《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確拼讀音節(jié)，能認(rèn)讀并說(shuō)出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫(huà)和筆順。會(huì)區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、校”“發(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎(jiǎng)”造句。
3、能看圖連貫地說(shuō)幾句話，會(huì)看圖把“什么時(shí)候誰(shuí)在哪里干什么”的句子補(bǔ)充完整。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)拼讀純拼音詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，說(shuō)說(shuō)“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫(huà)和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎(jiǎng)”寫(xiě)一句話。
教學(xué)過(guò)程：
1、回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，導(dǎo)入新課。（出示課題）
2、練習(xí)第一題。
（1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題中有幾個(gè)詞，每個(gè)詞有幾個(gè)音節(jié)組成。
�。�2）指名讀這4個(gè)詞。
�。�3）說(shuō)說(shuō)怎樣做才是“尊敬師長(zhǎng)”“幫助同學(xué)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“熱愛(ài)集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。
�。�4）出示卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。個(gè)別讀，集體讀。
3、練習(xí)第二題。
�。�1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)這道題讓我們做幾件事？
�。�2）仔細(xì)觀察這6個(gè)字，指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的字形難點(diǎn)。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫(huà)筆順。
�。�4）每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最容易寫(xiě)錯(cuò)的字，寫(xiě)出它的筆順。
（5）同桌互批。
4、練習(xí)第三題。
�。�1）同桌讀題，說(shuō)說(shuō)下面一行字和上面一行字有什么地方不同？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)加上偏旁后字義有什么不同？
�。�3）自行組詞，完成作業(yè)。
（4）將幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)投影展示，集體評(píng)改。
4、練習(xí)第4題。
（1）自由讀題，明確題義。
�。�2）讀“有趣”的例句。
a、把下面的句子寫(xiě)完整。
有趣的。
真有趣。
�。�3）讀“夸獎(jiǎng)”的例句。
說(shuō)說(shuō)句中誰(shuí)夸獎(jiǎng)?wù)l，為什么夸獎(jiǎng)？
把下面的句子寫(xiě)完整。
___________________夸獎(jiǎng)______________。
________________________，得到了夸獎(jiǎng)。
自由用“夸獎(jiǎng)”說(shuō)一句話，師生共同評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)觀察圖畫(huà)，根據(jù)提示說(shuō)話。
2、能看圖把”什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)，聽(tīng)寫(xiě)本單元的部分詞語(yǔ)
2、練習(xí)第5題。
�。�1）自由讀題，說(shuō)說(shuō)第5題讓我們做幾件事？（觀察圖畫(huà)，回答問(wèn)題，連貫地說(shuō)幾句話）
�。�2）根據(jù)問(wèn)題觀察圖畫(huà)。
a。說(shuō)說(shuō)第一幅圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事？
b。說(shuō)說(shuō)第二幅圖上畫(huà)的事什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，什么事？
（3）根據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)想象，回答圖下的問(wèn)題。
�。�4）按問(wèn)題的順序，指名連貫地說(shuō)一段話。師生共同評(píng)議。
�。�5）教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)莊稼。
3、練習(xí)第6題。
�。�1）自由讀題，明白題意。
�。�2）讀例句，說(shuō)說(shuō)表格把這句話分成了幾部分？（什么時(shí)候、誰(shuí)、在哪里、干什么）
（3）看圖2，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話。
a、看圖，思考圖中畫(huà)的是”“什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么。”
b、指名看圖照例句把句子補(bǔ)充完整。
c、講評(píng)，特別注意詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，搭配不當(dāng)?shù)囊皶r(shí)引導(dǎo)改正。
�。�4）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補(bǔ)充完整。
（5）展開(kāi)想象，用“什么時(shí)候，誰(shuí)在那里干什么”的句式說(shuō)話。
�。�6）完成作業(yè)本中的練習(xí)。
《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
本次聯(lián)系安排了5個(gè)板塊，內(nèi)容包括看清筆順、寫(xiě)好鉛筆字、學(xué)用字詞句，讀讀背背和口語(yǔ)交際等。學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是訓(xùn)練重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，能按正確筆順書(shū)寫(xiě)。能獨(dú)立分析田字格中的生字，正確進(jìn)行描紅和仿影。能根據(jù)圖畫(huà)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)字詞句，懂得如何自我保護(hù)。讀讀背背“月份歌”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解動(dòng)物的自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)筆畫(huà)名稱，復(fù)習(xí)筆順。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
