交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能——學(xué)生通過觀察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類和用途，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。
2、過程和方法——通過資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀——正確認(rèn)識(shí)各種交通工具，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)交通工具給人們帶來的利與弊，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集不同種類交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維：
播放詩人李白的配畫詩《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達(dá)遠(yuǎn)在千里的江陵。詩人是借助的是什么交通工具呢？
教師：隨著人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎？
二、小組合作，整理匯報(bào)
1、收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，整理調(diào)查資料。
2、每組選一名同學(xué)匯報(bào)所搜集的交通工具種類。
3、師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車輛
空中交通工具——飛機(jī)
4、拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨(dú)特交通工具（課件出示）
三、走進(jìn)生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應(yīng)人們的要求。但是，隨著技術(shù)的更新，交通工具在給人類帶來更多好處的同時(shí)，也帶來很多負(fù)面問題。那么，現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來哪些利與弊呢？
1、結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說說交通工具的用途。（提示：從運(yùn)輸速度、運(yùn)輸量、運(yùn)輸方法等方面談）
2、觀看課件，認(rèn)識(shí)交通工具帶來的問題。
（1）觀看課件
�。�2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、思考研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
教師：機(jī)動(dòng)交通工具對(duì)環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來的環(huán)境污染等一系列問題呢？
1、小組研究策略
2、匯報(bào)研究結(jié)果
3、可行方法介紹
五、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸
說說本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)間值得學(xué)習(xí)的`地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、合作學(xué)習(xí)能力和研究問題時(shí)的創(chuàng)新思維給予評(píng)價(jià)。
思考實(shí)踐：我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來減少機(jī)動(dòng)交通工具帶來的不利影響？
板書設(shè)計(jì)：
交通工具的利與弊
一、交通工具——輪船、車輛、飛機(jī)
二、利——靈活方便、運(yùn)量大、速度快
三、弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四、措施——預(yù)防和治理污染、發(fā)展公共交通、開發(fā)新型交通工具
交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)背景：
隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來、在開展了《交通工具》的主題活動(dòng)中，孩子在認(rèn)識(shí)各種車輛都有比較深刻的了解、特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)的特征、我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計(jì)了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng)，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)城市交通工具的圖片，圖書，畫報(bào)，玩具模型，布置“交通工具大展會(huì)”。
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。
活動(dòng)過程：
1、隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”，仔細(xì)觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具？
幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī)。
老師：公共汽車是什么樣的？
幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。
幼兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。
老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？
幼兒：恩，有點(diǎn)橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轎車汽車：方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾；
火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；
飛機(jī)：泥對(duì)半分成兩團(tuán)，一團(tuán)搓尾翼，一團(tuán)再對(duì)半分，塑成側(cè)翼。
4、引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。
教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。
幼兒：我做的小汽車上有小風(fēng)扇，你們看。
幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。
幼兒：我的飛機(jī)有可視對(duì)講機(jī)，這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了。
5、鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具活動(dòng)。
活動(dòng)反思與分析：
在”有趣的交通工具”的活動(dòng)中，由于提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感、教師善于捕捉幼兒的興趣，有意識(shí)地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒通過泥塑活動(dòng)，將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮、同時(shí)教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和思想的成長，對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、而在最后的環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中，幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場(chǎng)”、“停機(jī)場(chǎng)”等等的新議題。
【交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
大班教案《交通工具》03-16
關(guān)于交通工具的謎語05-08
未來交通工具小學(xué)作文01-24
精選《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)11-15
交通工具的變化小學(xué)作文03-05
未來的交通工具小學(xué)作文01-24
池上教學(xué)設(shè)計(jì)03-07
教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-03
必備教學(xué)設(shè)計(jì)02-25