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《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-07 15:39:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)背景及設(shè)計(jì)理念

  教科版《科學(xué)》三年級上冊動(dòng)物單元《尋訪小動(dòng)物》一課,以尋訪作為話題,鼓勵(lì)孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,去尋訪、去親近,去關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)在于盡可能地提出尋訪活動(dòng)中可能碰到的問題,和盡可能地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋,相出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法。

  毫無疑問,在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子們首先的希望是走出教室,到真實(shí)的環(huán)境地中去探究,去發(fā)現(xiàn),且迫切希望他們自己的“觀察研究活動(dòng)”得到肯定,得到鼓勵(lì),得到指導(dǎo),得到幫助,對于和小動(dòng)物們的相處,孩子們是有經(jīng)驗(yàn)的,且在我們的校園里隨處可見,孩子們在平時(shí)經(jīng)?吹饺宄扇旱臏愒谝黄鹜孢^小動(dòng)物,但他們的活動(dòng)是無意的,不隨意性十分明顯,僅僅停留在“玩”的層面上,對“怎樣去觀察”這樣的問題,缺泛必要的思考。

  《尋訪小動(dòng)物》一課用三個(gè)活動(dòng)來完成本課的教學(xué)目的!案浇苡^察到哪些小動(dòng)物”這個(gè)話題著重于幫助孩子們回憶和整理已有的對周圍小動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)與小動(dòng)物玩的過程中碰到的問題,第二個(gè)活動(dòng)“想想觀察和調(diào)查方法”在第1個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們想出解決問題的方法,同時(shí)這也對孩子們實(shí)地觀察,調(diào)查活動(dòng)提出了更高的要求,在回憶、想象的過程中隱含了對“觀察、調(diào)查活動(dòng)注意事項(xiàng)”的適當(dāng)思考。

  基于以上這樣的認(rèn)識(shí),我在設(shè)計(jì)《尋訪小動(dòng)物》一課時(shí),從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),讓他們自己提出問題,通過實(shí)地觀察探究,在“看”的基礎(chǔ)上,有目的尋訪,有意識(shí)開展自己活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一基本理念,以學(xué)生自主為核心,以一個(gè)個(gè)連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)為主線,體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,促進(jìn)學(xué)生在實(shí)地尋訪過程中獲得豐富的、有關(guān)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí),對“新”的尋訪活動(dòng)過程產(chǎn)生深刻的體會(huì)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。

  2、經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)前提出問題,嘗試解決觀察活動(dòng)中問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。

  3、掌握一些探尋小動(dòng)物及其生活環(huán)境的方法,知道不同的動(dòng)物要用不同的觀察方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不傷害小動(dòng)物的意識(shí),獲得關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境,環(huán)境保護(hù)等方面豐富的直接認(rèn)識(shí)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每位學(xué)生一面放大鏡。

  2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹附近的動(dòng)植物的種類、數(shù)量的卡片。

  3、選擇好校內(nèi)一些可供學(xué)生尋訪調(diào)查的場地。

  、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┟哉Z導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了,老師這兒有一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的迷語,猜猜它是誰?

  2、出示迷語:

  身體半球形,

  背上七顆星,

  棉花喜愛它,

  捕蟲最著名。

  3、說說七星瓢蟲是怎樣的動(dòng)物?

 。哉Z導(dǎo)入,既能迅速的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,且迷語本身又是一種十分精妙的描述,迷語中隱含著有關(guān)動(dòng)物形狀,生活地點(diǎn)等描述,對后繼的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用)

 。ǘ┚旁吕铮軐ぴL到哪些小動(dòng)物

  1、七星瓢蟲是一種十分可愛的小動(dòng),九月里,我們?nèi)绻ぴL小動(dòng)物朋友,估計(jì)你能找到哪幾種小動(dòng)物?

  2、在校園中的那棵大樹附近,老師去拜訪了幾位小動(dòng)物朋友,猜猜老師找到了哪些小動(dòng)物?

  3、學(xué)生猜測,教師出示相應(yīng)的卡片,猜到的.掛在樹的相應(yīng)的位置上。

  4、想一想,我們校園內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動(dòng)物的地方?

  5、今天,我們要到校園去拜訪小動(dòng)物,每組選擇一個(gè)地點(diǎn),估計(jì)一下:

  你大概能觀察到幾種小動(dòng)物?

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)能觀察到多少小動(dòng)物?

 。ㄈ⿲ぴL活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)中,我們可能會(huì)碰到野蜂,這樣的情況要求我們注意什么?

  2、我們對自己的活動(dòng),還有哪些要求嗎?

  3、出示:尋訪活動(dòng)中注意安全

  關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物

  保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境

  4、提出活動(dòng)要求,出示小動(dòng)物觀察記錄表:

  發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)

  觀察到的動(dòng)物

  名稱( )

  觀察到的小動(dòng)物有( )種

  三年級( )班( )小組

  5、你曾經(jīng)看到過的動(dòng)物有哪些?想一想,觀察、記錄中可能還會(huì)碰到什么問題?

  一些很難靠近的動(dòng)物我們該怎樣觀察?

  細(xì)小的動(dòng)物觀察時(shí)可以用放大鏡?

  不知道名稱的動(dòng)物該如何記錄?

  (四)活動(dòng)——尋訪校園內(nèi)的小動(dòng)物

  分工合作,開展以小組為單位的尋訪活動(dòng)

 。ㄎ澹┙涣髡故緦ぴL活動(dòng)的收獲

  1、尋訪到了哪些小動(dòng)物?

  2、展示觀察記錄并作指導(dǎo)。

  3、尋訪活動(dòng)中,我在哪個(gè)方面做的最好。

  (六)作業(yè)

  1、尋訪家的附近有哪些小動(dòng)物。

  2、完成尋訪的記錄表1份。

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