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《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準備】
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
第一課時
【教學(xué)過程】
一、自瀆課文。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入
板書課題，提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么有趣？
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋�非常奇怪的地方，那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個問題自由讀課文吧。讀完了請你說說你知道了什么？（睡覺，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊？要介紹的話，就得把課文讀好�，F(xiàn)在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀的.一點都不錯。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查
五、識字記字，指導(dǎo)書寫
發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。
請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫
臨寫時，請注意三點：一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異；臨寫時，要一氣呵成，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進步。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣)
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、交流續(xù)說
把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋。
五、再記字詞。
六、實踐活動
查閱太空生活的資料并進行交流。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)要求：
1、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
2、通過對太空知識的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現(xiàn)在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景
（1）今天，楊叔叔將來到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？
（2）點擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細觀察了，待會我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）
過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
（1）讀帶音節(jié)的生字。
�。�2）讀去掉音節(jié)的生字。
（3）讀帶生字的詞語。
4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？
三、學(xué)習(xí)課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
�。�1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員——--必須——--，不然——--。
（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么)情況）
�。�2）小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。
（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
（2）交流。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟菏е兀⿴熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的'趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
�。�1）出示練習(xí)：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書上的內(nèi)容把話說完整。
B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好！我是太空小導(dǎo)游——，歡迎大家來太空旅游。
（姓名）
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們————必須——-，不然——。
（做什么事）（怎么樣）（會發(fā)生什么情況）
家在太空度過美好的一天！
（2）自由練習(xí)說一說。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？
（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。
（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！
四、興趣題（三選一）
1、畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
2、說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。
3、寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇3
【課前透視】
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成奇特的原因。全文共分六個自然節(jié)，從睡覺、走路、喝水、洗澡四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強，太空中的生活趣事對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認識１４個生字，會寫８個生字。
２、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
�。场⒊醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【信息資料】
�。�、 生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
２、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時
第一課時
�。薄⒄勗捯耄和瑢W(xué)們，在２００３年１０月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個小時，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第３２課《太空生活趣事多》
（板題）
�。�(lián)系生活實際，調(diào)動學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
�。病⒄n件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）
自讀：
�。�、先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。
２、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
�。场⒅攸c練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）（通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
識字：
�。�、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的`字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
�。�、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
�。�、教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進行如下訓(xùn)練：
�、� 正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
�、� 去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽。
�、� 找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
⑷ 教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。
�、� 用要想必須、要想得、為了都各說一句話。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
寫字：
１、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右大致相等。教師范寫。
�。病W(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對趣事的感知。）
第二課時
【對話平臺】
導(dǎo)入：
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
精讀：
１、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
�。�、全班比賽。
感悟：
�。薄⑿〗M學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
２、匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。
�。�、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解失重現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探索的愿望。）
擴展：
１、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？
�。ò颜n外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）
２、以我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？
３、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認識１４個生字，會寫８個生字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，讀出新奇、有趣的語氣。
�。�、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點】
�。�、有感情地朗讀課文，了解太空常識。
２、學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)收集信息和資料。
【信息資料】
１、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
�。病W(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學(xué)過程】
一、切入
�。�、激情引趣：同學(xué)們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词拢�
�。病⒆屛覀冊僖淮位仡櫼幌履莻�激動人心的時刻吧�。ㄕn件展示神六升空過程）
�。�、（出示航天員的照片）你們認識他們嗎？同他們打打招呼！
�。ㄉ裰畚逄枴⑸裰哿栞d人飛船成功發(fā)射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第３２課《太空生活趣事多》。齊讀課題。
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的.自然過渡。）
二、初讀課文，整體感知
�。�、先自己讀文，要求：
�、沤柚匆糇x準字音。
⑵把句子讀通順。
⑶把預(yù)習(xí)時圈出來的生字每個讀三遍。
２、采取四個大組開火車讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
二、識記生字
１、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學(xué)好科學(xué)文化知識，認識這一課的生字同學(xué)們有沒有信心？
�。病⒄n件出示本課生字，指名讀。
３、師生評價。
�。础⑻魬�(zhàn)讀。
�。怠㈤_火車讀。（把生字卡片做成飛船形狀）
６、讀由生字組成的詞語。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情的朗讀課文，讀出新奇有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點：
有感情的朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點：
知道一切有趣的現(xiàn)象是由于失重的原因造成的。
教師準備：
有關(guān)課件、圖片。
學(xué)生準備：
課前收集有關(guān)太空生活的資料。
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，還記得嗎？在2003年的10月份，中國的航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事，回想一下，是一件什么事？對，神舟五號飛船發(fā)射成功！楊利偉叔叔是第一個登上太空的中國人。下面，老師想帶大家一起去看看楊利偉叔叔在太空中是怎么生活的。（課件導(dǎo)入）
師：誰能說說剛才印象最深的是什么？（學(xué)生說）有什么感覺？（好玩，有趣）大家愿意和老師一起去太空遨游一番，去具體了解宇航員是怎么在太空生活的嗎？（想）
板書：太空生活趣事多
二、理解內(nèi)容，讀中體趣
1、 聽范讀，有幾件趣事
師：好，先請大家聽課文范讀，注意生字的讀音，同時想想，課文講了幾件趣事？
2、自由讀，標(biāo)自然段，覺得那件事情最有趣？怎樣有趣？
師；下面請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段序號，同時思考，你覺得哪件事情最有趣？
2、 學(xué)生說趣事。（3—5名學(xué)生說趣事）
生：我認為喝水有趣，他把杯子倒過來水也不會灑出來，象有東西吸住了一樣。要是在地球上早就灑了一身。
師：呵呵，的確是這樣，你是從這段文字中哪些語句感受到的？
生：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（老師課件出示相應(yīng)語句）
師：找的真棒，老師獎勵你一張精美的太空卡。（獎勵學(xué)生卡片）誰繼續(xù)來說一說？
生：我覺得走路很有意思，你看，咳嗽一聲就后退好幾步，多么神奇…..
