雷鳴電閃波爾卡教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的雷鳴電閃波爾卡教學(xué)設(shè)計范文，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
本課是人音版音樂教材七年級上冊第二單元的內(nèi)容，本課為欣賞課�！独坐Q電閃波爾卡》由奧地利作曲家約翰·施特勞斯于1968年為維也納狂歡節(jié)創(chuàng)作的一首管弦樂合奏曲。作者意在表現(xiàn)：一個令人興高采烈的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里舞蹈。這時外面狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，雷鳴電閃。然而，舞廳里的人們卻舞興正濃，全然不顧外面的雷雨交加，依然翩翩起舞。樂曲為G大調(diào)，采用復(fù)三部曲式寫成。樂曲在波爾卡節(jié)奏的不斷反復(fù)中，加入一些生動而逼真的.造型性音響，以突出樂曲的標題性和描繪性。
教學(xué)目標：
1. 通過欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，感知波爾卡的風(fēng)格特點，并能夠?qū)芟覙非w裁感興趣。
2. 充分聆聽音樂作品，通過親身參與演唱，編創(chuàng)等實踐活動，體驗音樂。
3. 通過欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，能夠分辨大軍鼓和大镲的音色，并對約翰施特勞斯有所了解。
教學(xué)重點：
1、 歌曲分段欣賞，分辨各個音樂主題。
2、 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，感受體驗音樂要素帶來的聯(lián)想。
教學(xué)難點：
學(xué)生能靜心聆聽管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》，多種方式體驗音樂，表現(xiàn)音樂。
教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入
視頻《波爾卡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生對波爾卡的了解的熱情，為引出今天的新課做準備。
簡介波爾卡并對波爾卡音樂及舞蹈有初步印象。
波爾卡是19世紀產(chǎn)生于波西米亞，后來在整個歐洲特別流行的一種舞蹈。通常為二拍子。 師生共同拍一拍波爾卡的典型節(jié)奏。
【設(shè)計意圖】對波爾卡有初步了解。
二、新課學(xué)習(xí)（總—分—總，欣賞全曲）
�。ㄒ唬雎犎�，“畫”音樂圖譜。分辨節(jié)拍及音樂結(jié)構(gòu)。
聆聽全曲，“畫”音樂圖譜。聆聽樂曲片段A段，讓學(xué)生說出音樂片段所表示的是圖譜中哪一部分？
引導(dǎo)學(xué)生說出：引子+A段+B段+A段（再現(xiàn)）+尾聲
【設(shè)計意圖】用音樂圖譜形式直觀展示出《雷鳴電閃波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。
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聆聽A（a）主題
選擇有代表性的打擊樂器（高音木琴，大镲，三角鐵，大鼓）進行聽賞，初步認識簡單常見的西洋打擊樂器。
再次聽a主題。
感受力度變化，從而說出漸強及在樂曲中表達出了雷聲越來越近的作用。
拍手創(chuàng)編
體會樂曲在力度上的變化。
聽A（b）主題
比較與上一主題在速度上發(fā)生了什么變化？從而感受樂曲所描繪的場景。A段音樂聽賞結(jié)束，讓學(xué)生在圖表中指出，A段由哪幾部分構(gòu)成。并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。引子 + A段 + B段 + A段（再現(xiàn)）+尾聲
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【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生多種形式參與音樂，感受音樂基本要素對作品塑造形象的作用并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。
欣賞第二部分B樂段（a）。通過速度發(fā)生的變化？ 引導(dǎo)學(xué)生感受舒展的連音。 唱、打B樂段(a) 節(jié)奏型感受波爾卡舞曲特征，合作創(chuàng)編表演。 聽B（b）主題。重點感受裝飾音記號及休止符表現(xiàn)出的輕巧活潑的音樂特色。并在圖譜中引導(dǎo)學(xué)生說出B樂段（a）再現(xiàn)。
B段音樂聽賞結(jié)束，讓學(xué)生在圖表中指出，B段由哪幾部分構(gòu)成。繼續(xù)完善曲式結(jié)構(gòu)圖。引子 + A段 + B段 + A段（再現(xiàn)）+尾聲
�。╝,b） (a,b,a) （a,b）
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會音樂符號給樂曲帶來的變化。為平時音樂創(chuàng)編積累素材并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。
8. 簡介作者
讓學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力，語言組織能力以及自信心。
【設(shè)計意圖】分段聽賞之后自然而然的引出曲作者，讓學(xué)生將對樂曲的興趣轉(zhuǎn)移到對樂曲作者身上。
�。ㄈ⿵�(fù)聽全曲
播放視頻引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的體裁表現(xiàn)形式為管弦樂合奏。
【設(shè)計意圖】運用視頻直觀的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生輕松體會管弦樂合奏這種表現(xiàn)形式。
三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)
作曲家選擇了合適的樂器、樂曲的速度以及力度上的變化，帶給我們不一樣的聽覺體驗，這就是美妙的古典音樂，它雖然沒有確切的歌詞，卻能帶給你無限的想象。下這節(jié)課我們將欣賞《藍色的探戈》，請同學(xué)們課下預(yù)習(xí)并收集有關(guān)資料。
【設(shè)計意圖】對下節(jié)課內(nèi)容有簡單了解，為了更好地上好下節(jié)課。
四、結(jié)束語
希望通過這節(jié)課，你們能對古典音樂產(chǎn)生興趣！同學(xué)們，美好的時光總是短暫的，期待下次相遇。
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