假如我是巨人教學(xué)設(shè)計
《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。
2、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),具有社會主義思想品德和愛國主義
3、通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生之間有團(tuán)隊(duì)和作精神。
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會大小對比。
教學(xué)難點(diǎn):提高審美術(shù)和想像能力。
課前準(zhǔn)備:童話故事、學(xué)生的范畫、課件、素描紙、水粉顏料、自制的魔術(shù)棒。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
師:前幾天,老師看了部卡通片《格列夫游記》,里面的水手格列夫漂流到了一個神奇的小島,在那里發(fā)生了什么樣奇怪的事情呢?想看的小朋友肯定坐的非常的神氣······(播放視頻)這是怎么回事。
生:觀看視頻
師:原來他來到了小人國,他成了小人眼中的巨人!
師:今天這節(jié)課格列夫來到了我們的課堂,跟我們一起來學(xué)習(xí)12課《假如我是巨人》。(課件出示課題)
二、 授新:
1 下面就讓我們跟著格列夫一起走進(jìn)現(xiàn)在的小人國去看一看,小人國的門好小,他只能用一個手指去開門。想一想:怎樣才能把自己畫成一個巨人?
生:有對比
2 昨天,他帶著二(5)班的幾位小朋友先去了現(xiàn)在的小人國,在那發(fā)生了一些有趣的事情,這是他們班* *,她剛進(jìn)小人國就狠狠的摔了一跤,當(dāng)她醒來的時發(fā)現(xiàn)有的小人們在她頭發(fā)上蕩秋千,有的在她鼻子上滑滑梯,有的在她眉毛上睡覺……(剪貼畫)
(出示圖片,欣賞分析)
3 當(dāng)他們正玩得開心的時候,突然洪水來了,地面也裂開了,這時我們班的xxx把小人過的人們一個個的放在自己身上,帶領(lǐng)他們?nèi)チ艘粋安全的地方。(剪切畫)
。ǔ鍪緢D片,欣賞分析)
教師小結(jié)
4 現(xiàn)在,他想帶你們一起去現(xiàn)代的小人國,幫助你成為一個夢想中的巨人,你希望自己遇到什么樣有趣或奇怪的事情呢?(先跟同桌說一說,比比誰的想象力豐富、最棒)(獎勵一個蘋果)
5 老師非常希望你們能把這些有趣的想法畫在這張膠片上,我們一起完成一個心的.小人國故事。讓我?guī)Щ仄酵ジ覀兊男∨笥呀涣,你們愿意嗎?-----愿意
6 要求:只要你的畫中有大小對比你,畫出奇特事情,你就能成為最有想象力的巨人!
三、學(xué)生作業(yè)
四、講評
我們小朋友的作業(yè)真豐富,看一看,那些作品達(dá)到了奇、巨這兩個要求。那他就是最富有想象力的巨人。
請這幅畫的主人來給大家說說畫中的故事。
這幅呢?
五、拓展
看著小朋友好奇的眼光,我想你們肯定很想知道格烈佛在小人國還遇到那些奇特的事情吧,老師介紹一本書給大家閱讀------《格烈佛游記》,最后,讓我們跟隨他再次走進(jìn)小人國。