師：真是奇妙，我也是深有同感，這么有意思的情節(jié)是哪些語句的'描述呢？能具體找出來嗎？
生：人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（如果學(xué)生找的不完整，可以讓其他學(xué)生補充）
師：你能上臺來表演一下嗎？（學(xué)生上臺表演）
師：有趣有趣真有趣，有機會我也到太空去親身用力咳嗽幾聲，說不定還飛起來了呢。好，誰接著來說？
生：我還是喜歡睡覺的樣子，看看，站著也能睡覺，而且和躺著一樣舒服。而在地球上就不是這個樣子的，記得有一次，我做作業(yè)很晚，不知不覺趴在桌子上睡著了，后來腰酸背痛很長時間的。
師：哦，以后可不能太長時間做作業(yè)拉，否則對身體很不好，除非你是在太空里這樣才沒有疲勞感。
3、說得有趣，能不能讀出趣味來？
過渡語：恩，同學(xué)們說的真是讓人感覺妙趣橫生，現(xiàn)在誰能把這些有趣的語句讀出趣味來？大家先自己試一下吧。
4、學(xué)生輕聲讀，邊讀邊體會，怎樣才能讀出趣味。
5、學(xué)生互評
點3—5名學(xué)生讀自己喜愛的語句。同學(xué)評一評，哪兒讀的最有趣。對于讀不出趣味的句子，老師范讀。
過渡語：同學(xué)們讀句子讀得真精彩，誰能用同樣的方式把你喜歡的趣事和大家分享？（點名學(xué)生朗讀）
師：老師送你兩張?zhí)湛�，謝謝你的朗讀讓大家身臨其境。好，誰再來試一試？（學(xué)生紛紛舉手）這樣吧，一個一個來可沒有這么多的時間哦，男女生比賽，看看誰最優(yōu)秀。
男女生分讀
師：很好，平局。都是第一。相信其他三件趣事我們也一定能讀出趣味來。
7、學(xué)生分組，互聽互評。
師：下面，喜歡同一件趣事的同學(xué)坐到一起，互相聽一聽，評一評。等會兒每個小組選代表朗讀。
8、學(xué)生讀。（指名讀、伙伴讀、小組讀、接讀）
學(xué)生單個、多個上臺表演讀；小組齊讀；句句接讀。（獎勵太空卡）
師：同學(xué)們的讀書聲讓老師也想加入到大家中間，歡迎嗎？
生：歡迎！歡迎！
19、師生合讀。
師：好，我們一起來齊讀全文。
小結(jié)：宇航員叔叔覺得大家表現(xiàn)得真不錯，他想讓大家暫時休息一下，邀請我們?nèi)ビ钪驽塾我环�。來來來，飛船馬上開動了。
�。▽W(xué)生起立跳太空操）
課中休息，放松心情（太空操）
三、知識遷移，理解運用
1、找句子。
師：哦，安全著陸，回到課堂。（老師手勢學(xué)生坐下）手兒放好了嗎？心兒回來了嗎？（學(xué)生坐的端正）在太空中生活為什么會發(fā)生這么多有趣的事呢？文中有一句話說出了這個奧秘，誰能幫老師找到？（因為在宇宙飛船里，水失去了重量。）
師小結(jié)：原來在太空中，由于物體沒有地球的引力，從而幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象叫失重。所以才會發(fā)生這些有趣的事。
2、出題。
師：這回老師想出幾道題考考大家，誰愿意接受挑戰(zhàn)？（學(xué)生答題）
四、知識拓展，開闊視野
師：真有趣，在太空失重的條件下，大象竟然和猴子一樣重。你還知道在太空中有哪些趣事？請各小組拿出課前收集的資料，小組評看一下，選同學(xué)上臺交流。
�、� 學(xué)生交流。（老師注意提問資料的來源）
② 老師交流。
師：老師這里也有一些發(fā)生在太空中的趣事，現(xiàn)在和大家分享一下。
總結(jié)：看來，在今天有限的時間里，太空中的趣事是講也講不完的。同學(xué)們，浩瀚的太空，是人類最感神秘的地方，讓我們從現(xiàn)在起就努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來人類的太空探索增添一份自己的力量！
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯 須 設(shè)
教學(xué)重點：
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個生字。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文---（師指著課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎？出示詞語
睡覺 必須 睡袋
咳嗽 普通 特殊
洗澡 噴出 設(shè)計
誰愿意來讀第一行。評價：呀，真不錯，每個字都讀準了。
第二行誰會讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評價：呀，詞語都讀對了！
這些詞組你會讀嗎？出示詞組：
帶吸管的.塑料杯 帶鉤的鞋子
帶網(wǎng)格的地板 特殊的淋浴器
誰先來？（一個人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準了。
下面這三個誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節(jié)課，讓我們再次走進課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
二、感悟理解課文內(nèi)容
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣.請小朋友再細細地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說時相機板書，同時進行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段----睡覺
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點紅）。
誰來讀好這句話？評：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）
預(yù)設(shè)（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話。怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺？學(xué)生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，-----就會飄到別處去了。 誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）
預(yù)設(shè)（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺呢？學(xué)生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，-----就會飄到別處去了�？磥戆。唤夁�不行呢？誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段-----喝水
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對喝水哪兒感興趣？）
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過來，水-----也不會往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1
第四自然段---走路
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！ 還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）
指著板書總結(jié)過渡：在宇宙飛船里睡覺、喝水、走路說起來還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？
第五自然段---洗澡
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時有什么不一樣？（2個）
誰來說？…… 誰來補充？
當(dāng)學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）
注意：在板書“噴---吸”的同時，點明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時用的不一樣，胡子渣會進入一個密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個問句，再讀一次。
4、總結(jié)：其實在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
三、寫字教學(xué)
