關(guān)于《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編收集整理的關(guān)于《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)《春曉》
1、板書詩題：春曉
2、解題：這首詩是唐朝詩人孟浩然寫的�！皶浴眡iǎo三拼音，左右結(jié)構(gòu)，
左部是“日字旁”，右都是“堯”，上面沒有“點(diǎn)”。詩題里的“曉”是早晨的意思。“春曉”就是春天的早晨。
3、教師范讀，領(lǐng)讀一遍。
4、看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個(gè)什么人？她左手在拉起什么？她看到室外有哪些景物？
�。ó嬅嫔鲜莻�(gè)古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物）
（2）指名讀四句詩。
（3）出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。
眠：mián。前鼻音，三拼音。左右結(jié)構(gòu)，左都是“目字旁”右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。
覺：jué。上下結(jié)構(gòu)，上部是“”，不是“”，下都是“見”�！坝X”是個(gè)多音字，讀jue時(shí)是覺得的意思。
指名學(xué)生讀生字，說生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。
�。�4）分句講讀。
※指名讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
※誰能說說“春眠不覺曉”的“曉”是什么意思？（“春眠不覺曉”的“曉”是天亮的意思）為什么這個(gè)“曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢？
�。ㄒ�?yàn)槁?lián)系全句的意思，說成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說成不知不覺就到早晨了不大好講）對(duì)，你能聯(lián)系全句的意思來解釋“曉”字的'意思，講得合理，對(duì)頭，很好！
那么“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢？（“處處聞啼鳥”就是到處聽到鳥叫聲的意思）那么詩人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢？
�。ㄗ源穑簩懺娛且喉嵉模@首詩押的是“ao”韻，所以要把“鳥”字放在句末）
※誰能補(bǔ)充一些想象，用白已的話說說這兩句詩的意思？（春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時(shí)只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲）想一想：
這春天的早晨多么美好！
�。�5）齊讀這兩句詩。
�。�6）指名讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。
�。�7）這兩句寫的是什么時(shí)候的事？（寫的是昨天夜里的事）昨天夜里聽到什么？想到什么？（昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少）
請(qǐng)連起來說一說。（想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少）再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀！
�。�8）齊讀這兩句詩。
5、總結(jié)。
這首詩描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩人愛春、借春的真摯感情。
6、朗讀指導(dǎo)。
�。�1）掌握節(jié)奏，韻律（加點(diǎn)的是韻腳字）。
春眠/不覺曉，
處處/聞啼鳥。
夜來/風(fēng)雨聲，
花落/知多少。
�。�2）抓住重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀。
不覺曉：反映睡得香，人感到滿足。
處處聞啼鳥：反映春天生機(jī)勃發(fā)的景象。
花落知多少：反映春光不能常駐，應(yīng)該加倍珍惜的心情。
（3）教師范讀或放錄音。
（4）學(xué)生自練。
（5）指名有感情地朗讀。
【關(guān)于《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《春曉》教學(xué)反思03-08
春曉的教學(xué)課件06-25
孟浩然《春曉》教案設(shè)計(jì)11-21
春曉課件05-03
《春曉》元稹10-09
元稹 春曉09-28
春曉 元稹08-26
元稹《春曉》11-16
春曉元稹10-27
春曉教學(xué)反思范文（精選6篇）12-23