設(shè)計(jì)校園教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)校園教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)校園教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解雕塑藝術(shù)在校園中的作用，對自己所在學(xué)校的雕塑進(jìn)行有針對性的研究，進(jìn)行雕塑設(shè)計(jì)的嘗試。
【過程與方法】
通過調(diào)查研討、設(shè)計(jì)展示，加強(qiáng)對校園雕塑的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)雕塑與校園環(huán)境的改造等問題。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】
通過課題研究過程、研究性學(xué)習(xí)方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計(jì)知識的綜合運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識和榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：建筑與雕塑藝術(shù)的關(guān)系以及如何動手制作一個(gè)立體雕塑。
難點(diǎn)：校園雕塑與校園之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，如何促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、不同學(xué)校的校園圖片、設(shè)計(jì)模型所需材料等。
四、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
教師展示一組國內(nèi)外優(yōu)秀校園雕塑圖片，學(xué)生欣賞并思考問題：優(yōu)秀的校園都有哪些共同點(diǎn)?
學(xué)生思考回答問題，教師總結(jié)：除了環(huán)境優(yōu)美之外，還有可以展現(xiàn)校園特色的雕塑作品。順勢導(dǎo)入課題——《設(shè)計(jì)我們的學(xué)校》
(二)新課講授
1.教師運(yùn)用對媒體展示本校校園環(huán)境的系列圖片，組織學(xué)生分組討論：我們的校園可以加入雕塑藝術(shù)么?如果是你的話，你會怎樣改造?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)評述：可以加入雕塑藝術(shù)，在校園廣場上加入標(biāo)志性的�；盏臉�(biāo)志雕塑藝術(shù)。
2.播放優(yōu)秀校園雕塑設(shè)計(jì)的圖片，思考他們都有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論，教師總結(jié)：優(yōu)秀的校園雕塑設(shè)計(jì)都是結(jié)合本校的文化和背景，并且可以很好的'與校園環(huán)境相融合。雕塑藝術(shù)對校園空間文化的塑造起著重要作用，它通過美的形式潛移默化地影響著我們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。校園雕塑設(shè)計(jì)不僅是雕塑與環(huán)境的形式統(tǒng)一，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。
3.教師進(jìn)行示范講解，如何以小組的形式制作簡單的沙盤。
(1)在校園平面設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)上，確定合適的制作比例，分配選擇制作的內(nèi)容。
(2)初步組合，從模型整體的空間、造型和色彩關(guān)系上進(jìn)行修改。
(3)添加環(huán)境裝飾。
雕塑模型的制作：
(1)切割與接合—可以借助直線切割、曲線切割、挖切等方法進(jìn)行插接，可以利用紙條編接，也可以利用各種黏合劑粘接。
(2)折疊與彎曲—彎曲的方式不再贅述。折疊的方法包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊。折疊前最好用刀背刻畫折疊線，以便折疊。
(三)雕塑設(shè)計(jì)
小組進(jìn)行校園雕塑方案的設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)學(xué)生選擇繪制立體圖和制作模型等。
小組合作完成，在制作過程中注意體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想，在方案中還要具有可行性。
(四)交流、展示、評價(jià)
教師組織展示學(xué)生的設(shè)計(jì)，評選出最佳設(shè)計(jì)。
學(xué)生分組展示自己的設(shè)計(jì)成果，并用語言或文字說明，闡述小組創(chuàng)意。
師生共同選出一組或幾組有想法、效果較好的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行進(jìn)一步加工，提交學(xué)校作為學(xué)生的研究成果，供學(xué)校改造時(shí)參考。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并對本節(jié)課內(nèi)容做到查漏補(bǔ)缺。
2.要求學(xué)生在課下自己搜集其他學(xué)校的優(yōu)秀雕塑作品，并對其進(jìn)行賞析。
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一、教材分析
本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）小學(xué)信息技術(shù)第6冊第三單元第7課。是flash制作動畫的第一課內(nèi)容，也是學(xué)生第一次接觸flash軟件，主要內(nèi)容是認(rèn)識軟件，了解軟件的界面組成通過設(shè)計(jì)美麗校園激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)好本課將為后續(xù)深入學(xué)習(xí)動畫制作打下良好的基礎(chǔ)，它在本單元中占有重要的地位和作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識與技能
1、了解flash軟件的界面
2、認(rèn)識flash元件，學(xué)會拖動“庫”中素材到舞臺；
3、知道flash庫面板的作用；
（二）、過程與方法
1、學(xué)會將庫面板中的素材拖動到舞臺中并學(xué)會調(diào)整其大小和位置；
2、會測試flash影片。
（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)flash動畫制作制作的一般步驟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識flash軟件；
2、使用“任意變形”工具調(diào)整舞臺上的對象；
3、保存與測試影片。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解Flash中庫的作用。
2、調(diào)整對象的大小；
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）
師：播放歌曲“校園的早晨”。
提問：“聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？”
生：思考回答
師：出示圖片。
解說圖片，點(diǎn)擊圖片，圖片變動畫。
介紹動畫的制作軟件——Flash。
引出本課課題。
板書課題：第7課美麗校園我設(shè)計(jì)
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1、初識flash軟件
師：請大家在桌面上找到它并打開。提示打開方法和以前學(xué)過的word軟件類似。
生操作。
師巡視，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。請一位同學(xué)上臺演示。
師：請學(xué)生們觀察flash界面，想一想它和學(xué)習(xí)過的什么軟件比較類似？
生：思考回答。
師：展示flash軟件和畫圖軟件的窗口界面，請大家說說有什么異同點(diǎn)。
生：思考回答。
師：總結(jié)異同點(diǎn)。
介紹flash的窗口組成。
2、自主探究
師：Flash這個(gè)新朋友我們已經(jīng)認(rèn)識了，接下來我們就一起用它來設(shè)計(jì)個(gè)美麗的校園吧。
示范打開“美麗校園我設(shè)計(jì).fla”。
生：打開文件。
師：組織學(xué)生打開“庫”面板，介紹“庫”面板、元件。
以生活中的戲劇舞臺、演員類比flash中的庫、元件。
請學(xué)生自學(xué)P53布置“校園環(huán)境”及“教學(xué)樓”。
生：操作練習(xí)。
師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師：以“教學(xué)樓”為例演示將庫面板中的對象拖入舞并調(diào)整對象大小和位置，講解注意事項(xiàng)。
生：繼續(xù)布置校園。（可對照課本）。
師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
3、交流評價(jià)
師：校園設(shè)計(jì)好了，想看看最終是什么動畫效果該怎么辦呢？
要求生自學(xué)P55測試動畫內(nèi)容。完成作品文件的保存和測試。
師：展播完成較好同學(xué)作品。
評價(jià)。
生：繼續(xù)完成完善作品。
4、鞏固拓展
師：剛才同學(xué)們設(shè)計(jì)的校園太漂亮了，你還能利用課本后面做一做的素材來設(shè)計(jì)個(gè)更美麗的校園嗎？
生合作探究如何布置新的校園。
師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師小結(jié)學(xué)生操作情況并糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。
師：展播學(xué)生作品，并請生講述自己的作品
師組織學(xué)生評價(jià)作品。
師：評價(jià)。
(三）、課堂小結(jié)
師：今天你有什么收獲？
組織學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)。
師：請大家完成課后評一評。
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