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯 須 設(shè)（一起讀）有什么相同點？
2、你會用什么方法記哪個字？
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁�！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識“航、宇”等15個生字，會寫“洗、澡”等生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)重難點：
重點：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
4、難點：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。）（播放視頻）
師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）
師：你是？生：宇航員（請生開火車回答，認識生詞。）
2、板書課題
師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢想，而今天這一夢想已經(jīng)實現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個小時。
�。ò鍟禾丈睿�
師：接下來讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認真觀察，一會兒我們來交流交流，談?wù)劯惺�。（播放視頻）
師：同學(xué)們看的可真專注。你們對太空生活有什么感受呢?——有趣
師：太空中的生活可遠不止這些呢�。ò鍟n題：趣事多）齊讀課題。
一、認讀生字詞
1、識讀生字
師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。
第一關(guān)：發(fā)射火箭(識記生字)
師：正確認讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開火車的方式來認讀一遍呢？
2、認讀詞語
第二關(guān)：星球?qū)ε觯ㄗR記詞語）
�。�1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請出來并準確拼讀呢？
�。�2）擴展詞語
二、讀文
1、初讀課文，提取信息
師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來到了宇宙飛船的'內(nèi)部（出示圖片），接下來讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？
�。ㄐ畔⑩徛曧懫饋砹耍⿴煟河詈絾T叔叔剛剛給我們發(fā)來了信息，他向我們提出了兩個問題。這兩個問題就藏在時間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）
師：請同學(xué)們打開課本去文中尋找答案。
2、全班交流，分享信息
�。�1）分享交流
師：現(xiàn)在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）
（2）再讀課文，感受趣味
師：睡覺、活動、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了。可是在太空中我們要做這些事就顯得特別有趣。接下來，請同學(xué)們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。
3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味
�。�1）師：我們來看大屏幕上的第一個項目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請學(xué)生示范朗讀。）
師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）
�。�2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”�！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）
�。�3）什么叫“安穩(wěn)覺”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時拿出生字卡片“固定”。）
（4）課件出示：不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意�！氨仨殹笔菑娬{(diào) 一定要這么做，所以要加重語氣。）
�。�5）師：那假如宇航員在睡覺時不把自己綁在睡袋里會發(fā)生什么？
課件出示：不然，一不小心就會飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調(diào)的語氣。）
�。�6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧�。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？
（7）自由朗讀
師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。自己先試試吧。
（8）個別學(xué)生示范朗讀
師：誰能把這個自然段讀的一聽就十分有趣？
評價語：（1）你讀的可真流利。（2）誰覺得自己可以超過他？（3）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。
4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味
�。�1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個項目——活動。（課件出示第三自然段）
師：在宇宙飛船里活動有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動）
�。�2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動的樣子，我們一起來看看吧。
師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。（齊讀）
師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
三、寫字
師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個生字。（課件出示）請同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。
�。�1）書空
（2）描紅練習(xí)
�。�3）評價（出示評星要求）
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、抄寫生字。
2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。
六、板書
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、識讀本課14個生字，會寫“事、必、須”三個字，通過追溯“須”字的演變過程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對反義詞。
2、通過教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3、重點學(xué)習(xí)課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時，理解、積累“必須、不然”等文本語匯，并通過創(chuàng)設(shè)運用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
課前談話：觀看視頻，了解失重。
師：孩子們，這么多人來聽課，緊不緊張?
(如果學(xué)生說緊張，老師就接著說，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)
(如果學(xué)生說不緊張，老師就接著說，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來看段視頻我們一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得樂呵呵的，老師現(xiàn)在也放松多了，說說，你都看到了哪些有趣的畫面?
