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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-16 10:43:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減“的識(shí)字方法,區(qū)別形近字。

  2、認(rèn)讀5個(gè)生字,培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。

  3、在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。

  4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌,感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊,培養(yǎng)良好語(yǔ)感。

  5、能以“六一“兒童節(jié)的慶;顒(dòng)為話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,并在口語(yǔ)交際中做到講文明,有禮貌。

  6、通過(guò)展示課外識(shí)字情況,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。

  7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。

  2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。

  教學(xué)課時(shí)

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識(shí)字方法,區(qū)別形近字。

  2、認(rèn)讀5個(gè)生字,積累詞語(yǔ)。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、認(rèn)讀形近字。

  a、教師出示生字卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

  生字卡片:令今烏鳥(niǎo)廣廠

  b、仔細(xì)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。

  c、學(xué)生歸納,教師小結(jié):這組字中的“烏今廠”比“鳥(niǎo)令廣”少了一筆。

  d、教師出示另一組生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  生字卡片:日白田目電旦舊由甲申

  e、仔細(xì)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。

  f、學(xué)生歸納,教師小結(jié):這組字中,除“日”字外,都在“日”這個(gè)字上,加了一筆。

  g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。

  h、教師小結(jié):這就是“加一加,減一減”的識(shí)字方法。

  i、拓展練習(xí):在你學(xué)過(guò)的漢字中,還有這樣的例子嗎?

  2、我會(huì)認(rèn)。

  a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。

  b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字?

  c、拓展練習(xí):

  給“口”字加兩筆,能變成。

  二、日積月累

  1、我會(huì)讀。

  a、出示詞語(yǔ)卡片。

  b、學(xué)生自由練讀。

  c、采用多種形式檢查讀。

  2、我會(huì)連。

  a、出示漢字卡片,認(rèn)讀生字。

  b、出示音節(jié)卡片,認(rèn)讀音節(jié)。

  引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母:z——————zh c——————ch;

  c、連線(xiàn)。

  d、檢查連線(xiàn)情況。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀,背誦兒歌,感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、能用音序查字法正確地查字典。

  教具準(zhǔn)備

  字典、小黑板、中國(guó)地形圖。

  教學(xué)過(guò)程

  一、讀讀背背

  1、借助拼音朗讀兒歌。

  注意引導(dǎo)認(rèn)讀:祖(zu)嶺(ling)盛(sheng)

  2、再讀兒歌。思考:短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色?

  3、在地圖上指出這些地名的位置。

  4、這時(shí),你有什么體會(huì)呢?

  5、再次練習(xí)朗讀兒歌,試著背下來(lái)。

  6、小組合作練習(xí)背誦。

  7、展示背誦效果。

  二、展示臺(tái)。

  1、識(shí)字加油站。

  a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書(shū)的'名字。

  b、把從書(shū)上收集下來(lái)的生字,在小組里交流。

  c、說(shuō)說(shuō)看,在小組內(nèi)交流,你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。

  2、比比誰(shuí)最快。

  a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。

  b、練習(xí)找頁(yè)數(shù)。

  c、學(xué)習(xí)音序查字法。

 。1)老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。

 。2)學(xué)生練習(xí)查找“愛(ài)、往、解、準(zhǔn)、樓”。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)完成“口語(yǔ)交際”的練習(xí),激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。

  2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。

  教具準(zhǔn)備

  1、提前布置同學(xué)想一想,班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。

  2、準(zhǔn)備小禮品。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  播放一段幼兒園小朋友慶!傲弧钡幕顒(dòng)錄像,啟發(fā)提問(wèn):錄像中的小朋友正在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

  二、討論:上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的?跟同學(xué)交流交流。

  三、討論:小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接?

  1、小組討論。

  2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。

  3、小組匯報(bào),全班交流。

  評(píng)議哪一小組提議好而且可行。

  四、明確目的,各小組分工合作。

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