《海底宴會》教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《海底宴會》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《海底宴會》教學(xué)設(shè)計1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型·表現(xiàn)
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過剪紙表現(xiàn)海底想象畫，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。
2．進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意愿的能力。
教學(xué)重點：
觀察、分析海底世界的造型及色彩。
剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型。
教學(xué)難點：
幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。
教學(xué)用具：
海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教學(xué)過程
—、導(dǎo)入新課：
海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些千奇百怪的生物會挑上一個好日子，開一個盛大的海底宴會，你能說說這個故事嗎？
二、課堂發(fā)展。
1、讀畫：欣賞照片及學(xué)生作品。
教師：請同學(xué)們打開課本《海底宴會》一課。
問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）
問：同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）
小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……
2、欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。
讓學(xué)生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。
問：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）
小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細。
三、課堂練習(xí)與作業(yè)：
1、海底宴會是怎樣的呢？
教師問：宴會上會有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚……還有食物！
教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會表現(xiàn)魚魚，同學(xué)們說對不對？答：對！
教師：我們低年級學(xué)過畫各種各樣的魚，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。
A、講解剪紙“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)娜A文等，要適合剪切，不能斷開；（3）剪刻。
B、學(xué)生可模仿教師剪“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生剪好“魚”之后，再剪一種自己喜歡的海底動物。
C、海底宴會的食物設(shè)計如何剪刻。
2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。
A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會。
程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：①將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底宴會時的情景；③學(xué)生剪貼魚類；④學(xué)生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；⑥圍繞海底宴會的主題，留有表達情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。
B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。
3、教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底宴會圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理�？茨膫�小組創(chuàng)作的海底世界宴會圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。
4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。
5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。
四、總結(jié)全課，課堂評價：
及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
《海底宴會》教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：掌握和運用拼色剪紙造型方法，以及色彩搭配、大小組合、整體布局等組織原理。
2、過程與方法：
�、僭谛蕾p、聯(lián)想中，體驗?zāi)M海洋生物參加盛宴的感受；
�、谠趪L試與探究中體驗拼色剪紙的剪紙技法，激發(fā)創(chuàng)作靈感；
�、墼谡故九c評價中感受合作與創(chuàng)造的樂趣。
3、情感、態(tài)度、價值觀：感受海洋世界的探秘精神，激發(fā)和培養(yǎng)保護生態(tài)、保護海洋環(huán)境的環(huán)保情感和意識。
【教學(xué)重點與難點】
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)主體性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠近層次與主題意境的表達。
