課文坐井觀天教學設計
【復習】
。、讀題。
。、復習第一節(jié)。
【新授】
一、正確、流利讀課文
1、自己讀課文2~7節(jié),要求正確、流利。
。病別讀自己最喜歡的小節(jié),點評
二、再讀課文,質(zhì)疑
。、再一次自己讀課文,想想有什么問題要問。
。病涯愕囊蓡柼岢鰜,我們一起討論解決估計:
、 青蛙和小鳥在爭論什么?
⑵ 無邊無際什么意思?
、 大話什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
、 青蛙為什么覺得天只有井口那么大?
、 青蛙和小鳥誰說得對?
⑹ 青蛙和小鳥為什么都笑了?
、 坐井觀天是什么意思?
......
。、及時解答一些疑問。
三、精讀課文,解疑
1、同桌學著青蛙和小鳥的樣子爭論,思考沒有解答的疑問。
。、交流:你讀懂了什么?
⑴ 無邊無際什么意思?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習說話:是無邊無際的。
、 比較句子:
天無邊無際,很大很大。
天無邊無際,大得很哪!
、 指導朗讀小鳥的話。
、 大話什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。(用練習本做實驗)
⑸ 比較句子:
天不過井口那么大,不用飛那么遠。
天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?
、 指導朗讀青蛙的'話。
⑺ 分角色朗讀2~5節(jié),思考:青蛙和小鳥誰說得對,為什么?
解答疑問。(多媒體)
。ò鍟猴w得遠,見識廣。)
、 小小組讀6、7節(jié),討論青蛙和小鳥為什么都笑了?
交流討論
、 指導朗讀6、7節(jié)。
四、讀后感悟
。、讀全文。
。、討論:聽了小鳥的話,青蛙會跳出井口去看一看嗎?為什么?
。ǘ嗝襟w)
師小結:青蛙將永遠成為一只見識短淺的井底之蛙。
。、現(xiàn)在你知道坐井觀天是什么意思了嗎?
。ò鍟鹤^天,見識短)
【讀前質(zhì)疑,讀中解疑,讀后感悟】
以讀為主,從粗讀到細讀,通過不同層次地讀,層層深入,理解課文,體會祖國的語言文字。先在讀中找出質(zhì)難點,然后在讀中解疑,并通過反復朗讀解決課文重點、難點,最后分角色朗讀課文,悟出寓意,并展開爭論,發(fā)揮想象,更深刻地體會寓意,以達到語文課教學中學生主體參與,自我求和的目標。
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