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五年級(jí)下冊(cè)語文《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-02-18 13:39:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)語文《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)語文《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)下冊(cè)語文《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教材分析:

  《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句,從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。

  教學(xué)目標(biāo):

  【知識(shí)與能力目標(biāo)】

  學(xué)會(huì)本課生字,理解古詩的意思。

  【過程與方法目標(biāo)】

  憑借語言文字注解、圖片等,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,想象詩歌所描繪的情景,體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情,感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊(yùn)美。

  【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

  讓學(xué)生感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  感悟詩詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨,受到美的熏陶。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件及圖片。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,童年是純真、難忘的歲月,身處童年,你們正經(jīng)歷著人生的美好季節(jié),一切都是新鮮的,一切都是美好的?墒,你們想知道一千多年前的兒童,他們的生活是怎樣的嗎?有許多喜愛兒童和富有童心的詩人,他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的作品,在他們的詩詞中,我們能清晰地看到千年以前的孩子的`生活情景。

  今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《稚子弄冰》這首詩。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過談話導(dǎo)入本課,讓學(xué)生提前想一千多年前的兒童生活的場景。

  二、初讀古詩,想象畫面

  1、了解作者

  楊萬里(公元1127年—1206年),字廷秀,號(hào)誠齋,吉水(今江西省吉安市)人。南宋著名詩人。他的詩通俗易懂,清新活潑,富有生活情趣。當(dāng)時(shí)人稱“誠齋體”。

  2、字詞理解

 、僦勺樱褐赣字、天真的孩子。

 、诿摃员涸谶@里指兒童晨起,從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。

 、坼P:指古代的一種像鑼的樂器。

 、茼啵╭ìng):四聲古代打擊樂器,形狀像曲尺,用玉、石制成,可以懸掛在墻上。

  ⑤玻璃:指古時(shí)候的一種天然玉石,也叫水玉,并不是現(xiàn)在的玻璃

  3、劃分節(jié)奏

  稚子弄冰

  【宋】楊萬里

  稚子/金盆/脫曉冰,彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。

  敲成/玉磬/穿林響,忽作/玻璃/碎地聲。

  【設(shè)計(jì)意圖】初讀古詩,了解本文的作者,學(xué)會(huì)嘗試的給本詩文段,有感情的朗讀本詩。

  三、品讀古詩,領(lǐng)悟詩意

  1、稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。

  銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰,兒童晨起,把它從盆里剜出,用彩線穿起來當(dāng)做鑼來敲。

  2、敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。

  敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林,冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。

  2、“稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚!蓖ㄟ^對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫,刻畫出一個(gè)(天真快樂)的兒童形象。“脫”字形象傳神,寫出了孩子(剜冰)的樣子。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過翻譯本詩,了解詩文的大意,體會(huì)作者的對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫,刻畫出一個(gè)天真快樂的形象。

  四、詩歌小結(jié)

  寫一個(gè)孩子在冬天的一場嬉戲:一塊大冰被穿上彩線,當(dāng)鑼來敲打,聲音也清越嘹亮。忽然冰鑼被敲碎落地,發(fā)出像玻璃碎裂的聲音,表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。

  五、拓展閱讀

  1、交流已經(jīng)背誦積累下來的寫兒童生活的古詩詞。

  2、拓展閱讀楊萬里其他寫兒童生活的詩,大體了解詩的意思,并選一首自己喜歡的背誦下來。

  六、課后作業(yè)

  1、有感情地背誦古詩。

  2、默寫《稚子弄冰》。

  七、板書設(shè)計(jì)

  稚子弄冰

  稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。

  敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。

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