《對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的《對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子。
三、教學(xué)方法
講練結(jié)合
四、教學(xué)準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件、學(xué)生事先收集整理一些對(duì)聯(lián)
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
一年春節(jié)前夕，清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事，路過(guò)一家門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)上貼著一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五，下聯(lián)是：六七八九。鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會(huì)兒，他扛來(lái)一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。只見(jiàn)屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來(lái)的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。
奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識(shí)，卻從門(mén)前的對(duì)聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需。聰明的小讀者，從這副對(duì)聯(lián)里你能看出什么？如果說(shuō)這副對(duì)聯(lián)是一個(gè)謎語(yǔ)，打一個(gè)成語(yǔ)，你能猜出這個(gè)成語(yǔ)是什么嗎？
�。鞔_：缺一（衣）少（食））
2、版塊一：掀起你的蓋頭來(lái)——走進(jìn)對(duì)聯(lián)
問(wèn)題1：看練習(xí)一，并結(jié)合課文內(nèi)容，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)。
�。鞔_：對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
對(duì)仗的要求是字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相當(dāng)。
對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，仄起平落。）
問(wèn)題2：試對(duì)下面一副對(duì)聯(lián)。
紀(jì)曉嵐幼時(shí)讀私塾，聰敏過(guò)人，過(guò)目成育，強(qiáng)記不忘，有小神童美譽(yù)。其師石先生甚愛(ài)之，只因功課對(duì)他毫無(wú)壓力，他便偷閑喂家雀塞進(jìn)墻洞里，再用磚頭把洞堵上，石先生發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，怪其不務(wù)正業(yè)，便偷偷將家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的磚上戲題一上聯(lián)：“細(xì)羽家禽磚后死，”紀(jì)曉嵐下課又去喂家雀，見(jiàn)磚上對(duì)聯(lián)言明家雀已死，知是石先生所為，便在旁邊續(xù)對(duì)下聯(lián)：“粗毛野獸石先生�！笔壬吹嚼m(xù)聯(lián)大為惱火，手持教鞭責(zé)問(wèn)紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生？紀(jì)曉嵐，為何辱罵先生？紀(jì)曉嵐不慌不忙答辨說(shuō)：“我是按先生的上聯(lián)續(xù)對(duì)的下聯(lián)。請(qǐng)看，粗對(duì)細(xì)，毛對(duì)羽，野對(duì)家，獸對(duì)禽，石對(duì)磚，先對(duì)后，生對(duì)死。是還這樣對(duì)，請(qǐng)先生指教�！笔壬鸁o(wú)言對(duì)答，拂袖而去。
《對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
一、了解對(duì)聯(lián)的起源及含義。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]
了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。[學(xué)時(shí)]：2課時(shí)
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
一、了解對(duì)聯(lián)的起源
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春
二、了解對(duì)聯(lián)的'特點(diǎn)
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時(shí)，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎(jiǎng)。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個(gè)堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過(guò)堰邊，見(jiàn)楊升庵并不回避，頓時(shí)火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸�？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹(shù)上，說(shuō)：“我出幅對(duì)子－－‘千年古樹(shù)為衣架’，你若是對(duì)得好，便還你衣褲�！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對(duì)出了下聯(lián)�？h令一聽(tīng)，便讓人從樹(shù)上取下衣褲，還給楊升庵，并請(qǐng)他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱(chēng)號(hào)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1、試一試：為這個(gè)對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹(shù)為衣架
2、想一想：你所對(duì)的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？