師小結(jié)：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識還真多呢!是的，在太空中，因為沒有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。(板貼，讀詞)
(機動交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國家已經(jīng)有六位宇航員去過太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )
一、看圖學(xué)詞，談話揭題。
1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。
(點擊課件)師：看，這像大海一樣無邊無際的就是——點擊，讀詞：太空，中間這個像飛機一樣的大家伙就是——點擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點擊，讀詞：宇航員。“宇航員”啊，就是坐著宇宙飛船專門去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人!連起來，讀讀這三個詞。
師：因為失重，宇航員在太空生活時發(fā)生了許多有趣的事兒呢!
2、點擊揭題：太空生活趣事多。
師：一起讀讀課題�！叭な隆本褪恰坝腥さ氖虑椤�。
3、指導(dǎo)書寫：事。
師：這個“事”字還挺難寫呢，請大家先看著老師來寫一寫。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字，師寫后小結(jié)：寫字的時候，只要能認真觀察范字，一筆一筆地寫，就一定能把字寫得漂漂亮亮的。打開你的生字抄寫本，翻到30頁，大家也來寫一個。輕輕地合上抄寫本，放在一邊。)
二、歸類學(xué)詞，整體感知
師：這篇課文就在語文書的152頁，打開課本，認真讀一讀，給自然段標(biāo)標(biāo)序號，遇到難讀的詞語可以做做記號，多讀幾遍，開始。
1、學(xué)生自由讀文
2、檢查生字詞
第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通
師：老師把課文中最難讀的詞語朋友請出來了?誰能讀給大家聽，評價：讀得非常正確，請你當(dāng)當(dāng)小老師，你覺得哪個詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說，跟讀，還有哪個也挺難讀。來，連起來讀讀這些詞。
第二組：“的”字詞組
普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個句子，(這個句子里也藏著兩個生詞朋友呢。指名兩個學(xué)生讀句子，隨機正音。問：什么東西很普通?杯子很普通。點擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見的，沒什么特別的地方，就可以說是“普通的杯子”，指名讀詞組。
點評：
(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽了。誰再來試一試。)
(如果學(xué)生讀得好，老師就說：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽。我們也像她那樣讀一讀。)
師：不過，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢，點擊出示三個詞組，自己先讀一讀，呆會我我們比比，看誰能讀得又正確又好聽：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)
帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個詞嗎?(雕塑，塑像)仔細看看這個“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明，每個漢字里都藏著小秘密呢。
鞋底帶鉤的鞋子：
帶網(wǎng)格的地板
我們再來開列小火車讀一讀。
看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點擊出示圖片
師小結(jié)：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時在用的可不一樣，生活中很少見到，他們都非�！疤厥狻保c擊出示詞語，讀詞。
3、分節(jié)讀課文，整體感知。
師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話在向我們介紹有趣的'事呢?)(課文的二到五自然段)
師：老師請一個小朋友來讀讀第二段話。評：讀得真好，那這段話在講什么事很有趣呢?(根據(jù)學(xué)生回答提煉：其實這段話就是在講宇航員“睡覺”這件事很有趣呢!)板貼：睡覺，來，我們也可以把這個詞寫在這段話的后面，睡字沒學(xué)過可以寫拼音。
師：誰愿意來讀讀第三段，指名讀。這段話在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個字來說?(如果學(xué)生說對了，就點評：聰明的孩子，一學(xué)就會!不光說的正確，而且回答問題還很完整呢!真了不起!)板貼：喝水，我們也可以把這個詞寫在這段話的后面。
師：第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢，請你讀一讀，然后在每段話后面寫一寫?看誰寫得又快又好!(根據(jù)學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡)
師小結(jié)：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實這篇課文就是在講“在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。
三、感受有趣，理解運用(15分)
(一)感受“睡覺”的有趣
師：接下來，我們就一起走進這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺的，請小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫宇航員叔叔怎樣睡覺的句子。
1、自由讀語段。
2、交流：你找到的是哪個句子，讀給小朋友聽聽。點擊，變紅：要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
指名讀句子。誰還想讀。我們也來讀一讀。
師：宇航員叔叔是怎樣睡覺的?一定要這樣睡嗎?哪個詞告訴你的?點擊“必須”變紅。哦，原來，必須就是一定要的意思呀。
點擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說這是一個：有綁帶的睡袋(點擊課件)指名讀，男女分開讀。
3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問：不這樣做會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
師：根據(jù)學(xué)生回答點擊語句：翻一個身，就會飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰再來讀讀這句話。(讀三個孩子)多有意思呀，(聽了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來啦!)
