《布達(dá)拉宮 》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 正確認(rèn)讀8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。
２ 朗讀課文，初步感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁復(fù)的收藏。
�。� 感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)感。
�。� 學(xué)習(xí)通過(guò)多種渠道收集并整理有關(guān)布達(dá)拉宮的資料
�。� 正確流利的閱讀課文
開場(chǎng)詞： 各位同學(xué)，大家好，今天來(lái)到咱們班能和大家一起上這節(jié)語(yǔ)文課，我感到非常高興，希望我們合作愉快，我們說(shuō)好不好？好，我們現(xiàn)在開始上課。
第二課時(shí)
一創(chuàng)設(shè)情境
師：今天，老師首先給大家?guī)?lái)了一組精美的.圖片，我們一起來(lái)欣賞。（課件出示）
師：這就是布達(dá)拉宮，（板書課題）
那么通過(guò)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)課外的收集，你對(duì)布達(dá)拉宮有那些初步了解呢？（指名說(shuō)）
師：（簡(jiǎn)單介紹）1916年布達(dá)拉宮被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位。1994年布達(dá)拉宮被列為世界文化遺產(chǎn)，那么為什么布達(dá)拉宮享有這么高的盛譽(yù)呢？今天我們就一起跟隨著作者的筆去布達(dá)拉宮游覽一番。
二讀文識(shí)字
1師：下面同學(xué)們快速打開語(yǔ)文書30課，自主讀文，要求：在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能做到嗎？（能）這篇課文出現(xiàn)生字新詞特別多，如果你有讀不準(zhǔn)，或讀不通的可以請(qǐng)教老師也可以借助工具書來(lái)解決。
2 檢查課文
師：剛才大家在下面讀的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我想請(qǐng)10位同學(xué)分段來(lái)朗讀這篇課文誰(shuí)想讀給大家聽。
�。ㄖ该x）
師：其他同學(xué)認(rèn)真聽辯如果他有讀錯(cuò)我們及時(shí)幫他正音。
3 識(shí)字學(xué)詞
�、賻煟赫n文我們讀流利了，那文里出現(xiàn)的這些生詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？
那好我來(lái)考考你們，（分組出示）指名讀
（凹 凸蔚藍(lán)清澈吉慶 恬靜 金冊(cè)金匾 隆起 砌筑 距今 金屬 宗教）
�、诶斫�
師：生字新詞大家學(xué)的快，讀的準(zhǔn)，那在這些生詞里邊你有沒有不理解的，提出來(lái)我們大家?guī)湍憬鉀Q。
預(yù)設(shè)： 恬靜：安靜，寧?kù)o
吉慶：吉祥
金匾：①上面提著作為標(biāo)記或表示贊揚(yáng)文字的長(zhǎng)方形木牌
金冊(cè)：裝訂好的本子。
宗教：簡(jiǎn)單的說(shuō)宗教是一種信仰，它有一定的組織，定期搞一些禮儀或活動(dòng)，形成一定的文化（例如；建筑，繪畫，宗教音樂(lè)等）
三再讀課文，感知大意
師：理解了這些生詞，再去讀文，相信大家一定會(huì)有更深的體會(huì)。老師知道你們愛讀書，但愛讀又要會(huì)讀書。有位專家說(shuō)“會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話�！蹦悄銈兿氩幌氤蔀闀�(huì)讀書的人（想）。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，想想這篇課文能用文中的哪句話概括出來(lái)？
1生自讀課文
2集體交流：
�。ㄖ该髡f(shuō)）：
課件出示（布搭拉宮不僅外表令人嘆為觀止，還是一個(gè)寶物薈萃的博物館）
師：從這句話中我們可以知道，作者是從哪方面介紹布搭拉宮的（外表令人嘆為觀之，是一個(gè)寶物薈萃的博物）
理解：嘆為觀止：指贊美看到事物好到了極點(diǎn)。
寶物薈萃：寶物，非常珍貴的東西。薈萃，聚集到一起。
3小結(jié)：那布搭拉宮的外表怎樣令人嘆為觀之，它里面又收集著那些珍貴的文物，下一節(jié)課我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)布達(dá)垃宮，一同在把課文讀長(zhǎng)讀深。
好這節(jié)課就上到這，和你們一同上課非常愉快，下課。
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