《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《威尼斯的小艇》文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國(guó)風(fēng)情。下面是小編整理的《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！
《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
《威尼斯的小艇》是美國(guó)作家馬克吐溫的一篇寫(xiě)景的散文，他以形神兼?zhèn)洹㈧`活多變的語(yǔ)句展示了異國(guó)風(fēng)情和船的作用。課文以“我”所見(jiàn)所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說(shuō)了小艇與人民的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)的主要特點(diǎn)。
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力，他們能通過(guò)引導(dǎo)體悟文字所蘊(yùn)含的意思。然而大部分孩子們最怕的是讓他們對(duì)具體事物進(jìn)行描述，如何通過(guò)《威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中感悟語(yǔ)言表達(dá)的精妙，如何在讀中學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，動(dòng)、靜結(jié)合地描寫(xiě)事物是每個(gè)孩子渴望學(xué)習(xí)的，也是我們教學(xué)的最終目的。另一方面威尼斯對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)講是比較陌生的，而課文最后幾句話又描寫(xiě)了威尼斯夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系，學(xué)生很難理解。
根據(jù)以上情況，我主要采用合作學(xué)習(xí)方法，自己設(shè)計(jì)了課件，其中有威尼斯的旖旎風(fēng)光的錄像、圖片等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“小艇、船梢、船艙、保姆、禱告停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。
4、體會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件和威尼斯的圖片
學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找資料
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣
1、大家先來(lái)聽(tīng)一段鋼琴曲放松一下，下面閉上眼睛靜靜欣賞（放音樂(lè)大約一分鐘）（課件出示）
2、這段鋼琴曲好聽(tīng)嗎？知道這首鋼琴曲的名字嗎？老師告訴你它叫《威尼斯之旅》今天這節(jié)課我們就在這優(yōu)美的鋼琴曲的伴奏下去意大利的著名水上城市威尼斯去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采。
（生齊讀課題：威尼斯的小艇）
3、大家看了課題有什么想了解的嗎？盡管提出來(lái)。學(xué)生提問(wèn)，教師隨機(jī)板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題：威尼斯在哪，小艇的樣子怎么樣，小艇的作用如何等。
二、充分自讀，整體感知
1、請(qǐng)自由朗讀課文兩三遍，達(dá)到正確、流利朗讀，并思考大家剛才提出的問(wèn)題，還可以在書(shū)中圈點(diǎn)批注。（教師巡回指導(dǎo)）
2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容和自己突出的感受。
三、師生合作，探究交流
（一）領(lǐng)會(huì)小艇的獨(dú)特
1、先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（多媒體課件呈現(xiàn)小艇的樣子），大家看后能用自己的話描述小艇的樣子嗎？（學(xué)生口述）
2、同學(xué)們說(shuō)得很好，描述很形象，現(xiàn)在請(qǐng)你快速讀讀課文，看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇樣子的。誰(shuí)來(lái)讀讀。（指名讀、齊讀）
3、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。
�、俪鍪荆ㄕn件）第二自然段：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
�、谛⊥в心男┨攸c(diǎn)？（長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起，輕巧靈活。）
�、圩髡呤怯檬裁捶椒▽�(xiě)出小艇的這些特點(diǎn)的？（運(yùn)用了三個(gè)比喻句來(lái)寫(xiě)小艇的樣子。第一句寫(xiě)制作比較講究，長(zhǎng)、窄、深，聯(lián)想到“有點(diǎn)像獨(dú)木舟”；第二句寫(xiě)小艇的形狀，“像掛在天邊的新月”；第三句寫(xiě)小艇的行動(dòng)，“仿佛田溝里的水蛇”，輕快靈活。對(duì)小艇由靜到動(dòng)地描寫(xiě)生動(dòng)、形象，給人以深刻的印象。）
�、苄〗Y(jié)：作者用了3個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小艇樣子的特點(diǎn)，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
⑤下面根據(jù)課文描寫(xiě)，發(fā)揮你的想象力，畫(huà)出小艇的樣子。學(xué)生自畫(huà)。
同桌展示圖畫(huà)交流：為什么這樣畫(huà)？
�、抻信d趣的話大家不妨把它記一記，積累下來(lái)。（學(xué)生讀、背）
