《劉三姐》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《劉三姐》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《劉三姐》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“喉”等六個字。
2、理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
教學(xué)難點：了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。
教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶
預(yù)習(xí)題綱：
1、搜集有關(guān)壯族的風(fēng)俗民情等資料。
2、讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、放《劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。
2、談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的匯報，進(jìn)行點評、小結(jié)）
二、初讀課文，整體感知。
要求：
1、讀準(zhǔn)生字表中的會認(rèn)字，并記住它們。
2、思考：課文是分幾部分寫的？重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？
3、全班同學(xué)在小組中交流，然后匯報初學(xué)情況。
三、精讀課文，理解感悟
1、結(jié)合課文內(nèi)容說一說：為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)新們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好？
2、劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些？可以給同學(xué)們讀讀，也可以唱一唱，然后說說為什么喜歡？
四、鞏固練習(xí)
從課文中找出相應(yīng)成語
⑴描寫劉三姐和鄉(xiāng)親們的：
�、泼鑼懲梁懒蛹澓托悴诺模�
《劉三姐》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力
�、艜J(rèn)“喉”等六個字。
⑵理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
�、锹犚宦�、唱一唱劉三姐唱的山歌。
�、扔懈星榈乩首x課文。
2.過程與方法
首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的，了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說一說自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱劉三姐唱的山歌。
3.情感、態(tài)度與價值觀
歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品.同時也反映了人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
重難點與關(guān)鍵
1.重點：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。
2.難點：了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。
3.關(guān)鍵：讀一讀、唱一唱劉三姐唱的山歌，體會山歌的含義。
課時安排：一課時
教具準(zhǔn)備：生字詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.教師，同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎?廣西桂林是一個山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。
廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的 民間歌手，你們知道她是誰嗎?(劉三姐)對了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。讓我們先來聽聽劉三姐的山歌吧!
2.播放《山歌好比春江水》。
3.教師：聽了劉三姐的歌，你們有什么感受?
4.學(xué)生自由說自己聽后的感受。
5.教師：今天，我們就一起隨著劉三姐的歌聲走近劉三姐。(教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。)
(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，初步感受劉三姐的歌聲，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，同時也為突破課文重難點打下基礎(chǔ)。)
二、要求導(dǎo)讀，整體感知
1.教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
⑴圈出本課的生字，并掌握它們。
�、瓢凑铡皠⑷闵礁璩煤�，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛戴”、“劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)”、“劉三姐與莫財主請來的三個秀才對歌”、“土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快”把課文分成四部分。
⑶默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻場眉吐氣，拍手稱快?
2.教師出示生字詞語卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語的情況。
⑴教師出示詞語卡片，指名讀一讀，其他正音。
�、平處煾鶕�(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)：“債”、“禽”。
�、墙處熢俅纬鍪旧中略~，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的認(rèn)讀。
�、冉Y(jié)合上下文理解下列詞語。
疾惡如仇：本課指劉三姐憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。
仗義執(zhí)言：本課指劉三姐主持正義，說公道話。
面紅耳亦：本課形容秀才們被罵得臉和耳朵都紅了。
氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪。
狼狽不堪;形容受窘的樣子。
揚(yáng)眉吐氣：揚(yáng)起眉毛，吐出悶氣。形容長期受到壓抑得到舒展后的興奮神情。
蜂擁而上：像蜜蜂一樣擁上前去。
惱羞成怒：由于氣惱、羞愧而發(fā)怒。
幸災(zāi)樂禍：對別人遭受災(zāi)禍感到高興。
如坐針氈：好像坐在插著針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。
3.默讀課文，初步感知課文。
4.課文主要講了一件什么事?(這篇課文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭，深受鄉(xiāng)親們愛戴。)
5.反饋分段的情況。
第一段(1～2)：講劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛戴。
第二段(3～8)：講劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)。
第三段(9～21)：寫劉三姐與莫財主請來的三個秀才對歌。
第四段(22)：寫土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。
(設(shè)計意圖：以學(xué)生為主體，教師提出要求，學(xué)生自由讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的過程中，掌握本課的生字新詞，并理清文章的條理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及理解、概括的能力。)
三、學(xué)習(xí)課文第一段
1.學(xué)生自由讀這部分內(nèi)容，思考：劉三姐為什么會深受鄉(xiāng)親們的愛戴?
2.指名反饋。
一是劉三姐山歌唱得好：她唱起山歌來，不僅鄉(xiāng)親們愛聽，連那些飛鳥游魚都會聽得入迷。
二是劉三姐人品好;她熱愛鄉(xiāng)里，同情貧苦百姓;她疾惡如仇，對社會上的那些不平事，不僅敢于仗義執(zhí)言，而且用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。
(設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容不難，先讓學(xué)生邊讀課文邊思考，了解劉三姐深受鄉(xiāng)親們愛戴的原因，為學(xué)習(xí)后面內(nèi)容做準(zhǔn)備。)
四、學(xué)習(xí)第二、三部分內(nèi)容
1.教師出示導(dǎo)讀提綱
�、拍x第二、三部分內(nèi)容，思考：劉三姐如何用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭?
