中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-08 09:02:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

2020人教版六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的2020人教版六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇),歡迎大家分享。

2020人教版六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

  六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)本篇文章,掌握詞語的正確搭配和熟記一些常用成語,知道本課的寫作方法。

  2、本課教學(xué)主要通過學(xué)生自讀自悟和師生共同探討,了解課文主要內(nèi)容以及本文的中心。

  3、通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,懷念優(yōu)秀教師的好品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  通過本文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生善于通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)分析人物的思想品質(zhì)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  寫讀后感。

  四、教學(xué)過程:

  1、課前談話:學(xué)生回憶曾經(jīng)教過自己的老師。

  2、初步感知全文:自讀課文,初步感悟本課中王老師是一個(gè)什么樣的老師?在文中找出相關(guān)的詞句佐證。

  3、字詞教學(xué):質(zhì)疑:提出自己不懂或不理解的詞句,尋求解答。

  4、再讀課文:思考:本文是按什么順序?qū)懽鞯模?/p>

  課前的王老師留給給你的印象是:從哪兒看出來的?寬寬的額頭,明亮的眼睛。輕快地步子,全班熱烈鼓掌。

  課中的王老師留給你的印象是:溫和、寬容。

  課后的王老師留給你的印象是:親切,平易近人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,有正確的教育方法。

  5、新來的王老師留給同學(xué)們深刻的印象,他是本文的主角,本文的配角蔡林葉給我們留下深刻的印象,我們來分析蔡琳的變化:

  課中:開始:低著頭,一聲不響,惱火,不出聲(自卑)。

  課后:開始說話,推開,忍不住拆開,大踏步回家(自信)。

  6、讀后感:面對蔡林的變化:你想對他說:面對蔡林的變化:你想對王老師說:

  7、與本班的差生交流,聽聽他們的心聲,教會學(xué)生尊重每一位同學(xué)。再讀課文倒數(shù)第二段。

  8、拓展:鼓勵(lì)能激勵(lì)人上進(jìn),有時(shí)挫折也會激發(fā)人奮進(jìn)。只要有上進(jìn)心,只要想努力,任何時(shí)候都不遲。心有多遠(yuǎn),路就會有多遠(yuǎn)。但只有付諸正確的行動(dòng),才是通往成功的唯一出路。

  9、作業(yè):

  (1)本文的寫作順序是?

 。2)寫人一般要從人物的哪些方面入手?

 。3)寫讀后感。

  六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,把握課文內(nèi)容,讀懂課文。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人物描寫方法把握人物形象,體會新來的王老師善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法。

  3、激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  六年的學(xué)習(xí)生活中,我們相遇相識的老師有很多,老師給予的關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)都是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富。其中,一定有一位讓你記憶深刻的老師。今天,我們一起來感受下令蔡林印象深刻的老師,走進(jìn)第三課《新來的王老師》的學(xué)習(xí)。

  二、檢查預(yù)習(xí)

 。ㄒ唬z查字詞預(yù)習(xí)情況

  撇撇嘴(piě)折疊(zhé dié)自顧自搖搖頭

  齊刷刷(shuā)大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑

  工工整整前仰后合資質(zhì)平庸差生(chà)

 。ǘz查預(yù)習(xí)課文情況

  思考:課文講了一件什么事?

  課文寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上,提問差生蔡林引起哄堂大笑,放學(xué)后王老師送給蔡林一份差生檔案,鼓勵(lì)蔡林好好學(xué)習(xí)的事。

  三、運(yùn)用人物描寫方法分析人物形象

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)學(xué)過的人物描寫方法:外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。

 。ǘ┻\(yùn)用人物描寫方法分析王老師。

  1、在文中標(biāo)注。

  2、從中你體會到這是一個(gè)怎樣的王老師?

 。ㄈ┻\(yùn)用人物描寫方法分析蔡林。

  1、小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用人物描寫方法分析蔡林的人物形象。在文中標(biāo)注。小組匯報(bào)。

  2、從中,可以看出蔡林( )。

  四、合作探究

  1、蔡林發(fā)生變化的原因是什么?

