課文《富饒的西沙群島》教學設計
教學要求
1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
2.學會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。
3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。
教學重點
通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。
教學難點
了解句與句之間是怎么連接成自然段的。
教學時間 3課時。
教學準備
中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。
教學過程
第一課時
一、指導預習
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話。
西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景優(yōu)美，物產豐富。
（教師掛出中國地圖）你能從地圖上找出西沙群島嗎？（學生指出西沙群島所處的地理位置。）
教師簡介西沙群島。
西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、海參、海龜等。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。
�。ǘ┳x書的時候要讀準字音，看看課文有幾個自然段？都講了什么？
（三）學生自讀課文。
�。ㄋ模z查預習。
1.教師出示生字卡片，指名讀生字詞。
fù ráo fáng shào fēng huá
富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來
cì jián qù jī liào
刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料
yì yě bìjiāng
社會主義事業(yè) 必 將
2.指名學生朗讀課文。
二、初讀課文，了解課文內容
（一）學生默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段講的什么內容。
全文共七個自然段。
第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。
第2段：講西沙群島的海面景色。
第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。
第4段：講西沙群島海底的魚。
第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。
第6段：講西沙群島上的鳥類。
第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設得更加美麗富饒。
（教師板書要點。）
�。ǘ┱n文的七個自然段，是分幾個方面介紹西沙群島的？（學生結合板書回答。）
課文的七個自然段，從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。
第一方面：（第1自然段）講西沙群島的位置。
第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。
第三方面：（第7自然段）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。
三、熟讀課文
板書設計
第二課時
一、復習提問
課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的？
二、指名學生按三段朗讀課文
三、學習課文第一段
�。ㄒ唬┠x第1自然段。有幾句話？你能根據兩句話的內容各提一個問題嗎？
第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的'地方。
�。ǘR讀第1自然段。
四、學習課文第二段
�。ㄒ唬┲该麑W生朗讀第2～6自然段。
�。ǘ┠x第2自然段、思考：
1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？
2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。
3.句子之間有什么關系？
第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。
第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。
五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。
瑰麗：非常美麗。
第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。
這三句話，前兩句講結果，后一句講原因是因果關系。
�。ㄈ⿲W習第3、4、5自然段。
思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？
1.第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。
——從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）
珊瑚——各種各樣。
海參——蠕動。
大龍蝦——威武。
2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？
第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結隊），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結的關系。
——讀下面的句子，說說帶點部分的意思。
各種各樣的魚，多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。
3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個詞準確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）
貝殼——千奇百怪。
海龜——龐大。
4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？
第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。
幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。
具體思路是：鳥的天下——→樹多（這是成為鳥的天下的原因）——→鳥多（樹多必然鳥多）——→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——→鳥糞多。
——“鳥的天下”是什么意思？
“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據著。
——查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。
五、學習課文第三段
分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。
因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。
六、朗讀全文，進一步體會西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富
板書設計
第三課時
一、填空：（幻燈）（全體學生做）
西沙群島（），（），是個（）的地方。
二、有感情地朗讀課文
三、背誦第四自然段
�。ㄒ唬┍痴b前先復習，第4自然段講的是什么？共有幾句話？每句話講的是什么內容？句子之間是什么關系？
第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。
第一句講魚成群結隊。
第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚：
彩條魚——全身布滿
紅纓魚——頭上長著
扇子魚——周身像插著
氣鼓魚——圓溜溜、長滿刺、像皮球
第三句講魚多得數不清。
第四句講一半是水，一半是魚。
第一句——第二句——第三、四句
�。ǹ偲穑ǚ质觯ǹ偨Y）
�。ǘ┳约壕毩暠痴b第4自然段。
�。ㄈ┙處熞x練習背誦。
（四）指名學生背誦。
四、指導字形
繞——右上角不要多寫一點。
刺——左邊不要寫作“束”。
揀——右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個字都有用手拾起的意思，但“揀”有挑選的意思，“撿”只是拾起的意思。
必——不要先寫“心”，再寫一撇。第四筆是撇，最后一筆是點。
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