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《淸炒小螺螄》教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
知識(shí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力：在閱讀中體會(huì)作者的學(xué)做方法。
情感：讀懂譯文內(nèi)容，體會(huì)文中作者表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)：在讀中體會(huì)作者要表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：文章既緊湊又能抒發(fā)情懷的寫作方法。
教具：搜集資料
教法：讀中感悟
第一課時(shí)
流程：
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入，奠基情感
學(xué)生說(shuō)自己最喜愛(ài)的.菜肴，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
三、誦讀課文，潛心會(huì)文。
1.初讀感知
�。�1）自由讀課文，看清字形，讀準(zhǔn)字音。
（2）把課文中的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
�。�3）從整體上把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括出來(lái)，并理清文章脈絡(luò)。
2.品讀詞句，觸摸情感。
�。�1）默讀課文，在心靈被觸動(dòng)的地方讀幾遍，并寫下自己感受和體會(huì)。
�。�2）集體交流，分享感受。
�。�3）帶著感受自由讀，個(gè)人讀，小組讀。
四、出文抒情傾吐移情
五、揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫法。
在學(xué)生充分感悟的基礎(chǔ)上，緊扣課后習(xí)題2組織學(xué)生討論，想一想這樣寫的好處。
第二課時(shí)
一、積累內(nèi)華
有感情地朗讀課文。
二、遷移練習(xí)。
1.識(shí)字寫字：指導(dǎo)生字讀音和書(shū)寫。
“炒、奢、饞、侄”是巧舌音。
“姜”是后鼻音。
“津”是前鼻音。
2.比一比，組詞語(yǔ)。
灣——彎暮——墓遺——遣�！�
3.找出課文中的四字詞語(yǔ)并抄寫下來(lái)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
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板書(shū)：
淸炒小螺螄
寄情于物：
期盼——觀賞、掃墓
記憶模糊回味無(wú)窮（對(duì)比）
鮮美無(wú)比津津有味
伴父獨(dú)酌猜謎語(yǔ)（插敘）
魂?duì)繅?mèng)縈——大陸、故鄉(xiāng)
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