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《梨園擷英》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 18:37:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《梨園擷英》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課 型:綜合課

《梨園擷英》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課 時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  通過欣賞、講解、聽辨,讓學(xué)生大致了解中國(guó)的戲曲音樂藝術(shù),重點(diǎn)掌握京劇藝術(shù)中的各個(gè)行當(dāng), 再看戲時(shí)能從中分辨出各個(gè)行當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):京劇音樂知識(shí)的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):了解京劇知識(shí),能聽辨出京劇。

  教 具:電腦課件

  教 法:利用幻燈片,從視覺方面引起學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

  學(xué) 法:看、聽、賞、記、辨。看圖片,聽講解,欣賞音樂,記憶知識(shí),辨別劇種。

  教學(xué)程序:

  導(dǎo)課:創(chuàng)設(shè)情景,看臉譜圖片,聽《唱臉譜》引入主題。

  新課教學(xué):聽?wèi)蚯瑪,走進(jìn)戲曲──戲曲知識(shí)的講解,掌握相關(guān)知識(shí)──檢驗(yàn)成果,考考你的記憶力──欣賞京劇《鍘美案》《智取威虎山》了解傳統(tǒng)京劇、現(xiàn)代京劇

  課堂小結(jié):拓展延伸

  具體程序:

  1首先在導(dǎo)課部分.采用《唱臉譜》導(dǎo)入

  這首歌曲屬于戲歌,既有歌曲的成分,又有戲曲的感覺,采用這首歌曲作為中介,由歌曲過渡到戲曲我認(rèn)為比較恰當(dāng)。

  2.(新課教學(xué))發(fā)展階段:

  既然走進(jìn)戲曲,那么在新課教學(xué)的第一個(gè)內(nèi)容就要了解什么是戲曲,所以接著安排的是講解戲曲的相關(guān)知識(shí) ,讓學(xué)生了解這方面內(nèi)容。由于中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深,種類繁多,在此設(shè)計(jì)了一個(gè)師生互動(dòng)的小環(huán)節(jié),采用師生對(duì)唱的形式來演唱平時(shí)大家比較熟知的戲曲片段,辨別幾段不同地方的戲曲,從而了解學(xué)生日常這方面知識(shí)積累情況,然后再著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇知識(shí)。京劇知識(shí)講解包括起源、唱腔、樂器、表演特征。在表演特征講解時(shí)運(yùn)用教師示范,學(xué)生模仿的方法,如:拖腔、蘭花指、跑圓場(chǎng)、這樣做讓學(xué)生切身感受,增強(qiáng)感染力。本課講解的重點(diǎn)放在行當(dāng)?shù)慕榻B方面,采用邊看邊講的方法,結(jié)合幻燈片,讓學(xué)生從視、聽兩個(gè)角度來認(rèn)識(shí)、了解京劇人物角色的不同裝扮,加深印象,便于記憶。

  3.課堂小賽場(chǎng):

  京劇知識(shí)講完之后進(jìn)行當(dāng)堂小測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)分兩組一組是理論知識(shí)測(cè)試,另外一組是讓學(xué)生看幻燈片,辨別戲曲人物角色屬于那個(gè)行當(dāng),檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。

  4.京劇名段欣賞

  音樂是聽覺藝術(shù),因此接下來我就安排學(xué)生聽賞兩段京劇選段,傳統(tǒng)京劇《鍘美案》和現(xiàn)代京劇《智取威虎山》,這部分是本課的難點(diǎn)。這兩段京劇體現(xiàn)了京劇的不同板式、唱腔特點(diǎn)以及不同的樂隊(duì)伴奏產(chǎn)生不同效果;通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生注意聽出不同板式對(duì)表達(dá)情緒所起的作用;及西洋管弦樂隊(duì)加入京劇的伴奏產(chǎn)生的.不同效果。本節(jié)課的難點(diǎn),不容易很快掌握,需要多欣賞、積累才能有更多的收獲。因此采用表格的形式來讓學(xué)生總結(jié)概括,這樣做不僅鞏固加深了京劇知識(shí)的總點(diǎn)掌握,也有效的解決了本課的難點(diǎn)。

  5.總結(jié),拓展延伸

  一節(jié)課內(nèi)容結(jié)束之后,對(duì)授課內(nèi)容、課堂氣氛、學(xué)生掌握情況等做一整體總結(jié),并布置課堂延伸,多欣賞戲曲,積累相關(guān)知識(shí)。

  課堂是要延伸的,短短的40分鐘,只能起到引導(dǎo)的作用,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)戲曲,引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們的民族戲曲,也讓民族藝術(shù)在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)椋褐挥忻褡宓,才是世界的!謝謝!

  采用陶喆的歌曲《蘇三說》導(dǎo)入主題,原因在于流行歌曲是學(xué)生的最大喜好,而這首歌曲巧妙的將流行音樂和戲曲音樂完美結(jié)合,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,并很自然的導(dǎo)進(jìn)了本課主題戲曲。

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