4、這么獨(dú)特的小艇，現(xiàn)在假如你坐在小艇上游覽，威尼斯沿岸的近200棟宮殿、豪宅和七座教堂不同的建筑風(fēng)格，所有的建筑地基都淹沒(méi)在水中，看起來(lái)就像水中升起的一座藝術(shù)長(zhǎng)廊，你就漫游在這藝術(shù)長(zhǎng)廊中會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？
5、自讀第三自然段，邊讀邊想像。
交流匯報(bào)：舒服 愜意
6、小結(jié)：這真是“有說(shuō)不完的情趣”！
�。ǘw會(huì)小艇的作用
1、了解威尼斯。
為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師找到了威尼斯和小艇的有關(guān)資料。（大屏幕出示了威尼斯的圖片，教師朗讀）（威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱(chēng)。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。）
2、再讀課文第1自然段，看看你知道了什么？
3、同學(xué)們自讀后交流。
�、偻崴故莻�(gè)美麗的城市，是水上城市，河道縱橫交叉。
�、谛⊥С闪酥饕慕煌üぞ�，等于大街上的汽車(chē)。
4、用上“因?yàn)椤浴痹賮?lái)說(shuō)說(shuō)第1自然段的內(nèi)容。
5、剛才同學(xué)們知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具，說(shuō)明它在人們生活中有重要的作用，課文也進(jìn)行了描寫(xiě)�？焖贋g覽課文，讀讀描寫(xiě)小艇作用的5、6兩個(gè)自然段。
�、倌隳苡弥票砀竦姆绞桨研⊥г谌藗兩钪械淖饔谜故境鰜�(lái)嗎？小組合作進(jìn)行。
�、谥该羁铡Ｕn件隨機(jī)出示所填內(nèi)容。
�、鄢藭�(shū)上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人用小艇做什么事？請(qǐng)像課文一樣說(shuō)一說(shuō)。
④從這個(gè)表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（無(wú)論是白天還是夜晚，無(wú)論是生活還是工作，威尼斯的人們都離不開(kāi)小艇，小艇與人們的生活息息相關(guān)。）
�、菪〗Y(jié)：人們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)情，使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。
�、拗笇�(dǎo)朗讀第6自然段：當(dāng)小艇行駛在水面時(shí)，威尼斯的水面上生機(jī)盎然，熱鬧非凡；當(dāng)小艇休憩時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們?cè)谳p柔的樂(lè)曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。
⑦指名讀，評(píng)價(jià)。
�、嗖シ乓魳�(lè)《威尼斯之旅》，老師和學(xué)生配合讀。
�。ㄈ└惺艽虻鸟{駛技術(shù)
1、同學(xué)們，課前提出的問(wèn)題我們都已經(jīng)研究明白了，看看課文還介紹了什么？（船夫的駕駛技術(shù)高超）
2、自由讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)船夫駕駛技術(shù)的句子。
3、出示描寫(xiě)船夫駕駛技術(shù)高超的句子，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
�、倌男┰~語(yǔ)體現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)高超？（速度極快、操縱自如、總能、平穩(wěn)、急轉(zhuǎn)彎……）
②理解“操縱自如”的意思，再用書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)解釋。
�、垡龑�(dǎo)想象：“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去�！薄蛟谛旭偟倪^(guò)程中，可能會(huì)遇到怎樣的擁擠場(chǎng)面，船夫會(huì)怎么做呢？
④引導(dǎo)交流：造型獨(dú)特的小艇帶領(lǐng)我們?yōu)g覽威尼斯風(fēng)光，此時(shí)此刻，乘客們會(huì)有什么感受呢？
⑤師：小艇樣子的奇特，坐在里面非常舒適、充滿情趣，這都離不開(kāi)船夫的高超技術(shù)。
4、有感情地朗讀第4自然段。
5、這一部分寫(xiě)得很精彩，同學(xué)們能不能像體育節(jié)目主持人那樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播呢？
我們來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)直播比賽，內(nèi)容就是船夫的駕駛技術(shù)高超。
6、同學(xué)們先試說(shuō)、互說(shuō)，再指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。
四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
1、默讀《威尼斯之夜》，比較一下《威尼斯的小艇》與它在內(nèi)容、寫(xiě)法上的異同。
2、小結(jié)：兩篇文章從不同側(cè)面介紹了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情，都用了優(yōu)美生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)。
3、課堂小練筆：用一段話，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。
五、總結(jié)回顧，談出感受
回顧這節(jié)課，看看自己有什么收獲？談?wù)勛约旱南敕�、感受和自己的心情�?/p>
六、作業(yè)
1、摘抄優(yōu)美語(yǔ)句。
2、背誦課文4—6自然段。
《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。
2、了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。
3、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。
