《大魚和小魚》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《大魚和小魚》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學美術(shù)第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)�？吹降�，學生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學生的學習興趣，選擇了本課的教學內(nèi)容。
教學目標
1、讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
2、通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學生的造型能力。
3、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學要點
重點：讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
難點：通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學生的造型能力。
作業(yè)要求
基本要求：能把生活中的魚通過繪畫形式表現(xiàn)出來。
較高要求：能用豐富的顏色和多樣的`花紋表現(xiàn)心中的魚。
教學準備
1、《海底世界》的短片。
2、有關以魚為題材的圖片（電腦展示）和有關音樂。
3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。
課時
1課時
學習領域
造型、表現(xiàn)
活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間安排課堂導入
猜謎引入，激發(fā)興趣：同學們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？從不離水，搖頭擺尾。
鱗光閃閃，滿身珠翠。
誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？
學生猜謎
并發(fā)言
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣、求知欲。
課堂發(fā)展
一、出示課題：
康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》
二、欣賞：美麗的海洋世界
大魚和小魚很高興和我們成為朋友，它想邀請我們?nèi)ビ斡[美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在游覽的時候要仔細觀察魚是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？
�。úシ耪n件）
(魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。)
學生邊說師邊板書邊范畫：
～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄
海洋里有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。
三、鞏固魚的形狀、花紋。
海洋里不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學生感受藝術(shù)作品中的花紋。
讀課題
學生欣賞美麗的海洋世界
匯報
觀察教師范畫
學生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。
讓學生初步感受海底世界里魚的形狀、花紋、色彩。
讓學生感受魚的造型、花紋、的變化。
讓學生進一步認識魚的外形和花紋
創(chuàng)作與評價
一、作業(yè)要求：
魚這么美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？
1、先畫出魚的形狀；
2、然后為它們穿上漂亮的外衣；
3、最后把魚剪下來并涂上喜歡的顏色。
二、學生作畫，教師巡視指導。
三、評價
1、海底漫游（師生共同進行）。
讓學生聽音樂到“海底世界”去游玩，并將自己的魚展示在海底世界里。
2、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）
評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。
3、這節(jié)課我們學會了什么？
4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。
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