三、牛刀小試
�。ㄒ唬┰u(píng)改對(duì)聯(lián)
�。�、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。上聯(lián)改為：
�。�、上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
�。�、上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
�。ǘ└母母呖季�
1、上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前
2、上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山
3、上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到
�。�、上聯(lián)：國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心
�。�、上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香
�。ㄈ┭a(bǔ)充對(duì)聯(lián)
�。�1）填寫(xiě)缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫(huà)亦精，字亦精，。
�。ǎ玻└鶕�(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。
歐陽(yáng)修。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情。
�。�3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門(mén)上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問(wèn)身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語(yǔ)寫(xiě)出橫批。
橫聯(lián)是。
�。�4）下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
�。�5）有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對(duì)聯(lián)試擬
1、蠶吐絲——辭舊歲——畫(huà)餅充饑——行千里路——福如東海闊——
家中世界小——冬去山清水秀——陽(yáng)光普照校園花開(kāi)春來(lái)早——
千年修煉，難得一生牽手——
2、把下列句子中的畫(huà)線部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。
中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)�，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、趣味對(duì)聯(lián)
琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊
天下英雄豪杰，到此無(wú)不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來(lái)紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)
試為學(xué)校大門(mén)擬一副對(duì)聯(lián)。
《對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)以及對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷史。
2、品味對(duì)聯(lián)的形式與內(nèi)容美，嘗試寫(xiě)作一些簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。
3、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等基本常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)
【教學(xué)方法】
賞析法、討論法、
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂導(dǎo)入：
同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)猜一個(gè)謎：兩姊妹，一般長(zhǎng)；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報(bào)吉祥！那么你們猜謎底是什么呢？確切點(diǎn)說(shuō)是春聯(lián)。春聯(lián)也是對(duì)聯(lián)的一種，我們對(duì)它并不陌生，大年三十，家家貼對(duì)聯(lián)，戶戶掛對(duì)聯(lián)，商場(chǎng)賣(mài)對(duì)聯(lián)，春晚看對(duì)聯(lián)，但是，我們對(duì)對(duì)聯(lián)又有多少真正的了解呢？什么是對(duì)聯(lián)？它有什么基本特點(diǎn)？如何寫(xiě)作張貼？以及如何嘗試寫(xiě)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)？要解決這些問(wèn)題，就要讓我們一起進(jìn)入這對(duì)聯(lián)的奇妙世界來(lái)探索！
據(jù)說(shuō)，三國(guó)時(shí)期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故與魯肅設(shè)宴請(qǐng)諸葛亮。席間，瑜曰：我與你以對(duì)聯(lián)設(shè)賭，對(duì)得上——飲酒，對(duì)不上——砍頭！敢否？孔明笑答：請(qǐng)出題。
瑜曰：有水便是溪，無(wú)水便是奚，去掉溪邊水，加鳥(niǎo)便是雞。得志貓兒賽過(guò)虎，落毛鳳凰不如雞。
亮答：有木便是棋，無(wú)木便是其，去掉棋邊木，加欠便是欺。龍游淺灘遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺。
瑜大驚，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻長(zhǎng)得丑。便曰：
有手便是扭，無(wú)手便是丑，去掉扭邊手，加女便是妞，隆中有女長(zhǎng)得丑，百里難挑一個(gè)妞。
亮笑答：有木便是橋，無(wú)木便是喬，去掉橋邊木，加女便是嬌，江東美女大小喬，曹操銅雀鎖雙嬌
瑜大怒，欲反目。魯肅忙勸曰：
有木便是槽，無(wú)木便是曹，去掉槽邊木，加米便是糟，當(dāng)今之計(jì)在破曹，龍虎相爭(zhēng)豈不糟。
言罷，哈哈大笑，一場(chǎng)干戈暫告平息。
二、整體認(rèn)知：
�。ㄒ唬⿲�(duì)聯(lián)的含義：