睡覺時，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著往下說
睡覺時，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接
師小結(jié)：“不然”這個詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰能連起來讀讀這兩句話。我們也來讀一讀。
4、運用“必須……不然……說話”。
師：有一個宇航員叔叔，
睡覺時沒把自己綁在睡袋里，結(jié)果怎樣了呢?播放視頻。(說說你看到了什么?指名說兩個。(點評：你可真會說話，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫面介紹得清清楚楚。)此處強化孩子學(xué)語言用語言的意識。
師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺的時候就會飄來飄去，他就甭想睡一個——安穩(wěn)覺啦!你能用上“必須……不然……，”這兩個詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準備準備。(指名學(xué)生說兩三個)(點評1：你可真機靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會用啦!)(師點評2：你看，有了這些詞語助手的幫忙，介紹起來就清楚多啦，大家以后說話的時候，也可以試著用一用這些詞語。)
5、在太空睡覺還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺呢?老師這里有一個秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面，肯定能讀好，(你讀得真?zhèn)魃瘢瑮罾蠋煼路鹫娴目吹搅嗽谔罩兴X時有趣的畫面呢，來，我們一起來讀讀這段話。
(二)感受“喝水”有趣
師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫宇航員怎樣喝水的句子，用橫線劃一劃。
1、自由讀這段話。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說，點擊變紅。
師：這個多音字在這里讀“děi”， 誰再來讀讀這個句子。
2、這個“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個我們剛剛學(xué)過的詞—必須，點擊課件：我們把這個“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個意思，可以用不同的詞語來表示，這樣，讀起來就有變化啦!
插入視頻：楊老師給大家?guī)砹松窳詈絾T聶海勝叔叔在太空上喝水時的視頻，我們一起來看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。
3、練習(xí)用“不然”說話：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?
指名學(xué)生說，然后點擊變紅：即使把杯子倒過來，水也不會往下流。(做做動作)多有意思呀。楊老師和大家合作著來讀讀這句話。點擊課件：不然， �，F(xiàn)在誰能用上“不然”，接著往下說說喝水時的有趣現(xiàn)象嗎?(指名說兩三個)
是呀，宇航員叔叔喝水的時候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說
宇航員叔叔喝水的時候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說
4、師小結(jié)：剛才，楊老師變了個小小的魔術(shù)，用“不然”這個詞把第一句話放到這段話的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個意思，可以這樣說，也可以那樣說。老師請一、二兩組來讀讀課文里的段落，請三、四兩組來讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請一個小朋友來當(dāng)當(dāng)小評委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。
5、師小結(jié)：這節(jié)課，楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺時必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話啦。
四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。(3分)
1、師：接下來，我們就來動筆寫寫“必須”這兩個字，課件出示：必 須
2、指導(dǎo)寫“必”。這個字的筆順很容易錯，請你邊看楊老師寫，邊在心里把它記一記。
3、誰先給“須”組組詞。是呀，這個“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個字的哪部分像胡須呀?猜猜這個“頁”字表示什么東西?別急，我們先來看看，最早的這個“須”字，它就像一幅畫，這三撇就表示人的胡須，上面那個圓圓的東西就是腦袋�，F(xiàn)在你知道了嗎，這個“頁”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過程。孩子們，只要你認真看，仔細想，你會發(fā)現(xiàn)其實每個漢字里都藏著有趣的小秘密呢!
4、指導(dǎo)書寫。(重點指導(dǎo)“須”的三撇)
5、交流反饋。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇9
教材分析
1．《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第32課。這一單元的主題是“熱愛科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。
2．學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，擴展學(xué)生的視野。
學(xué)情分析
1．本文語言樸實，生動有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的.好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
2．本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”�！笆е亍笔且粋�抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因為遠離了地球，脫離了地球的引力。
教學(xué)目標(biāo)
1.課程標(biāo)準：自主、合作、探究
2.知識與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣
3．過程與方法：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣
4．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)難點：初步了解一些太空的常識，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行交流。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇10
一、課文簡析。
本文介紹了航天員在太空中生活的一些趣事，讓我們了解了許多太空生活的常識，激發(fā)了同學(xué)們遨游太空、探索宇宙的興趣和向往。
二、生字及筆畫
要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁。
三、二類字組詞
要求認識、會注音。
四、詞語解釋。
航天員：全稱宇宙航天員，則指以太空飛行為職業(yè)或進行過太空飛行的人。宇宙飛船：是一種運送航天員、貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進行一定的工作。舒服：身心感到輕松愉快。安穩(wěn)：安全而穩(wěn)當(dāng)。必須：必定;一定要普通：平常;一般。失重：物體向地心方向作加速運動或是遠離地球，使所受的地心引力減小而失去重量的現(xiàn)象。
五、近義詞。
安穩(wěn)——平穩(wěn)、舒服——舒適，普通——平常、容易——簡單、麻煩——繁瑣、
六、反義詞。
有趣——乏味、舒服——難受、安穩(wěn)——搖晃、普通——特殊、容易——困難、漂浮——沉沒、麻煩——方便、簡單——復(fù)雜。
七、多音字。
得：
八、段落大意
第1自然段，點明主題，太空生活很有趣。第2自然段，寫太空生活趣事之一，航天員怎樣睡覺。第3自然段，寫太空生活趣事之二，活動技巧。第4自然段，寫太空生活趣事之三，怎么喝水。第5自然段，寫太空生活趣事之四，洗澡不是一件容易的事。第6自然段，通過反問句呼應(yīng)第1自然段，再一次點明主題。
九、課文提問。
朗讀課文。說說太空生活有哪些有趣的'事情。
�。�1）睡覺，為了不飄到別處去，航天員必須要鉆入固定在艙壁上的睡袋里；
�。�2）活動，航天員活動時需要依靠艙壁上的特制扶手或其他設(shè)施來穩(wěn)定自己的身體；
（3）喝水，航天員想要喝水時，需要用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里；
�。�4）洗澡，洗澡不是一件容易的事，航天員為了避免麻煩，通常使用免洗濕巾擦拭身體。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇11
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認識本課６個生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識不寫。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來。
３、初步理解課文內(nèi)容，了解一些航天知識，同時結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教育。
【教學(xué)重難點】
把字寫正確，寫端正，注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來。
從字里行間體會太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準備】
師：生字、詞語卡片，課件。
生：通過多種渠道了解太空生活。
第一課時(準備課)
〖教學(xué)目標(biāo)
