《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解我們祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的感情。
2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫其中4個(gè)字;在書寫過程中，認(rèn)識(shí)“囗”(方框兒)。
3、朗讀課文，培養(yǎng)語感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片資料，了解相關(guān)知識(shí)。
教師：有條件的可準(zhǔn)備具有少數(shù)民族風(fēng)格的音樂磁帶和反映少數(shù)民族風(fēng)情的錄像帶;生字卡片，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、由《大中國(guó)》這首歌引出課題
二、由圖入手，以圖助讀
看圖，說出圖上有哪些民族的小朋友?他們?cè)诟墒裁?對(duì)照?qǐng)D畫或?qū)W生收集的資料，初步使?jié)h族、藏族、壯族、苗族、土家族、回族這幾個(gè)抽象的民族概念具體化。根據(jù)圖中人物的和神態(tài)想像，體會(huì)到他們親密的關(guān)系，就像一家人。
三、借助拼音，初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。
2、請(qǐng)學(xué)生讀課文。再抽學(xué)生給予評(píng)價(jià)。(由于是第一次接觸課文，所以教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議)
四、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)朗讀課文
1、鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。
2、讓學(xué)生結(jié)合自己收集到的資料獨(dú)立思考剛才所提出的問題。
3、然后分小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。
4、教師可采用范讀、帶讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問的方式引讀。通過朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，(如：楊華是哪族人?或誰是土家族人?)從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)。
五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1、以游戲的形式，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
2、讓學(xué)生觀察生字，介紹自己記字的方法。教師點(diǎn)撥易錯(cuò)的字。
3、寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。
《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。
2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
情感：
1、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
2、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
教材分析：
熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“，要熱愛自己的祖國(guó)。”
教法建議：
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。
1、給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自豪感。
2、采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩(shī)歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。
2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
情感：
1、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
2、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)過程：
一、聽一聽(使學(xué)生知道自己是中國(guó)人)
師：同學(xué)們，你們聽過《大中國(guó)》這首歌嗎?會(huì)唱嗎?下面咱們就來一起唱一遍。
1、放音頻：《大中國(guó)》下載
同學(xué)跟音樂唱。
提問：你知道這首歌是唱什么的嗎?
師：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。
板書：
2、看書。(“聽一聽”中的圖片)
提問：這些都是中國(guó)人嗎?那他們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得都不太一樣呢?
小結(jié)：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó))
出示圖片。(“課文”中的圖片，先不出示民族圖。)
1、說一說：圖上畫的是哪的景色?你知道關(guān)于長(zhǎng)城的情況嗎?
小結(jié)：萬里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。
2、提問：為什么說中國(guó)是我們的祖國(guó)?
小結(jié)：我們都是中國(guó)人，生活在中國(guó)這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長(zhǎng)在中國(guó)這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國(guó)家里，所以，中國(guó)就是我們的祖國(guó)。
板書：中國(guó)是我的祖國(guó)
3、學(xué)生四人一組說說：我國(guó)還有哪些美麗的地方，美麗的景色。
請(qǐng)同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。
老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長(zhǎng)江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡(jiǎn)要介紹。
小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。
師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說什么?
4、請(qǐng)同學(xué)用一句話表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。
貼圖。(“課文”中各族小朋友手拉手圖)
1、提問;這些小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國(guó)——中國(guó)，覺得生活在祖國(guó)的懷抱里幸�？鞓贰Ｗ屛覀円黄鸪段覀兊淖鎳�(guó)是花園》。
2、放音頻：《我們的祖國(guó)是花園》
同學(xué)邊唱邊表演。
小結(jié)：我們和全國(guó)各民族的小朋友一樣，生活得非常幸�？鞓�，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望，我們都愛自己的祖國(guó)。
板書：我愛我的祖國(guó)
3、讀兒歌：
中國(guó)是我的祖國(guó)。
我愛我的祖國(guó)。
過渡語：你們知道我們的祖國(guó)是怎么誕生的嗎?
三、聽一聽(使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié))
放視頻：《開國(guó)大典》下載
1、說一說：
你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國(guó)成立的嗎?