對(duì)聯(lián)廣義上屬于詩(shī)的范疇，它是書(shū)寫(xiě)或是均、鐫刻并且懸掛于門(mén)壁、楹柱或其他器物上的一種中華民族特有的文學(xué)形式，也是一種最短的文字表達(dá)形式，可以說(shuō)，一副好的對(duì)聯(lián)就是一首好詩(shī)。它是用上下兩聯(lián)形式相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)而組成的一種漢語(yǔ)言藝術(shù)和裝飾藝術(shù)，是社會(huì)生活的高度凝練和藝術(shù)化的反映。
正所謂對(duì)聯(lián)是：對(duì)地對(duì)天，天地有情皆可對(duì)；聯(lián)古聯(lián)今，古今無(wú)事不成聯(lián)！
（二）對(duì)聯(lián)的起源：《宋史？世家？西蜀》記載：后蜀主孟昶令學(xué)士辛寅遜題桃符板，“昶以其非公，自命題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’”一般認(rèn)為，這就是我國(guó)最早的春聯(lián)。而正式提出春聯(lián)這個(gè)名稱(chēng)的是明太祖朱元璋。帝王的提倡，使春聯(lián)日盛，并流傳至今，成為中華民族不可或缺的一部分。
�。ㄈ⿲�(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：
1、對(duì)仗工整：
對(duì)仗是指詞句的對(duì)偶，具體要求為：
�。�1）字?jǐn)?shù)相等。
�。�2）詞性相同。
�。�3）結(jié)構(gòu)一致。
�。�4）內(nèi)容相關(guān)或相反。
2、平仄協(xié)調(diào)：上聯(lián)末尾的一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲。即仄起平落。
舉例：祖國(guó)山河壯；人民歲月新。
�。ㄘ曝破狡截�，平平仄仄平。）
但隨著隨著對(duì)聯(lián)藝術(shù)的逐步成熟和發(fā)展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現(xiàn)，還出現(xiàn)了所謂非正宗對(duì)聯(lián)，是指不過(guò)分強(qiáng)調(diào)平仄、工仗、用韻的對(duì)聯(lián)。
千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
——郭沫若為陶行知先生墓門(mén)所題寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。
敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；
大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲敵人。
對(duì)仗歌謠（節(jié)選）
天對(duì)地，地對(duì)天。日月對(duì)山川。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。
北斗七星三四點(diǎn)，南山萬(wàn)戶十千年。
溪對(duì)谷，水對(duì)山。峻嶺對(duì)狂瀾。柳堤對(duì)花苑，洞壑對(duì)峰巒。
舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
朝對(duì)暮，夏對(duì)春。五戊對(duì)三更。重陽(yáng)對(duì)七夕，冬至對(duì)秋分。
三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
樓對(duì)閣，院對(duì)宮。棟宇對(duì)垣墉。墻頭對(duì)屋角，寺外對(duì)庭中。
幾萬(wàn)黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。
今對(duì)古，漢對(duì)唐。五帝對(duì)三皇。三國(guó)分吳魏，六朝有宋梁。
虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
韓對(duì)趙，呂對(duì)申。張耳對(duì)李膺。賈山對(duì)潘岳，魏絳對(duì)陳平。
蕭曹漢代稱(chēng)良相，李郭唐朝是偉人。
心對(duì)口，面對(duì)身。皓齒對(duì)朱唇。咽喉對(duì)肺腑，肝膽對(duì)腹心。
3、傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作所使用的方法
疊字、反復(fù)、復(fù)疊、頂真、析字（拆字、合字）、鑲嵌、加減、翻造、雙關(guān)、同音、回文、比喻、夸張、數(shù)字、方位、聯(lián)綿等。
舉例：
數(shù)字聯(lián)：三光日月星，四詩(shī)風(fēng)雅頌
疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝
反復(fù)聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年
復(fù)疊聯(lián)：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶
源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
頂針聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水沒(méi)水牛腰
拆字聯(lián)：踢倒磊城三塊石，剪斷出字兩重山
合字聯(lián)：蠶為天下蟲(chóng)鴻是江邊鳥(niǎo)
鑲嵌聯(lián)：天下萬(wàn)物皆潤(rùn)澤世間無(wú)水不之東
雙關(guān)聯(lián)：蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。
同音聯(lián)：無(wú)山得似巫山好，何水能如河水清
回文聯(lián)：斗雞山上山雞斗，龍隱巖中巖隱龍。
聯(lián)綿聯(lián)：獨(dú)抱琵琶尋舊曲；數(shù)教鸚鵡念新詞。
數(shù)字對(duì)聯(lián)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。
4、如何貼對(duì)聯(lián)？
對(duì)聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，貼對(duì)聯(lián)時(shí)就要分清上下。先說(shuō)說(shuō)門(mén)的上下，古文都是豎排版，自右而左。這樣一來(lái)，我們面向門(mén)站立時(shí)，右手邊自然就是上，左手邊的是下。再就是給對(duì)聯(lián)分上下，對(duì)聯(lián)是講究平仄押韻的，遵循著仄起平入規(guī)則。結(jié)尾仄聲（三聲、四聲）的是上聯(lián)，結(jié)尾平聲（一聲、二聲）的是下聯(lián)，橫批的書(shū)寫(xiě)是自右而左。
三、優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析