4、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小艇的特點(diǎn)及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文生字新詞。
2、初知課文內(nèi)容。
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
威尼斯在什么地方？那里有什么特點(diǎn)？
你們想不想更多地了解這個(gè)美麗的水上城市的特點(diǎn)？那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。
板書(shū)：威尼斯的小艇
二、初讀課文
1、邊讀邊自學(xué)生字、新詞。
要求：①小聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。
�、谄醋x生字表，找出易錯(cuò)的字。
③再讀課文，劃出生字、詞，并理解詞語(yǔ)的意思。
2、思考：威尼斯有什么特點(diǎn)？
三、檢查自學(xué)情況
1、讀音要準(zhǔn)：禱、泊。
2、注意字形：梁與粱、艄與梢的區(qū)別。
3、哪個(gè)詞不理解，提出來(lái)討論。
4、區(qū)別形近字：
艄（）梁（）
梢（）粱（）
5、說(shuō)說(shuō)：威尼斯有什么特點(diǎn)？
四、再讀課文，理清脈絡(luò)
1、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，練習(xí)分段。
2、課文主要寫(xiě)的什么？
投影選擇：
�、偻崴故莻�(gè)美麗的水上城市。
�、谕崴剐⊥У臉幼雍芷嫣�。
�、坌⊥峭崴沟闹匾煌üぞ摺�
�、芡崴沟氖忻駩�(ài)坐小艇。
選擇①和③，用因?yàn)樗跃涫絹?lái)說(shuō)。
五、作業(yè)
熟讀課文，思考課后練習(xí)題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、了解船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇與威尼斯人的生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的`方法。
3、朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)說(shuō)威尼斯這個(gè)城市有什么特點(diǎn)。（板書(shū)：水城）威尼斯是世界聞名的水城，河道就是街道，一出門(mén)就是水，它就是這樣一座城市。那么小艇與威尼斯有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。
二、學(xué)習(xí)課文
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了威尼斯同其他城市是不一樣的，水城的特點(diǎn)和它的重要交通工具小艇就構(gòu)成了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光。（板書(shū)：獨(dú)特風(fēng)光）下面我們看一段錄像，一起來(lái)欣賞威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞小艇的樣子。
剛才我們通過(guò)看錄像領(lǐng)略了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么？
1、作者是怎樣描寫(xiě)小艇的呢？它有什么特點(diǎn)呢？小聲讀第2段思考。（注意作批注。）
�、儆靡粋�(gè)詞概括出小艇的特點(diǎn)。
板書(shū)：樣子奇特
�、诮忉屍嫣�。
�、勰銖哪膬后w會(huì)到小艇的樣子很奇特？
讀有關(guān)句子，談你的理解。
指名到前面畫(huà)一畫(huà)新月的樣子。
�、苄⊥С似嫣剡�有什么特點(diǎn)？（還很漂亮。）
看到這樣奇特漂亮又舒適的小艇，你會(huì)有什么感受？（板書(shū)：喜愛(ài)）
�、堇首x第2段。（要讀出對(duì)小艇的喜愛(ài)。）
同學(xué)邊聽(tīng)邊想。
�、僮髡呤窃鯓影研⊥У奶攸c(diǎn)寫(xiě)具體的？
�、谕崴谷藶槭裁窗研⊥аb飾得既奇特漂亮又舒適呢？
2、這么令人喜愛(ài)的小艇由誰(shuí)來(lái)駕駛呢？對(duì)船夫的技術(shù)又有什么要求呢？
�、傩÷曌x第3段，想想這段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用～劃下來(lái)，齊讀這句話。（板書(shū)：船夫技術(shù)好。）
�、谀銖哪膬嚎闯龃虻鸟{駛技術(shù)特別好？默讀劃出重點(diǎn)詞和句子。（板書(shū)：操縱自如）什么叫操縱自如？
注意側(cè)面描寫(xiě)的兩句話所起的作用。
�、劭吹酱虻鸟{駛技術(shù)這么高，這么棒，你會(huì)怎么樣？（板書(shū)：贊嘆）船夫的技術(shù)為什么會(huì)這么好？
�、苤该x第3段。體會(huì)作者是如何具體描寫(xiě)船夫技術(shù)好的。
3、奇特舒適的小艇由技術(shù)高超的船夫來(lái)駕駛，那么都有哪些人乘坐呢？
�、倌x思考：哪些人坐小艇？（用△標(biāo)出）再想一想這些人去干什么？
②除了書(shū)上寫(xiě)的這些人，還有很多人坐小艇，這么多人都需要坐小艇，說(shuō)明了什么？（板書(shū)：作用離不開(kāi)）
4、指名讀第6自然段。
�、�?gòu)膶?duì)夜景的描寫(xiě)你看出什么了？與小艇有什么關(guān)系呢？（板書(shū)：動(dòng)→喧鬧�！o寂）
�、诳吹叫⊥У淖饔眠@么大，你想到了什么？
�、劾首x體會(huì)。
三、總結(jié)全文
1、速讀全文想一想每段的意思，然后結(jié)合投影選擇段意，說(shuō)說(shuō)為什么。
2、結(jié)合板書(shū)說(shuō)一說(shuō)：從哪些地方可以看出小艇和威尼斯城關(guān)系密切？
小結(jié)：以前通過(guò)語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)，使我們欣賞了不少祖國(guó)的風(fēng)光，今天又欣賞了世界風(fēng)光，說(shuō)明我們生活的地球是美麗可愛(ài)的。希望我們每一個(gè)人都來(lái)熱愛(ài)地球，保護(hù)地球。
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