在宣布新中國(guó)成立時(shí)，毛主席說我們的新中國(guó)叫什么名字?(我們?nèi)Q是中華人民共和國(guó))
新中國(guó)是哪一天成立的?
教師：新中國(guó)是1949年10月1日成立，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住這一天。
2、小組交流：
國(guó)慶節(jié)是哪一天?為什么把10月1日定為國(guó)慶節(jié)?
師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向世界宣布：中華人民共和國(guó)成立了。因此，我國(guó)將10月1日定為國(guó)慶節(jié)。
3、出示投影片。(“聽一聽”中的圖2)
提問：這一天就是10月1日國(guó)慶節(jié)，天安門廣場(chǎng)是什么情景?人們?cè)诟墒裁?
小結(jié)：每年10月1日國(guó)慶節(jié)時(shí)，全國(guó)各民族人民都通過各種形式來慶祝祖國(guó)的生日，表達(dá)高興的心情和對(duì)祖國(guó)的熱愛。天安門前更是鮮花盛開，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，到處都是一派喜氣洋洋的場(chǎng)面。
四、看一看(使學(xué)生了解首都北京)
出示課件。(場(chǎng)景一：中國(guó)版圖)下載
1、說一說：紅色五角星的位置是哪?
2、小結(jié)：紅色五角星的位置是北京，北京是中國(guó)的首都。
繼續(xù)出示課件
3、說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎?
4、同學(xué)邊說老師邊出畫片。(北京西客站、亞運(yùn)村、中華世紀(jì)壇等。)
5、小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑，還有聞名于世的故宮;具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運(yùn)村;繁華的王府井和西單文化廣場(chǎng);還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民向往的地方，全國(guó)人民都熱愛北京。
五、說一說
看書(“說一說”中的填空)
1、同學(xué)在書上填寫。
2、同學(xué)讀。
小結(jié)：
我國(guó)的國(guó)名是中華人民共和國(guó)。
我國(guó)的首都是北京。
我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是10月1日。
過渡語：讓我們用一首美麗的小詩(shī)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛吧!
《中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)本文要指導(dǎo)學(xué)生觀察彩色圖，看讀圖上畫的是各民族的孩子們歡聚在天安門前，天安門前飄揚(yáng)著五星紅旗，在學(xué)詞學(xué)句中，除了要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音和漢字的筆畫、筆順外，還要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)生字、五個(gè)詞語和新出現(xiàn)的三個(gè)部首名稱，朗讀短文。
教學(xué)目的.要求：
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字、5個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁部首。
2、仔細(xì)看圖，看懂圖意，認(rèn)識(shí)天安門和五星紅旗，知道我們的國(guó)家叫中國(guó)。我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、能正確流利地朗讀句子、短文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字和5個(gè)詞語，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“是”和“星”的字音，讀通并理解短文的句子。
難點(diǎn)：在生字教學(xué)中，“我”和“愛”的字形結(jié)構(gòu)、筆畫筆順學(xué)生較難把握;在學(xué)句中，這是第一次學(xué)習(xí)由漢字組成的句子，如何使學(xué)生懂得句子的概念是個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
根據(jù)“看圖學(xué)詞學(xué)句”的特點(diǎn)，教學(xué)本文時(shí)，首先應(yīng)由圖入手，以圖助讀。在看清圖意的基礎(chǔ)上再圖文結(jié)合，讀通句子，在朗讀時(shí)先要復(fù)習(xí)難讀易混的音節(jié)，然后再由讀通純拼音句子到讀通漢字注拼音的句子。通過朗讀理解句子，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)的思想教育。結(jié)合句子理解詞語，在學(xué)習(xí)詞語中學(xué)習(xí)生字，認(rèn)記新出現(xiàn)的部首名稱。
教學(xué)用具：
準(zhǔn)備一面國(guó)旗(或五星紅旗圖)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一課前準(zhǔn)備。
可布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，認(rèn)真地看一看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。
二視讀訓(xùn)練。
1、認(rèn)讀詞語：
2、認(rèn)讀句子：
三導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，老師布置你們收看中央電視臺(tái)播放的升旗儀式，大家一定仔細(xì)看了，你們看到的升旗儀式是在什么地方舉行的?升起的是怎樣的旗?今天我們學(xué)的新課文是：(讀拼音)“k4nt_xu6c0xu6j)”。第1課就是講的這個(gè)內(nèi)容。
四指導(dǎo)看圖。
看書上的彩色圖(第54、55頁)
1、圖上畫的什么地方?你怎么知道?