初步認識６個生字，在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中４個生字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師生相互認識，分發(fā)教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內(nèi)容：讀了這個課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的'事很多。）進一步指導(dǎo)讀好課題。
就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
�。�、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會讀的字看看生字表，問問同桌，也可以問老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
�。�、指名分自然段讀課文，比一比誰讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）
�。场⒃僮x課文：
�、� 出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思 ；挺：真，很，非常）
�、� 太空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）
⑶ 引讀最后一段。
三、學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們，課文中的這些詞你還認識嗎？（出示詞語，指名讀，齊讀）
課文后面的生字你也認識了嗎？（看作業(yè)紙，認讀兩條綠線里的生字和田字格里的生字。）
指導(dǎo)書寫其中４個字。（稍 咳 鉤 噴）觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師范寫咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫）
師生評議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢�；厝枂柎笕耍纯从嘘P(guān)書、報，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。
第二課時（參賽課）
〖教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒛苡懈星榈乩首x課文，讀出新奇、有趣的語氣。
�。病⒊醪搅私庖恍┖教熘R，結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國的教育。
�。�、繼續(xù)認識本課生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫設(shè)、殊。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
直接揭示課題，齊讀課題。
創(chuàng)設(shè)情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現(xiàn)場情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國兩位宇航員一起進入太空，體驗太空生活的樂趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺、喝水、走路、洗澡字樣，引導(dǎo)學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進行體驗，然后展開討論、學(xué)習(xí)，進一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗太空生活趣事多的同時，根據(jù)課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線索：失重，深化認識，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識。
睡覺:
抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個身，就會飄到別處去了，理解睡得安穩(wěn)的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺的圖片加深認識，從而指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水：
抓住機會認識失重，回憶自己在體驗太空生活時出現(xiàn)的其他失重現(xiàn)象，了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺或由失重生發(fā)）。
以最后一段作為整篇課文的結(jié)語，也結(jié)束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習(xí)
現(xiàn)場采訪這些凱旋歸來的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內(nèi)化語言，另一方面也拓展課文內(nèi)容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識，航天知識。
四、識寫生字
指導(dǎo)書寫剩下的２個生字（設(shè)、殊）。首先讓學(xué)生運用已有識字經(jīng)驗識記生字。然后教師進行示范。接著學(xué)生描紅、臨寫。最后展示作業(yè)，師生評議。
〖板書設(shè)計
太空生活趣事多
睡覺
走路
失重 喝水
洗澡
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇12
�。蹖W(xué)習(xí)目標(biāo)］
1、認識14個生字。會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
�。蹖W(xué)習(xí)重點］
識字，寫字，正確流利地朗讀課文。
�。蹖W(xué)習(xí)難點］
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。
�。勖襟w運用］
1、硬件媒體：計算機投影儀
2、軟件媒體：文字畫面
［教學(xué)時間］
30分鐘
�。劢虒W(xué)過程預(yù)設(shè)］
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情：
孩子們，看！他是誰？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？
睡覺，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習(xí)生字生詞。
1、認讀生詞，讀準字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，“塑料”的“塑”容易讀錯。
課件出示不帶拼音的'生詞：
指名認讀。
2、認讀生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設(shè)綁
事塑杯能
�。�2）學(xué)生交流識字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識記生字。
（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。
3、悉心指導(dǎo)，寫好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？
引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，教師巡視指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺與我們睡覺有什么不同？
重點指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里？
指導(dǎo)朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會飄，還有什么會飄？
通過朗讀和做實驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因——失重。
指導(dǎo)朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會對走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會對洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導(dǎo)朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導(dǎo)朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡覺是不安穩(wěn)，會飄來飄去，喝水，水倒不下來，走路不平穩(wěn)，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來對付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來說一說？
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇13
● 教學(xué)目標(biāo)
1. 認識14個生字，會寫8個字。
2. 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3. 初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
● 教學(xué)準備
1.教師準備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識，作簡單了解。
2.學(xué)生準備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。
● 教學(xué)重點：
會讀生字和詞語，理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識。
● 教學(xué)難點：
發(fā)揮想象，設(shè)計新穎獨特的太空生活用品。
● 教學(xué)課時：
2課時。
● 教學(xué)過程：
出示圖片
欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。
一、談話揭題
1、還記得一年級時學(xué)過的課文《地球爺爺?shù)氖帧�，這雙手會讓成熟的蘋果落到地上，會讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開了地球爺爺?shù)氖�，將會發(fā)生什么情況?