  2、王老師鼓勵(lì)學(xué)生的方法是什么?你贊同嗎?說說你的理由。

  3、如果你是蔡林,你想對王老師說些什么?

  五、拓展延伸

  任意選取幾種你運(yùn)用自如的人物描寫方法寫一個(gè)人,可以是陪伴了六年的老師、同學(xué),也可以是爸爸媽媽,還可以是讓你印象深刻的陌生人。盡情地?fù)]毫吐墨吧!

  六、總結(jié)

  送給同學(xué)們:在成長的過程中,一個(gè)小小的鼓勵(lì),往往能給人無窮的力量。因?yàn)橛欣蠋煹难普T和無微不至的關(guān)懷,所以我們更自信的大踏步走向美好的未來。六年的學(xué)習(xí)生活里,讓我們永遠(yuǎn)記住那些鼓勵(lì)、關(guān)心和幫助我們的老師。感恩老師,感恩生活,善待自己,善待他人,勇敢地追夢吧!

  六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、聽錄音,在老師指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“王、教、室、語、文”5個(gè)生字的字音,并能在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。練習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,認(rèn)識筆畫“豎”,在老師的指導(dǎo)下描寫“三”和“王”。

  2、能跟著錄音或老師的范讀,基本做到字字過目地朗讀課文。

  3、在識字活動(dòng)中認(rèn)一認(rèn)新書的書名。

  4、認(rèn)識任教學(xué)科的老師,親近老師。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、能讀準(zhǔn)“王、教、室、語、文”5個(gè)生字的字音,并能在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。

  2、能跟著錄音或老師的'范讀,字字過目地朗讀課文。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師方面的準(zhǔn)備:錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、小紅星。

  2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備:認(rèn)識任教各門學(xué)科的老師。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱勗捯,揭示課題

  1、組織學(xué)生交流:開學(xué)這幾天,你認(rèn)識了哪些新老師?

  2、揭示課題

 。1)板書課題:王老師。

  (2)指名讀,齊讀。

  (3)學(xué)習(xí)生字“王”。

  說明:

  小朋友剛?cè)雽W(xué)沒幾天,學(xué)習(xí)興趣十分高,對于一些剛認(rèn)識的新老師,他們會表現(xiàn)出特別的喜愛與親近。課的開始可以由談話引入,教師可組織學(xué)生交流自己新認(rèn)識的老師,有利于學(xué)生與教師建立親近感。對學(xué)生的回答要求不宜過高,只要學(xué)生有積極的態(tài)度,能大膽響亮地回答,說清楚“什么學(xué)科,哪位老師”,教師就應(yīng)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。另外,教師在揭示課題時(shí)應(yīng)親自板書課題,重視書寫筆畫,有意識地讓學(xué)生看清書寫順序。

  生字“王”,班中可能有部分學(xué)生已認(rèn)識,教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生說說在什么地方看到過這個(gè)字,也可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想老虎額頭上的“王”,還可隨機(jī)介紹班級中姓王的同學(xué)。另外,教師可指導(dǎo)學(xué)生書空,鞏固上節(jié)課所學(xué)筆畫“橫”,認(rèn)識新筆畫“豎”。

  (二)初讀課文,整體感知

  1、聽課文錄音,整體感知課文內(nèi)容。

  2、再聽課文錄音,交流:你聽到了些什么?

  3、讓學(xué)生看著書,手指著書,輕聲地跟著錄音里的老師讀讀課文。

  說明:

  本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。讓學(xué)生第一次聽錄音,對課文有個(gè)初步的了解。再聽錄音時(shí),教師可提出要求,然后讓學(xué)生交流聽到的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自信地回答,知道多少講多少,及時(shí)肯定與表揚(yáng),初步培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的良好習(xí)慣。同時(shí),讓學(xué)生通過指讀來落實(shí)“字字過目”的要求,有條件的學(xué)生可跟著錄音學(xué)著輕聲讀課文,為下一環(huán)節(jié)的生字學(xué)習(xí)與課文朗讀打下基礎(chǔ)。

  (三)學(xué)習(xí)生字,朗讀課文

  1、學(xué)習(xí)生字

 。1)出示生字:“教、室、語、文”

  教師范讀課文,要求學(xué)生指書,邊聽邊在文中圈出生字,自己試著讀一讀生字。

 。2)認(rèn)讀生字,正音

  哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了?在哪里見過這些生字?你有什么好辦法記住?

