湘教版東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的湘教版東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　課型：新授課

　　教材分析：本章為區(qū)域地理地區(qū)方面的學(xué)習(xí)，相對(duì)于上章的大洲來(lái)說(shuō)，內(nèi)容更為詳細(xì)，有些問(wèn)題需要更具體的分析，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題的能力要求更大一些。

　　學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)完了第六章大洲的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)區(qū)域地理有了一定能力，本章對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題的能力要求更高，需要加強(qiáng)鍛煉。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用地圖，說(shuō)明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　2.通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的.對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

　　3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。

　　教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素

　　2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 課本地圖冊(cè)解題冊(cè)ppt

　　教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：觀察亞洲政區(qū)圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

　�。ㄕ故緰|南亞地圖）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　自學(xué)一

　　1.讀圖7-1，找出中南半島和馬來(lái)半島，說(shuō)一說(shuō)他們的地理位置特點(diǎn)。

　　2.中南半島上找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河、紅河，說(shuō)說(shuō)這些河流的大致流向，并判斷中南半島地勢(shì)高低。

　　3.找出馬來(lái)半島、蘇門(mén)答臘島、加里曼丹島、爪哇島。

　　4.讀7頁(yè)亞洲氣候圖，找出東南亞主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

　　組內(nèi)互幫：將自己解決不了的問(wèn)題或者有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行小組討論。

　　教師講解：中南半島地勢(shì)南高北低，山河相間，縱列分布。印度尼西亞號(hào)稱“火山國(guó)”

　　互幫：小組討論課本33頁(yè)活動(dòng)題

　　教師講解學(xué)生不懂或者疑問(wèn)相關(guān)問(wèn)題

　　自學(xué)二

　　自學(xué)34頁(yè)馬六甲海峽相關(guān)內(nèi)容，

　　1.找出馬六甲海峽位置及其重要性

　　2.了解花園城市新加坡

　　知者加速：馬六甲海峽為何被稱為“咽喉要道”

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：東南亞地形氣候相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

　　自學(xué)

　　1.讀課本35頁(yè)，東南亞主要經(jīng)濟(jì)作物有哪些？重要的稻米出口國(guó)是哪幾個(gè)？重要的石油輸出國(guó)是哪個(gè)？錫產(chǎn)量哪些國(guó)家產(chǎn)量大？

　　2.找出中南半島水稻主要產(chǎn)區(qū)，說(shuō)出這些地區(qū)的氣候和地形類(lèi)型，并討論東南亞地區(qū)種植水稻具有哪些有利的自然條件？

　　組內(nèi)互幫：將自己解決不了的問(wèn)題或者有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行小組討論。

　　教師講解東南亞主要國(guó)家及華人華僑。

　　課后練習(xí)

　　完成解題冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，講解。