2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣?今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。
二、初讀課文，觸摸文本。
1、要求：①讀準字音，讀通課文;②給課文標(biāo)上小節(jié)號;③思考：由于失重，太空中會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
2、檢查：
詞語：
必須 安穩(wěn) 漂浮 特殊 普通 綁在
舒服 杯子 咳嗽 設(shè)計
塑料杯 淋浴器 稍一使勁
三、隨文識字，朗讀品味。
(一)由于失重，在太空中會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
交流：
▲句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，不過，要想睡一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀準“舒服、必須、綁”
2、什么樣的覺是安穩(wěn)覺呀?
3、要睡一個安穩(wěn)覺，宇航員必須怎么做呢?你看到過這樣睡覺嗎?有趣嗎?試一試，讀出有趣的感覺來。
4、翻一個身就會飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來讀讀。
5、還有別的有趣的事嗎?
▲句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。
指名讀——自己讀——指名讀
▲句子三：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也會往下流。
1、想象一下， 如果把杯子倒過來，會發(fā)生什么情況?
2、我們一起來讀好這句話。
3、這是因為——相機出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
▲句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
1、這里藏著幾個難讀的詞，相信不會難倒孩子們，自己試試。
相機正音“稍一使勁、咳嗽”。
觀察咳嗽的字型，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、整句話你能讀通了嗎?誰來試試?
3、是的，咳嗽一聲——會后退好幾步;
打個噴嚏——會后退好幾步;
用手打一下墻——會后退好幾步;
用腳蹬一下地呢——也會后退好幾步。
4、讓我們一起來把這句有趣的話讀讀吧。
5、出示前面四句話，師小結(jié)：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時，水不會往下流，由于失重，宇航員走路時必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現(xiàn)象我們看來非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來了許多不便。
(二)過渡：為了解決這些問題，科學(xué)家為他們設(shè)計了哪些特殊的生活用品呢?請你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個詞來說說嗎?
1、老師把孩子們說的打了出來。
出示：有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯
特殊的淋浴器 帶鉤的鞋子
2、這些用品非常的 “特殊”，特殊的反義詞是——?
3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的?
4、拓展訓(xùn)練：
(1)師：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然 。
(2)誰能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來說說，自己練練吧。
為了( )，宇航員必須( )，不然( )。
四、觀看太空生活錄象。
1、孩子們，遨游太空是人類一直夢寐以求的想法，在一代代科學(xué)家的不懈努力下，我國神X五號、六號飛船已兩次成功載人遨游了太空。接下來我們就來欣賞一下我國第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。
2、觀看楊利偉吃東西的錄象。
3、孩子們，學(xué)習(xí)了課文，看了錄象，你對太空生活還有什么不明白的嗎?你們的問題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來，那怎么辦呢?
如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進入“中國太空網(wǎng)”游覽，相信一定會有很大的收獲。
五、指導(dǎo)書寫“必 須”。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準備這節(jié)課的時候，我考慮把文章的教學(xué)重點放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。
備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的'部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程。然后后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因為課文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進行說話練習(xí)，整體思路看起來清晰，自然，無懈可擊。
但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先因為自己在備課的時候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力;其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的過程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學(xué)習(xí)效果特別不好，有的學(xué)生說話，有的學(xué)生不動，還有的學(xué)生干脆玩了起來……
從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然，這樣只會南轅北轍，相去甚遠。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇14
【教學(xué)內(nèi)容】
《太空生活趣事多》第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認識１４個生字，會寫“必、須”２個字。
�。病⒆x熟課文，能了解太空生活的趣事。
３、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
【教學(xué)重難點】
識字、了解太空生活的趣事
一、激趣導(dǎo)入
今年的１０月１２日，這是一個舉國歡騰的日子，神舟六號騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰嗎？（費俊龍和聶海勝）他們在太空生活了６天５夜。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。
你想知道在太空生活和我們在地球上生活有什么區(qū)別嗎？今天我們就通過學(xué)習(xí)３２課課文來了解一下。《太空生活趣事多》
二、初讀課文，整體感知
談話：世界上有許多的國家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國是第三個國家�！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的`結(jié)果，是多么不容易�。�
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，向他們學(xué)習(xí)，去克服我們身邊的困難，闖過一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節(jié)課老師給同學(xué)們準備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒有信心闖過？現(xiàn)在闖關(guān)正式開始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語。
第三關(guān)：去掉詞語中熟字開火車讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請同桌兩個一起讀，看看讀得怎樣？聽的小朋友就比比誰聽得最認真。