⑵把劉三姐的山歌選幾首自己喜歡的讀一讀，說一說喜歡的`原因。
2.指名反饋。
⑴當(dāng)管家仗著莫家的勢力，要搶阿牛的一只野兔時，劉三姐用山歌滅了管家的威風(fēng)。
�、颇獞讶氏氚哉疾枭�，做自家墳地，被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒有得逞。
�、钱�(dāng)莫懷仁提親威脅時，劉三姐提出對山歌的要求。然后用山歌擊敗了莫懷仁請來的三個秀才。
3.教師：劉三姐的山歌真神奇，竟能用山歌當(dāng)作武器同那些土豪劣紳做斗爭。那我們就一起來讀一讀劉三姐唱的山歌，體會一下山歌的威力。
4.學(xué)生選擇自己喜歡的讀一讀，并說一說喜歡的原因。
教師出示山歌內(nèi)容：
�、盘斓厣酱ūP古開，飛禽走獸眾人財。想吃鮮魚就撒網(wǎng)，要吃野兔帶箭來。(意思是說管家不能搶別人的勞動果實。)
�、拼舐凡黄奖娙瞬�，情理不和眾人排。橫梁不正刀斧吹，管你是斜還是歪。(意思是說什么事情都得講道理，你有不對的地方，大家就可以站出來講。)
�、菦]后悔，你會騰云我會飛，黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐。(意思是絕不后悔，我也不怕你。)
�、饶愀枘挠形腋瓒啵矣惺f八千籮，只因那年發(fā)大水，歌聲塞斷九條河。(意思是說我的歌比你們的歌多得多，這里運用了夸張的手法。)
�、尚λ廊�，勸你莫進(jìn)圣人門，若是碰見孔夫子，留神板子打手心。(意思是你們不配做讀書郎，如果是孔夫子的學(xué)生，你們這么差，一定要被打手心的。)
5.有感情地讀一讀這些山歌。
6.教師：從這些山歌中，我們可以看出劉三姐真是疾惡如仇，敢于仗義執(zhí)言，敢于用山歌與土豪劣紳做斗爭。
(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點、難點。為了突破這個重難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以讀為主，尊重學(xué)生的個性化閱讀，讓他們邊讀邊思考，引導(dǎo)他們抓住文中的劉三姐唱的山歌，體會山歌的含義，理解劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭。)
五、感受人民群眾的品質(zhì)
1.教師：同學(xué)們，劉三姐用山歌做武器與以莫懷仁為首的那些土豪劣紳做斗爭。那人民群眾又有什么表現(xiàn)呢?找出有關(guān)語句讀讀。
2.交流反饋：
�、艅⑷愕母杪暣鬁缌四芗业耐L(fēng)，大長了鄉(xiāng)親們的志氣。鄉(xiāng)親們捋袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來說：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了�！�
�、迫齻�秀才和劉三姐對了一陣歌，已經(jīng)狼狽不堪了，鄉(xiāng)親們還想戲弄他們一下，就出了個謎語讓他們猜。
3.教師：從這些地方，可以看出什么? (人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。)
六、總結(jié)全文
教師總結(jié)：劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭，劉三姐勇敢、正直的人品永遠(yuǎn)深受鄉(xiāng)親們愛戴。(引讀最后一個自然段)劉三姐走遍了壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶戶。土豪劣紳聽了。個個如坐針氈，喪魂落魄;鄉(xiāng)親們聽了，人人揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。
七、布置作業(yè)
l.照樣子，寫詞語。
灰溜溜 彎彎曲曲
2.看拼音，寫詞語。
qì jí bài huài yánɡ méi tǔ qì nǎo xiū chénɡ nù xìnɡ zāi lè huò
( ) ( ) ( ) ( )
3.根據(jù)意思寫詞語。
�、賹e人遭受災(zāi)禍感到高興。 (幸災(zāi)樂禍)
�、诤孟褡诓鍧M針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。 (如坐針氈)
③憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。 (疾惡如仇)
④主持正義，說公道話。 (仗義執(zhí)言)
4.找近義詞。
入迷( ) 愛戴( ) 嘲笑( ) 氣急敗壞( )
輕蔑( ) 崎嶇( ) 戲弄( ) 無計可施( )
5.多音字組詞。
嚇 難 冠 喪
6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
劉三姐山歌唱得好，人品(更)好。她(熱愛)鄉(xiāng)里，(同情)貧苦百姓;她疾惡如仇，對社會上的那些不平事，(不僅)敢于仗義執(zhí)言，(而且)還用山歌做武器與那些土豪劣紳作斗爭。(因此)，她深受鄉(xiāng)親們愛戴。
【《劉三姐》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文版五年級語文《劉三姐》教學(xué)設(shè)計12-16
劉三姐大觀園導(dǎo)游詞12-31
五年級下冊劉三姐說課稿01-10
《鄭和遠(yuǎn)航》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計12-16
觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計11-11
《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計11-29
《化石吟》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計10-07
燕子教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課件設(shè)計02-28