天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？
地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？
【賞析】用比喻手法，以天為盤(pán)星為子，地為琵琶路為弦，氣象宏大，豪邁之情溢于言表。
天氣大寒，霜降屋檐成小雪；
日光端午，清明水底見(jiàn)重陽(yáng)。
【賞析】這副對(duì)聯(lián)用四個(gè)節(jié)氣——大雪、霜降、小雪、清明和兩個(gè)節(jié)日——端午、重陽(yáng)組成。一寒一暖，形象分明，談天說(shuō)地，意境優(yōu)美。
新月如弓，殘?jiān)氯绻�，上弦弓，下弦弓�?/p>
春雷似鼓，秋雷似鼓，發(fā)聲鼓，收聲鼓。
【賞析】上聯(lián)從月的形狀介紹了天文知識(shí)。下聯(lián)從聲音上介紹了春雷的區(qū)別，一形一聲，構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)，頗具匠心。
北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；
南樓孤雁，月中帶影一雙飛。
【賞析】這是對(duì)聯(lián)，也是詩(shī)畫(huà)，聯(lián)中鉤畫(huà)出一副美妙的夜晚醒月圖。其中的數(shù)字摻進(jìn)了乘法運(yùn)算。上聯(lián)“十四”是“七”的倍數(shù)；下聯(lián)“一雙”是“孤”的兩倍。
對(duì)穿腸：十口心思，思君思國(guó)思社稷
唐伯虎：八目尚賞，賞花賞月賞秋香
【賞析】這個(gè)要說(shuō)得詳細(xì)一些。這一副改得絕，把秋香嵌進(jìn)去了，十分應(yīng)景。原聯(lián)大多是這樣傳說(shuō)的：上聯(lián)：口十心思，思鄉(xiāng)思友思父母：下聯(lián)：言身寸謝，謝天謝地謝君王。相傳是清乾隆和紀(jì)曉嵐的酬唱之作，構(gòu)思拆字十分巧妙。而現(xiàn)在改的下聯(lián)卻也不遑多讓?zhuān)瑢ⅰ百p”字拆為尚、目、八（繁體），更擺秋香姐姐上臺(tái)，才子風(fēng)流呀！
四、活動(dòng)
�。�1）猜對(duì)聯(lián)活動(dòng)
猜地名：草堂留后世；詩(shī)圣著千秋。（成都杜甫草堂）
欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；
窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。（武漢黃鶴樓）
翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。（滁州醉翁亭）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖（濟(jì)南大明湖）
七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國(guó)子，愁看秋雨濕黃花。（廣州黃花崗）
猜人物；
何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心。（屈原）
剛正不阿留得正氣沖云霄，幽思發(fā)憤著成信史照塵寰（司馬遷）
日月同懸出師表；風(fēng)云常護(hù)定軍山（諸葛亮）
千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人（曹植、李白）
鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（辛棄疾）
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂揚(yáng)深處；
漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)（李清照）
猜行業(yè)
架上丹丸長(zhǎng)生妙藥壺中日月不老仙齡（藥店）
香分花上露水汲石中泉（茶店）
不教白發(fā)催人老更喜春風(fēng)滿面生（理發(fā)店）
藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華（書(shū)店）
寒衣慰出春風(fēng)暖彩線添來(lái)瑞日長(zhǎng)（裁縫店）
前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)工作浩繁步驟要分清（鞋店）
四時(shí)恒滿金銀器一室常凝珠寶光（珠寶店）
�。�2）對(duì)聯(lián)練習(xí)
對(duì)聯(lián)連線
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章
青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣
一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親
江河不洗古今恨，天地能知忠義心
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情
雨洗杏花紅欲滴，日烘楊柳綠初浮
補(bǔ)充對(duì)聯(lián)
處處春光好，（家家氣象新），掃千年舊習(xí)（迎萬(wàn)古新風(fēng)）
學(xué)問(wèn)藏今古，（文章貫中西），春暉盈大地（正氣滿乾坤）
爆竹聲聲脆，（滿園春色好），東風(fēng)送暖大江南北春光好（雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新）
四面湖山收眼底，（萬(wàn)家憂樂(lè)上心頭），綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物，（皚皚白雪兆豐年）
五、布置作業(yè)
一、為班級(jí)的學(xué)習(xí)園地創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。
二、為自己讀過(guò)文學(xué)作品寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。
小結(jié)：對(duì)聯(lián)是一朵小花，是我國(guó)民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對(duì)聯(lián)，是一條小溪，是我國(guó)古老文化長(zhǎng)河中一條清澈的小溪。它以工整的對(duì)仗，和諧的音調(diào)，特有的書(shū)法，為我國(guó)廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。這種文學(xué)形式在世界各國(guó)中是獨(dú)一無(wú)二的，是我國(guó)特有的瑰寶。希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)光大。
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