關(guān)于《聞官軍收河南河北》的教學(xué)設(shè)計范文
教材說明:
《聞官軍收河南河北》是人教版六年制小語教材第十二冊第十五課《古詩兩首》中杜甫所寫的一首詩。此詩為杜甫生平第一首快詩,盡情抒發(fā)了失地被收復(fù)后作者的喜悅心情,表達(dá)了作者對國對民深沉熾熱的愛。
教學(xué)目的要求:
1、理解詩句含義,體會古今部分詞義的不同。
2、有感情朗讀并背誦全詩。
3、分工合作,自學(xué)自悟。
4、進(jìn)入情境,體會情感。
教學(xué)重難點:
時代久遠(yuǎn),讓學(xué)生進(jìn)入詩人的情感世界既是重點也是難點。
教具準(zhǔn)備:
幻燈、錄音、小黑板
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,一千兩百年以前,一位偉大詩人,因為高興到了極點而流下了眼淚,他叫杜甫,認(rèn)識嗎?
2、請生介紹查找的有關(guān)杜甫的資料。
3、師:同學(xué)們,查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法,希望大家能常用。今天,老師將給大家?guī)硪粋驚喜,想知道是什么驚喜嗎?
今天,我把杜甫給請來了!
讓我們懷著崇敬的心情,用最隆重的方式有請他的到來!(生鼓掌!)
4、出示杜甫肖像
、賻煟耗抗馍铄溆倪h(yuǎn),胡須濃密有致,飽受生活的艱辛和磨難。忽然,傳來喜迅,朝廷的軍隊收復(fù)了薊北,如春雷炸響,驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門,噴薄而出杜甫生平第一首快詩。
、诎鍟郝劰佘娛蘸幽虾颖薄
、壑干x
、軒煟和瑢W(xué)們,讓我們把勝利的消息告訴前來聽課的所有的老師吧!(學(xué)大聲齊讀)
二、分工合作,自學(xué)古詩
1、導(dǎo)語:讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩中!
2、出示小黑板(詩全文),請一生讀。
3、詢問學(xué)生學(xué)習(xí)古詩有什么好的方法。
4、分組自學(xué)古詩,每組安排小組長、記錄員、匯報員。
5、學(xué)生匯報。
6、師幫助重點理解以下詞:
涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷
并體會加橫線詞,古今含義的不同。
7、知識講解:
巴峽、巫峽在四川,襄陽在湖南、洛陽在河南,跨越了三個省,詩人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng),可以看出?(引生說杜甫心情很高興。)李白的一句詩和此有異曲同工之妙,哪一句?(兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)
8、生讀詩,并把意思連貫說一說。
9、用一個詞表示杜甫當(dāng)時的心情。教師送詞并板書:喜極而泣。
三、悟境讀書
1、導(dǎo)語:杜甫不是愛哭的人,但在寫這首詩之前,他也曾流過淚,你看!
2、出示掛圖(戰(zhàn)馬、鐵蹄、國破山河),播放音樂加以配合入境。師:看到了什么?
哪些人倒在了敵人的'鐵蹄之下?
3、導(dǎo)語:此時此刻,深入正在抒發(fā)著自己關(guān)心國家國心民生的壯闊胸懷!
4、幻燈出示杜甫《春望》,請生配樂朗讀。
5、師渲染氣氛:本是百花盛開的春天,杜甫卻對著花兒流淚,聽到鳥的鳴叫也感到揪心,你們說,他流的是什么樣的淚?(悲傷、憤怒)
6、師:現(xiàn)在朝廷的軍隊收復(fù)失地了,你們開心嗎?你會用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢?(喝酒、放歌、流淚、寫詩)
7、請生讀《聞官軍收河南河北》,再請生評價。
8、全班配樂讀詩(一人一句);教師參與其中示范朗讀;生齊讀。
9、杜甫的家鄉(xiāng)在哪?(洛陽)
師介紹洛陽并幻燈出示司馬光《洛陽看花》,讓學(xué)生感受洛陽之美。
10、導(dǎo)語:洛陽美嗎?想不想到洛陽走一趟?請生讀最后一句,請小組讀最后一句(評:到了巫峽),請大組讀最后一句(評:到了襄陽),請全班讀最后一句(評:洛陽到了!)
11、導(dǎo)語:同學(xué)們,洛陽真美,你們看見了嗎?
12、讓學(xué)生做動作(踮起腳看),并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
13、請一生上講臺說看見了什么,并作指導(dǎo)。
14、請學(xué)生張開想象的翅膀,把看到的洛陽美景用兩三句話寫下來。
15、學(xué)生讀自己描寫洛陽美景的句子。
16、導(dǎo)語:杜甫曾寫過:露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明再不美也是自己的家鄉(xiāng)啊!更何況,洛陽如此之美,也難怪杜甫聽到勝利的消息會高興的流下淚來。
17、再次齊讀全詩。
四、延伸發(fā)散
1、我們的生活中有沒有讓人高興得流淚的事?(提示:奧運(yùn)健兒領(lǐng)獎時,臺灣同胞大陸同胞團(tuán)圓時)
2、引導(dǎo)說出共同點。
3、導(dǎo)語:臺上一分鐘,臺下十年功,當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場冉冉升起的時候,運(yùn)動員所有的辛勞都得到了肯定,他流淚了。
臺灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年,日日盼,夜夜盼,終于歡聚一堂,所有的期盼都化作了幸福的淚水。
他們有一個共同點:在圓滿之前,都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬。想一想,這里,杜甫也高興得流淚了,在朝廷軍隊收復(fù)失地之前,杜甫過著一種什么樣的生活呢?
4、生:討論回答。
5、導(dǎo)語:同學(xué)們,現(xiàn)在杜甫再也不要過這種滇沛流離的生活了,他可以回到自己的家鄉(xiāng)了,他能不高興嗎?他能不流淚嗎?
6、讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩。
7、再看一眼杜甫,想對他說些什么?
8、生說話訓(xùn)練。
9、小結(jié):
對于每個愛好文學(xué)的人來說,對于每一個愛好歷史的人來說,對于每一個愛國的人來說,杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像!
讓我們再次用最隆重的方式表達(dá)我們對杜甫最崇高的敬意!(生鼓掌)
下課!
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