三、精讀課文，朗讀感悟
１、用你喜歡的方式讀課文，思考問題：太空生活有哪些趣事？
�。病⒅该卮�，教師板書。（睡覺、喝水、走路、洗澡）
�。场⒛銓δ募伦罡信d趣？為什么？請你來讀一讀。有誰也喜歡這件事的？（指名比賽讀）
４、你知道在太空中睡覺，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
你們還知道太空生活中別的趣事嗎？
�。�、指導(dǎo)感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習(xí)生字
學(xué)寫生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結(jié)構(gòu)，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫。
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇15
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
會認本課13個生字。會寫本課8個生字。
2、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。
3、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
�。劢虒W(xué)重難點］
1、積累課后3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。
2、識字、寫字，朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
［教學(xué)課時］
2課時
第1課時
課時目標(biāo)
1、會認13個生字，會寫8個生字，并積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點。（重點）
2、正確、流利地朗讀課文，知道宇航員在太空中是如何睡覺的。（難點）
一、導(dǎo)入新課
1、播放“天舟一號”發(fā)射和“神舟十一號”飛船升空的視頻。
2、同學(xué)們，太空充滿了神秘的色彩。宇航員是人們心目中的英雄。他們在太空中的生活究竟是什么樣的？讓我們一起走進課文，去了解太空中的`生活趣事吧。（板書課題：太空生活趣事多）
二、初步感知課文
1、自由朗讀課文，標(biāo)注自然段序號，讀準字音，讀通語句。
2、邊讀邊圈畫課后生字，同桌相互檢查自主識字情況。
3、請學(xué)生拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等。（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
4、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字擴詞，強調(diào)重點字的讀音
5、找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
6、教師讀字詞，學(xué)生亮出卡片。
三、品讀課文，整體感知
1、小組學(xué)習(xí)討論：太空生活怎么有趣？太空生活與我們地面上的生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。（鉆入睡袋里睡覺、活動需要技巧、用帶吸管的飲水袋喝水、洗澡特別不容易）
3、精讀文段。
�。�1）出示第2自然段。
①自由練習(xí)。指名讀。
�、诶斫狻鞍卜�(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須怎么樣？（板書：鉆進睡袋里）
�、勰憧匆娺^這種睡覺方式嗎？想象一下，如果在太空中睡覺的時候，不鉆進艙壁上的睡袋里，會發(fā)生什么情況？
預(yù)設(shè)1：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪兒去了。
預(yù)設(shè)2：睡著了，飄來飄去，可能會把儀器撞壞，也可能撞傷自己。
④指導(dǎo)朗讀：在太空中睡覺多有趣�。∧隳苡糜腥さ恼Z氣讀一讀嗎？（指名帶著感情朗讀，教師隨機評價）除了睡覺，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？說一說，與大家分享一下！
四、指導(dǎo)寫字
1、出示要寫的字，自主觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）“容”的部首是寶蓋頭。書寫時，下部的內(nèi)容不能超出寶蓋頭覆蓋的范圍�！肮取弊钟伞鞍恕⑷�、口”組成，“八”字書寫時捺要改為點。
（2）擴詞方式學(xué)習(xí)生字。（課件出示課后第2題）如“密——密封——密封浴桶”“題——習(xí)題——數(shù)學(xué)習(xí)題”。
�。�3）易：“日”窄“勿”寬，注意區(qū)分“勿”與“匆”，不要多寫一點。
2、教師范寫，學(xué)生感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、動筆方法。3、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
第2課時
課時目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。（難點）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、拿出字卡，小組抽查認讀情況，給生字組詞。
2、上節(jié)課我們知道了太空生活中趣事多，你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。
二、精讀課文，感悟趣事
1、課件出示第3自然段。
�。�1）說說艙體中為什么要安裝很多特制的扶手。如果沒有這些扶手，對宇航員有什么影響呢？
（2）（出示插圖）宇航員就是依靠這些扶手或其他設(shè)施來穩(wěn)定自己的身體。假設(shè)你此時此刻身處太空的宇宙飛船里，你能學(xué)學(xué)宇航員走路的情景嗎？
�。�3）指名讀第3自然段。能把你感受到的有趣之處用朗讀的方式表達出來嗎？
2、課件出示第4自然段。
（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流。
�。�2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的飲水袋。（板書：帶吸管的飲水袋）
（3）在太空里喝水真是太奇妙了。我們一起來讀讀這段話。過渡：剛才我們試了在太空中睡覺、活動、喝水，下面啊，咱們該做什么了呢？對，洗澡，在太空中洗澡又會發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！
3、課件出示第5自然段。
（1）我們平時洗澡非常容易，可是在太空中可就變成大難題了。為什么呀？（水總是飄浮在空中）
�。�2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解決？這個可太有趣了，請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀讀吧！
4、同學(xué)們，通過剛才的朗讀、交流，你們知道是什么原因造成這些趣事的嗎？
三、復(fù)習(xí)總結(jié)，拓展延伸
1、太空生活中有趣的事還有很多，你們還知道太空生活中別的趣事嗎？你是怎么知道的？誰來向大家介紹一下？
2、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
［教學(xué)板書］
太空生活趣事多趣事多睡覺——鉆進睡袋里活動——依靠扶手穩(wěn)定身體喝水——使用帶吸管的飲水袋洗澡——用免洗濕巾擦拭身體
�。劢虒W(xué)反思］
課程伊始，我利用多媒體播放視頻，引起學(xué)生對本課的興趣以及對科學(xué)探索的興趣。教學(xué)過程中，我以各種各樣的朗讀方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的“趣”。在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生討論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講述太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點打下基礎(chǔ)。課后我還讓學(xué)生收集相關(guān)資料，還學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)、自主實踐的天地，讓學(xué)生用自己的語言去述說他們感興趣的太空生活。
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