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《稱象》的教學設計

時間:2021-07-11 18:13:25 教學設計 我要投稿

《稱象》的教學設計模板

  【教材簡析】

《稱象》的教學設計模板

  本文講的是一個七歲的孩子,想出稱象的辦法比官員強,比官員妙,這實在難能可貴。曹沖稱象的故事,因此廣為流傳;曹沖愛動腦子,善于觀察,富于聯(lián)想的品質(zhì),值得我們認真借鑒。本課重點介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。

  【教學設計思路】

  學習本課無需分析課文。要通過朗讀,讓學生感悟曹沖是個遇事愛動腦子,能找出解決問題辦法的聰明孩子。利用課文的問題,給學生創(chuàng)設拓展思路的氛圍,可以讓學生留下時間和空間,進行討論。

  【教學目標】

 。薄⒄J識生字,并會寫六個生字。

  2、能用一邊一邊說句子。

 。场W習課文,了解課文的內(nèi)容,能從的故事中受到啟發(fā)。

  4、正確、流利地朗讀課文。愿意把本文的故事講給他人聽。

  【教學重難點】

  1、了解課文的內(nèi)容,從中受到啟發(fā),鼓勵學生做個愛動腦筋,善于觀察的人。

  2、學習生字、新詞,能用一邊一邊說句子。

  【教學方法】

  游戲法 自主探究法

  【教學時間】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、看錄像,激趣導入

 。薄⒂^看動畫片《曹沖稱象》,思考:這是一個什么故事?

 。病鍟n題,簡介曹沖的資料。

  二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

 。薄⒆约狠p聲朗讀課文,標畫出自然段的序號。

 。病⒎肿匀欢卫首x課文,用簡單的話概括出課文的大意。

 。场⒄J讀生字:

 、 出示我會認生字卡片。

 、 出示我會寫生字卡片。

  三、再讀課文,了解課文中稱象的方法

  1、自由朗讀課文,想想課文中介紹了稱象的幾種方法?哪種方法是最好的?

 。病W生匯報。

  3、前兩種方法為什么行不通呢?請讀課文,畫出有關的語句。

 。、用因為所以的句式,練習說話。

  5、觀看錄相(兩種方法)的錄相,增強學生的理解。

  四、巧用實驗抓住重點,突破難點

  1、請學生朗讀第4自然段,思考:曹沖答象的具體辦法是什么呢?把有關的語句畫在書上。

  2、反復朗讀找到的句子。設問:老師為同學們準備了一些簡易的器材,誰愿意為大家演示稱象的過程呢?

 。场⒉シ配浵唷斗Q象》中的片斷,了解稱象的過程。

 。础⒃僮x書中文字,思考:要稱出大象的重量應該分幾個步驟呢?學生討論。

  5、匯報。

 。丁⑴c官員提出的方法作比較,曹沖的辦法好在哪里?

 。、按上述步驟,作這個實驗。思考:從這個辦法中,你有什么體會?

 。浮⒋藭r此刻,你能用稱贊的口氣,對曹沖說句話嗎?

  9、教師小結(jié):曹沖稱象的方法很有創(chuàng)造性,造不出稱象的大秤,可以用船;不能把大象殺了,就用石頭替代。他想出了一個別人想不出的辦法。其實,他是利用了水的'浮力。

 。保啊⒂梅Q贊的口氣再讀課文,練習背誦。

 。保、指導背誦。

  投影出示背誦提示語:

  首先然后接著最后

  五、鼓勵學生創(chuàng)新思維

 。薄⒉軟_的辦法在當時來講是很好的,符合當時的情況。請你動腦筋想一想,有沒有更好的辦法。

 。病W生發(fā)言,評議。

 。场⒄埌堰@個故事講給你的家人聽。

  六、課堂練習

 。薄⑽視M詞:

  稱( ) 。 ) 像( ) 再( )

  秤( ) 柱( ) 象( ) 在( )

  止( ) 照( ) 點( ) 辦( )

  正( ) 找( ) 熱( ) 力( )

  2、選詞填空:

  再 在

  ⑴ 小明把作業(yè)放( )李老師的辦事桌上。

  ⑵ 這個話題,沒有( )說的必要了。

 、 李玲( )次見到了音樂大師。

 、 我( )路上摔倒了。

  七、總結(jié)全文

  第二課時

  一、復習課文內(nèi)容

 。薄⒕毩暲首x,思考:你能用自己的話說說曹沖稱象的過程嗎?

 。病⒕毩暠痴b課文。

  二、學習本課的生字、新詞,掌握識字規(guī)律

 。薄W習本課中我會認的生字,找到識字規(guī)律,引導學生自主識字。

  ⑴ 出示寫有我會認的生字卡片,引導學生認讀。糾正讀音。

  ⑵ 請你仔細觀察本課會認的生字,小組討論識字方法。

 、 學生匯報表演:

  ① 加偏旁方法記憶。

  ② 重點指導:艘 微

 、 反復認讀,開展識字游戲:

 、 抓錯游戲教師故意讀錯字,請同學們指出,并加以改正。

 、 轉(zhuǎn)字盤游戲用硬紙制作字盤,分成十三格,分別寫上本課的十三個生字,中間安個軸,讓紙板轉(zhuǎn)動,在黑板一處做個記號,把轉(zhuǎn)字盤放在指定位置,轉(zhuǎn)動后停下,說出漢字的字音。

 。场W習本課中我會寫的生字,引導學生書寫:

 、 出示寫有我會寫的生字卡片,找準結(jié)構(gòu)規(guī)律,指導學生書寫。

  ⑵ 這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。

  獨體字:再、象

  左右結(jié)構(gòu):像、做

  上下結(jié)構(gòu):點、照

 、 分別指導學生書寫。

 、 在指導中及時點評。

  三、課堂作業(yè)

  1、我會填:

  一( )大官 一( )大秤 一( )線

  一( )大船 一( )大樹 一( )大象

  四、布置作業(yè)

 。薄⑼瓿杀菊n的生字、新詞。

 。病⒕毩曋v故事《稱象》。

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