2、在天安門廣場(chǎng)上有哪些人?他們?cè)诟墒裁?
3、天安門前飄揚(yáng)的是什么旗?為什么叫“五星紅旗”?(可以將國(guó)旗或國(guó)旗圖片拿給學(xué)生看，特別要看五顆金色的五角星)
五初讀短文。
1、輕聲練讀短文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想語意。
2、指名練讀純拼音的句子。
3、聯(lián)系在電視里看到的升旗儀式講講這句話告訴我們什么?
小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，每天早晨，我們的國(guó)旗和太陽一同升起。
六學(xué)習(xí)字詞句。
出示帶拼音的詞：五星紅旗。
1、通過個(gè)別讀、集體讀、讀準(zhǔn)音。
2、理解意思：五星紅旗是在紅旗上面有五顆金黃色的五角星，一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小一點(diǎn)的五角星象征著各族人民，團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。五星紅旗代表我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立了，并親自按動(dòng)電鈕，升起了第一面五星紅旗。
3、分析“星”的字形：上下結(jié)構(gòu)，上面是“曰”字頭，下面是“生”字底。(指導(dǎo)書寫)
4、電視里看到的我們的國(guó)旗是什么時(shí)候升起的?我們學(xué)校里也舉行升旗儀式，是什么時(shí)候舉行?
小結(jié)：每當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，我們帶著崇敬的心情望著五星紅旗，因?yàn)槲覀儛畚逍羌t旗，愛我們的祖國(guó)。5、出示帶拼音的句子：我愛五星紅旗。
(1)指名讀句，讀準(zhǔn)音，注意自然停頓。
(2)揭示句的概念：這是一個(gè)句子，是由“我”“愛”“五星紅旗”三個(gè)詞組成的。
(3)學(xué)習(xí)新詞：我、愛。
(4)分析字形：學(xué)習(xí)“爫”字頭。“愛”是上下結(jié)構(gòu)，“爪”字頭，中間是禿寶蓋(冖)，下面是“友”、“我”是獨(dú)體字(指導(dǎo)書寫)。
(5)指導(dǎo)用“我”“愛”說話。
(6)齊讀句子，注意停頓。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字，唱筆順。
2、復(fù)習(xí)“日”字頭和“爪”字頭兩個(gè)部首。
3、讀短文。
二教學(xué)新課。
導(dǎo)語：上一節(jié)課我們懂得了五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們愛五星紅旗，也就是愛我們的祖國(guó)。為什么要愛五星紅旗?愛我們的祖國(guó)呢?因?yàn)椤?/p>
1、出示帶拼音的句子：“我們是中國(guó)人”。
2、齊讀句子。
3、理解句子意思：中國(guó)是我們的祖國(guó)，我們的國(guó)家土地遼闊，物產(chǎn)豐富，有五千年的文明歷史，是一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家，在國(guó)際上有越來越高的地位。如在第25屆奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)金牌總數(shù)居世界第四位，在第13屆亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)金牌總數(shù)居第一位。我們每個(gè)小學(xué)生都是中國(guó)人民中的一員，生活在我們的國(guó)家里應(yīng)該感到自豪、驕傲。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀句子。
5、分析生字字形。
(1)“是”，上下結(jié)構(gòu)，想一想，上面和哪個(gè)字的上面部分一樣?說說部首名稱，指導(dǎo)下面部分的書寫。
(2)學(xué)習(xí)部首“大口框”，“國(guó)”是全包圍結(jié)構(gòu)，外面是大口框，里面是“玉”(書空筆順，書寫兩遍)。
三指導(dǎo)有感情地朗讀。
1、先讀注拼音的兩個(gè)句子。
2、再齊讀全文。讀后說說全文有幾個(gè)詞語、幾個(gè)句子。
3、練習(xí)說話。用“是”說話。
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