前幾天，我們學(xué)習(xí)了“識(shí)字1、2、3”，從中我們認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。
二、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)。
1、小黑板出示筆畫(huà)。
ㄣㄧ一丿丶
2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的名稱。
3、指名說(shuō)。齊說(shuō)。
三、復(fù)習(xí)漢字，逐個(gè)說(shuō)出筆順。
1、自學(xué)書(shū)上的筆順表。
�。�1）讀讀漢字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)筆順。
2、逐個(gè)出示筆順，指名按順序說(shuō)出漢字的筆順。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)。
鳥(niǎo)：第四筆一筆寫(xiě)成。
四：末筆為“一”。
水：右邊的“撇捺”為兩筆寫(xiě)成。
四、寫(xiě)好鉛筆字。
1、獨(dú)立分析范字，辨析字形的異同。
“八…‘太”“木”這三個(gè)字都有撇、捺這兩種筆畫(huà)，但高低不同。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
八：捺要高于撇，撇和捺之間要保留一定的距離，起筆都在左上格內(nèi)。
太：先寫(xiě)一橫，在橫中線上方，再寫(xiě)“人”字。與“八”不同，撇要高，撇和捺之間要連接，且相交在豎中線上。點(diǎn)在豎中線左側(cè)。
木：豎在豎中線上，撇和捺起筆同高且相連。
3、學(xué)生描紅，仿影。教師巡回指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)生字筆順
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)1
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)練習(xí)1中的學(xué)用字詞句、讀讀背背等內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入揭題。
繼續(xù)學(xué)習(xí)“練習(xí)1”的內(nèi)容。
二、學(xué)用字詞句。
1、看圖，說(shuō)說(shuō)書(shū)上畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？（投影出示圖片：烏龜山羊刺猬烏賊。）
（1）自己讀讀圖下的漢字，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。
�。�2）指名讀動(dòng)物的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的？
�。�1）看拼音讀句子，說(shuō)說(shuō)烏龜遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的？為什么要把頭和腳縮進(jìn)硬殼里？有什么好處？
（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)山羊、刺猬、烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？
（3）出示黑板題目。
山羊遇到危險(xiǎn)時(shí)，就
刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)，就
烏賊遇到危險(xiǎn)時(shí)，就
�。�4）小組討論交流后，派代表口答題目。
�。�5）除了這幾種動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎么做？
（6）學(xué)生展開(kāi)討論，相互交流補(bǔ)充。
3、說(shuō)說(shuō)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，能用什么辦法保護(hù)自己？
《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能區(qū)別并正確讀出平舌音和翹舌音；能用組詞的方法，區(qū)別形近字；能運(yùn)用據(jù)詞定義的方法，給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)荒芙o事物選擇與它的形態(tài)相適應(yīng)的量詞。
2、能仿照例子，用“把”字改句子；能辨別句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、能獨(dú)立閱讀一段話，說(shuō)出它的主要內(nèi)容，能背誦這段話，
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、第1題。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生比較上一行注音的字和下一行注音的字，聲母各有什么共同點(diǎn)。
（2）讓學(xué)生上下對(duì)比的拼讀，體會(huì)，再歸類(lèi)讀，強(qiáng)化平舌音翹舌音的不同。
�。�3）把詞語(yǔ)的次序打亂，讓學(xué)生獨(dú)立辨析，正確讀出，
二、第2題。
根據(jù)“單元學(xué)習(xí)提示”，獨(dú)立選擇，再進(jìn)行校對(duì)。
三、第3題。
所填的量詞可以單用，也可以重疊用。
教師可以課外延伸，也可以讓學(xué)生自己再說(shuō)幾個(gè)。
四、第4題。
學(xué)生獨(dú)立完成，互相校對(duì)。
五、完成課外作業(yè)。
第二課時(shí)
一、第5題。
�。�1）先把例子讀懂。
（2）允許學(xué)生增刪個(gè)別詞語(yǔ)。
�。�3）教師講解第1小題，學(xué)生獨(dú)立完成2、3小題，再反饋。
二、第6題。
�。�1）復(fù)習(xí)一下一個(gè)完整的句子所必須具備的兩個(gè)部分：“誰(shuí)、做什么”或“什么、怎么樣（是什么）”。
�。�2）逐句仔細(xì)讀，找出兩部分都具備的完整的句子，并在句后加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）適當(dāng)增加機(jī)動(dòng)練習(xí)。
三、第7題。
�。�1）數(shù)一數(shù)這段話一共有幾句話，在每一句的前面加上序號(hào)。
（2）說(shuō)說(shuō)每一句各寫(xiě)了什么？
（3）知道句與句之間的聯(lián)系。
�。�4）熟讀成誦。
四、完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。
《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母，會(huì)按一定的順序背出來(lái)。
2、能寫(xiě)出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