2、教學(xué)難點：運用拼色剪紙的技法和組織畫面的方法，大膽想想和表現(xiàn)海洋生物的特征。
【教學(xué)策略】
本課采用情境教學(xué)法、啟發(fā)談話教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法。通過海底知識導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的興趣，并讓學(xué)生在情境中初步感受海底世界的“繽紛”，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作之心。通過欣賞作品讓學(xué)生感受到海底世界生物的形狀、色彩、花紋、神奇、美妙等。
【教學(xué)用具】
PPT課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品、板書掛圖
【教學(xué)流程圖】
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬⒄n前游戲
課前幾分鐘進行有主題小故事串編的游戲：想象自己是海底的一員，收到海底龍王發(fā)來的盛宴邀請，所想所看到的盛宴情況。
（二）、導(dǎo)入激趣
師：在我們生活的地球上，70%的面積是海洋，在這廣闊無垠的藍色海洋里，生活著比陸地生物種類更多的各種海洋動物物、生物，它們形態(tài)各異，顏色奇妙而美麗。
有沒有同學(xué)能來跟我們一起分享一下，你最喜歡的海底的什么？
生：海豚、珊瑚……
師：能告訴我們你喜歡的理由嗎？
師：因為海豚是人類的好朋友，珊瑚多彩又美麗！……
（三）、講授新課
師：說得真好，謝謝你，接下來讓我們一起去到海底世界去看看吧！
播放海底動物、生物圖片（圖片精品展示，激發(fā)興趣）
帶學(xué)生進行神奇的旅行，展示海底世界美麗的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，豐富學(xué)生對海底景色的感性認識。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從外形、花紋和色彩的角度來觀賞海底圖片）
讓學(xué)生欣賞熱帶魚、海星、水母、�？�、海馬、海龜?shù)染缊D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀、顏色、花紋。
師：你們看前面正游來了一群魚（播放課件圖片：熱帶魚）
師：誰能說說，這些魚有什么形狀的'？長著怎樣的花紋？顏色又是怎樣的？
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒，我們剛才看完的這些圖片大致分為兩種，分別是什么呢？
生：海底動物和海底生物。
師：對了，我們來看看常見的海底動物和海底生物都有哪些代表？
�。úシ耪n件圖片：海底動物和生物的分類）
（四）、對比感受
如果用剪紙的方法來剪出這些海底動物或者生物，你們可以嗎？
1、試一試：單個物體剪紙
師：很多同學(xué)都剪完了，非常棒！現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)剪得小魚特別漂亮，外形獨特，而且花紋很美麗，大家一起看看。
�。ɑ脽羝故緦W(xué)生小魚剪紙作品）
師：這樣剪出的小魚是不是很美呢？可是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)美中不足的地方在哪里？
生：色彩，我們剛才看到的熱帶魚色彩很鮮艷，可是剪紙的色彩就很單一。
師：同學(xué)們都很聰明，那么，我們可以怎么來彌補剪紙色彩單一的這一個缺點呢？
2、剪紙圖片對比
師：同學(xué)們來看看我們大屏幕的剪紙作品，跟我們剛才自己剪的有什么不同？
生：顏色更為豐富
師：是怎么做到的呢？
生：在剪紙作品后面附一張不同顏色的紙貼上去。
�。ㄎ澹⒏惺芊蹲�，展開想象
�。ǔ鍪痉镀�，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的海洋宴會情形）
師：海洋里有各種各樣的海洋生物，但無論是什么海洋生物都有它們基本的形狀和不同的花紋。讓我們一起來欣賞一下同齡小朋友剪刀下的海底宴會。
欣賞，談?wù)劯惺?（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力）
師：如果你是海底的一員，你準(zhǔn)備邀請誰來參加你的宴會、宴會的主題又會是什么？
�。⑹痉蹲鳂I(yè)，大膽創(chuàng)作
師：剛剛看了這么漂亮的畫，同學(xué)們想不想試一下？（想）現(xiàn)在讓我們一起看看作業(yè)要求！
1、作業(yè)要求：小組合作完成一幅“海底宴會”的剪紙作品。
2、解釋作業(yè)要求，提醒小組同學(xué)注意大小組合以及整體布局。
師：因為是小組合作，所以，小組里每個同學(xué)的分工要注意，哪些負責(zé)剪動物、那個負責(zé)剪生物、哪個負責(zé)剪食物？請小組長注意分工并協(xié)調(diào)，讓我們一起開始吧！
注意有一個小要求，剪的時候請同學(xué)注意安全用剪刀，并且注意保持教室衛(wèi)生，紙屑統(tǒng)一放進小組桌上的紙籃里面。
3、小組合作，師巡回指導(dǎo)
（七）、展示作業(yè)，大膽評價
請小組派一名代表上臺談?wù)勛约簩Ρ窘M作品的看法，其他學(xué)生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。評議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“色彩搭配、大小組合、整體布局”的構(gòu)圖組織原理，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。
（八）、課堂延伸，深化大小
師：我們的海底美不美呀？（美）可是我們美麗的大海正面臨著嚴(yán)重的污染，那么我們可以做些什么呢？（不要扔垃圾到河里；愛護環(huán)境）
小結(jié)： 6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。這是繼聯(lián)合國第49屆大會宣布1998年為“國際海洋年”，并把當(dāng)年世界環(huán)境日主題定為“為了地球上的生命———拯救我們的海洋”后，世界環(huán)境日的主題再次涉及海洋。
如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護。愛護海洋，從我做起！
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