小學課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教學設計范文
【教學目標】
�。�、認識忘、挖等１２個生字。會寫井、鄉(xiāng)等６個字。
�。病⒄_流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
�。�、初步懂得飲水思源的道理。
【教學重點】
�。�、認識忘、挖等１２個生字。會寫井、鄉(xiāng)等６個字。
�。�、正確流利有感情地朗讀課文。
【教學難點】
感悟吃水不忘挖井人的含義。
【課時安排】
�。舱n時
【課前準備】
�。薄⒏枨段覑郾本┨彀查T》VCD或磁帶。
�。�、毛主席的畫像。
�。�、井和人們從井中提水的圖片。
�。�、生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
同學們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶）說說你看懂了（或聽懂了）什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的'老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）
二、題目識字、分散難點
課題中的這幾個生字，誰認識?（字卡依次出示：忘、挖、井）
點撥：忘：形聲字；擴詞；用忘記說話；書空。
挖：形聲字。
井：與開、并區(qū)別；書空；
（出示圖片）說說：井是什么樣的?有什么用?
三、初讀感知、再次識字
�。�、范讀課文，想一想：挖井人是誰?不忘挖井人的人又是誰?
�。病⒒卮饐栴}時，相機出示：席、戰(zhàn)、士
�。�、生識記生字。
點撥：席：形聲字；與度區(qū)別。
戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與站區(qū)別。
士：翹舌音；與土區(qū)別；擴詞。
四、自讀課文、自學生字
�。�、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。
�。病⑿〗M交流識字方法。
五、自主識字、匯報方法
�。�、指讀課文。
�。病R報識字方法
點撥：導：擴詞。
革：獨體字。
命：你怎么記住它?
解：你在哪見過這個字?
刻：形聲字；它跟誰長得像?
念：書空；擴詞；用：想念說話。
你還知道哪些心字底的字?
六、鞏固識字、積累詞匯
�。�、去掉音節(jié)，認讀生字，并組詞。
�。�、出示我會讀中的詞語，并選詞說話。
３、讀句子，要把字音讀準。
⑴我今天忘記帶課本了。
�、瓢职终谕谕�。
�、菍в伟⒁痰慕庹f太吸引人了!
�。础言~送回家。
想念懷念
�、盼曳浅＃ǎ┰谀戏焦ぷ鞯陌职�。
�、莆液埽ǎ┩甑臅r光。
七、再現(xiàn)生字、指導書寫
�。�、認讀井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念，并組詞。
�。�、觀察每個字的結構特點。
�。�、重點指導：忘、想、念。
�。�、生描紅、臨摹。
八、課外延伸、拓展視野
收集更多的關于毛主席的圖片、資料、故事。
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