3、能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得正確端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，明確要求
今天我們學(xué)習(xí)練習(xí)1，看看練習(xí)1共有幾道練習(xí)。這節(jié)課的任務(wù)是：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)聲母、韻母表，會(huì)按一定的順序背下來(lái)。
2、能正確的寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)本單元的繩子，能歸類(lèi)寫(xiě)出“木字旁、單人旁、提手旁、三點(diǎn)水”的字。
二、導(dǎo)練第1題
1、讀懂題意
2、復(fù)習(xí)聲母表和韻母表
�、俜纸M用卡片認(rèn)讀
�、诔鍪韭暷副怼雾嵞副�，理解什么是順序？
3、用鉛筆把聲母、單韻母有順序地連起來(lái)。
4、看黑板檢查，自讀一遍。
5、說(shuō)話訓(xùn)練：
�、傩“淄迷诟墒裁矗�
�、谑裁磿r(shí)候，小白兔在什么地方干什么？
③你喜歡小白兔？為什么？
三、導(dǎo)練第2題
1、指名說(shuō)偏旁名稱
2、讀題明題意
3、回憶本單元學(xué)過(guò)的字中，有上述偏旁的字有哪些？
4、小組比賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊(cè)中有哪些？看哪一小組寫(xiě)出的字最多為勝。
5、按要求寫(xiě)在作業(yè)本上。
6、檢查，校對(duì)。
7、答案對(duì)照。
四、導(dǎo)練第3題。
1、明確題意。
2、師范寫(xiě)，讓生說(shuō)字的三部分，哪部分長(zhǎng)，哪部分短，哪部分大，哪部分小。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。
4、討論交流。
5、完成作業(yè)本的作業(yè)。
五、小結(jié)下課
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用本單元學(xué)過(guò)的生字組詞。
2、理解“長(zhǎng)江、黃河、童年、父親”詞的意思。
3、能正確的讀寫(xiě)兒歌，初步建立熱愛(ài)大自然的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織談話，明確教學(xué)要求
二、導(dǎo)練第4題
1、讀題明意
2、讀一讀，這些字你發(fā)現(xiàn)什么？
3、交給口頭組詞的.方法：
例：“去”——來(lái)去的去，加上三點(diǎn)水就是法，方法的法。
“法”——方法的法，去掉三點(diǎn)水就是去，來(lái)去的去。
4、按方法開(kāi)火車(chē)組詞
5、自己完成書(shū)面組詞
三、導(dǎo)練第5題
1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解“長(zhǎng)江、黃河”是怎樣的河流。知道長(zhǎng)江黃河是我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河流。
2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“童年、父親”的意思。
3、小結(jié)
四、導(dǎo)練第6題
1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么？
2、指名讀后回答
3、再讀兒歌，同桌討論：我們?yōu)槭裁匆獝?ài)小鳥(niǎo)和樹(shù)木？
指名回答，教育學(xué)生熱愛(ài)莊稼，熱愛(ài)小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然。
4、指導(dǎo)朗讀：指名讀——小組讀——全班讀
5、抄寫(xiě)兒歌
抄時(shí)注意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開(kāi)頭空
兩行，別忘了抄逗號(hào)和句號(hào)。
五、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》上的作業(yè)。
《練習(xí)1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練的拼讀音節(jié)，正確的書(shū)寫(xiě)漢字；會(huì)用部首查字法查字典，并能從字典中選擇合適的字義。
2、能照樣子搭配詞語(yǔ)；按要求補(bǔ)寫(xiě)句子；會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的語(yǔ)言材料用“這樣”連句。
3、知道逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)以及頓號(hào)的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)單元要點(diǎn)
1、聽(tīng)寫(xiě)本單元的生字、詞語(yǔ)
2、開(kāi)火車(chē)說(shuō)生字的部首
3、復(fù)習(xí)部首查字法
二、練習(xí)第一題
1、讀題目，明確本題的要求
2、先讀準(zhǔn)拼音，再寫(xiě)字，指名上臺(tái)寫(xiě)，核對(duì)
3、讀詞語(yǔ)，拼音要注意“型、豪、渾”等詞的聲調(diào)，第二聲應(yīng)該讀得稍快一點(diǎn)。
三、練習(xí)第二題
1、讀題目，明題意
2、學(xué)生獨(dú)立完成
3、核對(duì)，反饋
四、練習(xí)第三題
1、讀題，明題意
2、在“齊聲”后面跟的是動(dòng)詞，即“干什么”，而且這一種行為或動(dòng)作會(huì)發(fā)出聲音的，如：“歌唱”“歡叫”。
3、獨(dú)立完成
4、核對(duì)，反饋
五、完成作業(yè)本練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、第四題
1、讀題，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容由兩部分組成，前一部分講小小的一樣?xùn)|西“來(lái)得不容易”，后面部分是講我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的東西。
2、獨(dú)立練習(xí)
3、核對(duì)，反饋
二、第五題
1、首先要幫助學(xué)生讀懂例句，理解“這樣”在這句子中意思。
問(wèn)：這樣是指怎么樣的一種做法？
2、要先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、議議可能出現(xiàn)的結(jié)果，再寫(xiě)下來(lái)。
3、同桌核對(duì)
三、第六題
1、自由選擇方式反復(fù)讀
2、說(shuō)說(shuō)你知道了什么
3、練習(xí)表演讀（同桌練——找好伙伴練——指名上臺(tái)練快板）
四、第七題
1、認(rèn)真讀句子，把句子的停頓和語(yǔ)調(diào)讀正確。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣停頓和這樣的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)。
3、獨(dú)立嘗試做題。
五、完成作業(yè)本其他練習(xí)
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