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)“室”的讀音。(翹舌音、第四聲、和“師”區(qū)別)

 。3)叫號游戲——給生字編號,教師叫號,學(xué)生讀出相應(yīng)的生字。

  2、朗讀課文

  (1)教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊指。

  (2)指著課文逐句跟著老師讀。

  (3)跟著老師指讀課文。

 。4)出示句子:小朋友,我姓王,是你們的語文老師。指導(dǎo)朗讀(老師領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、個(gè)別讀、齊讀等)。

  說明:

  識字是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,讓他們說說:你認(rèn)識了哪些生字?你在哪里見過這些生字?讓學(xué)生在文中找到生字,重在認(rèn)清字形;教師范讀的目的是為了進(jìn)一步讓學(xué)生聽清生字讀音。教師可采用領(lǐng)讀、開火車等方式在讀中正音,對于在讀音上容易出錯(cuò)的翹舌音“室”,教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生看清老師發(fā)音的口形并模仿發(fā)音,和熟字比較,在班中進(jìn)行大面積訓(xùn)練,進(jìn)行漢語拼音教學(xué)的提前滲透。

  朗讀訓(xùn)練中,教師應(yīng)采用多種形式組織學(xué)生指讀與跟讀。此階段不宜操之過急,不必要求學(xué)生通篇朗讀,可以在聽錄音讀,老師帶讀的訓(xùn)練中重點(diǎn)讀好一兩句話,打好朗讀的基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成字字過目的習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中鞏固所識的字。

  (四)鞏固與拓展

  1、游戲:開火車——單人火車、雙人火車。

  雞媽媽找寶寶——把生字卡片發(fā)到幾個(gè)學(xué)生手中,由老師扮演雞媽媽,說出一個(gè)生字,由拿到此生字卡片的學(xué)生上臺出示給大家看,然后撲到雞媽媽懷里。

  2、拓展識字——理書包,認(rèn)書名。

  說明:

  這一環(huán)節(jié)以游戲的形式進(jìn)行,符合兒童的心理特點(diǎn)。通過開火車、雞媽媽找寶寶等游戲,讓學(xué)生在游戲的過程中反復(fù)地與生字見面,不但起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高識字效率。

 。ㄎ澹⿻鴮懼笇(dǎo)

  1、指導(dǎo)筆畫“豎”的寫法。

  2、示范書寫“三”“王”,比一比兩個(gè)字書寫的異同。

  3、學(xué)生描寫,教師巡視指導(dǎo)。

  說明:

  教師在書寫中應(yīng)重視示范指導(dǎo),對于前一課所學(xué)的“橫”,可在本課書寫過程中繼續(xù)操練,引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫“豎”及“三、王”兩個(gè)字的書寫筆順,讓學(xué)生養(yǎng)成先觀察后落筆的寫字習(xí)慣。由于學(xué)生剛練習(xí)寫字,在握筆及書寫姿勢上存在問題較多,教師應(yīng)特別重視對學(xué)生進(jìn)行正確執(zhí)筆與書寫姿勢的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

【2020人教版六年級下冊《新來的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)】相關(guān)文章:

人教版九年級下冊鄉(xiāng)愁的教學(xué)設(shè)計(jì)12-28

《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級下冊)12-06

《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思(人教版九年級下冊)12-06

人教版三年級下冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選7篇)04-27

人教版《背影》 教學(xué)設(shè)計(jì)11-02

觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版09-27

致女兒的信 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級下冊)12-06

人教版七年級下冊《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì)07-30

《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級下冊)12-06

《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級下冊)12-06