件展示森林的這幾個(gè)作用，把同學(xué)們帶入對(duì)森林的景仰之情中。

　　為了幫助學(xué)生理解文章主題，用多媒體打出幾張圖片，地下森林的風(fēng)貌，地上森林的壯觀，人們對(duì)他們的呵護(hù)，引發(fā)思考。

　　用課件展示三個(gè)問題：

　　1、本文主要寫了地下森林是怎樣產(chǎn)生的?

　　2、本文還展示了地下森林的哪些壯觀景色?

　　3、本文還贊揚(yáng)了地下森林的哪些品格?

　　用多媒體課件展示，地下森林沉默寡言，不善于炫耀，但他很壯觀，經(jīng)過了逆境的考驗(yàn)，受到了人們的冷漠，不公正，但他一如既往的奉獻(xiàn)自己。

　　用課件打出地殼運(yùn)動(dòng)，火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這樣比較形象，生動(dòng)，使學(xué)生容易理解。

　　其實(shí)這一步是為了讓學(xué)生找出文中的精彩的句子。

　　并體會(huì)其作用。

　　用大屏障展示寫作特點(diǎn)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　地下森林?jǐn)嘞?/p>

　　地下森林的產(chǎn)生原因 地下森林奇特 地下森林的品質(zhì)

　　堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長煎熬

　　沉著謙遜，擁有無豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉默寡言

　　樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究戰(zhàn)勝一切困難，不悲傷，消沉

　　無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然

　　【練習(xí)設(shè)計(jì)】

　　1、給下面加粗字注音：

　　黑黝黝(yǒu) 裊裊(niǎo) 籟籟(sù) 莽莽(mǎng)

　　2、第1段先寫一般森林的廣袤盛大的特點(diǎn)，其作用是什么?

　　(先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點(diǎn)，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長在不受陽光照耀，不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。

　　3、作者用第二人稱“你”來稱呼地下森林，其用意是什么?

　　(使文章更加親切、感人、感情抒發(fā)更充沛)

　　【教學(xué)過程流程圖】

　　導(dǎo)入課文→熟讀課本→品析課文→感悟課文