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六年級上:《口語交際(習(xí)作五)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-12-16 11:31:33 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

六年級上:《口語交際(習(xí)作五)》教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的六年級上:《口語交際(習(xí)作五)》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

六年級上:《口語交際(習(xí)作五)》教學(xué)設(shè)計

  一、激情實踐

  師:我們市是鑲嵌在珠江三角洲上的一顆明珠,以深厚的文化底蘊、美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)吸引了越來越多的外地客人前來投資和旅游?腿藗儗κ械奶禺a(chǎn)非常感興趣,你們作為小主人,將向客人介紹哪些產(chǎn)品呢?生:芒果、杏仁餅、沙溪涼茶等。

  師:我們可以介紹農(nóng)副產(chǎn)品,如水果、水產(chǎn)品等;也可以是工業(yè)產(chǎn)品,包括食品和工藝品等。為了讓客人對你所介紹的產(chǎn)品有比較全面的了解,我們要從它的外部特征、價值或用途等方面詳細介紹這種產(chǎn)品。老師給大家一個星期的時間,相信大家通過觀察、詢問、查閱、搜集資料,一定會積累豐富的寫作素材。

  教師按學(xué)生寫作對象的不同分成若干小組,分頭組織參觀,并提醒學(xué)生拍照,仔細觀察,作好記錄,采訪前準(zhǔn)備好詢問的問題,設(shè)計好記錄表。教師隨同參觀和采訪。

  問題設(shè)計觀察地點產(chǎn)品名稱產(chǎn)品特點

  (導(dǎo)航策略:實踐體驗是誠實作文的基石。教師對學(xué)生的實踐作必要的方法指導(dǎo),提醒學(xué)生實踐體驗要與觀察思考相結(jié)合,注意細節(jié),及時記錄,帶領(lǐng)、幫助學(xué)生在交往中積累寫作素材,為寫好作文作好鋪墊。)

  二、賞析積累

  1.利用片段寫話的機會(學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天進行片段寫話練習(xí)的習(xí)慣),讓學(xué)生寫寫《芒果》《榕樹》之類狀物的'文章片段,要求介紹枝、干、葉、花、果的特點,通過師生點評、優(yōu)作欣賞等方式,提升學(xué)生描寫事物的語言表達能力。

  2.推薦閱讀范文名篇(見《新編小學(xué)自主作文》六年級上):《我愛家鄉(xiāng)的荔枝》《故鄉(xiāng)的野菜》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,教師統(tǒng)一打印,分發(fā)給學(xué)生閱讀。

  三、習(xí)作指導(dǎo)

  (一)導(dǎo)入話題

  師:同學(xué)們,誰不愛自己可愛的家鄉(xiāng)呢?上個星期,我們參觀了布匹城、小商品市場、養(yǎng)殖場等地方(根據(jù)實際條件,因地制宜),誰來談?wù)剠⒂^后的感受?

  生:我參觀了布匹城,覺得我們沙溪好厲害啊。

  生:我參觀了小商品市場,我媽媽就在里面上班。小商品市場好大。

  師:今天我們就來寫寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。揭示課題:介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

  出示寫作要求:

 、俳榻B家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品,確定寫作內(nèi)容后自定題目。

 、趯懙臅r候可以先介紹它的外部特征,再寫出它的價值或用途。

  (二)例文引路

  師:怎樣把家鄉(xiāng)的產(chǎn)品介紹清楚呢?有一位叫沈平平的同學(xué)根據(jù)老師的要求寫了一篇作文《銀杏》,我們先來學(xué)習(xí)例文。請大家輕聲讀讀例文,讀后想想你知道了什么?

  生齊讀。

  生:我想知道銀杏究竟什么價值?

  生:我想知道作者怎么寫的。

  師:。沈平平同學(xué)為什么介紹得這么具體,把每一部分的形狀、顏色都介紹清楚了呢?

  全班交流

  生:首先要對這種產(chǎn)品的外部特征進行仔細的觀察,觀察它的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等,然后運用打比方等手法來寫,就能把它們一一介紹清楚了。

  師:文章第二部分又向我們介紹了什么呢?

  全班交流

  生:先介紹了銀杏的價值,接著介紹了人們稱銀杏為“活化石”的原因。)

  師:這部分內(nèi)容沈平平是如何寫好它的呢?

  生:查閱工具書,詢問自然老師,然后把它記錄下來。)

  師:沈平平寫《銀杏》的過程給了你什么啟示?

  生:人們對某一事物的了解有一個過程。有時候光看不行,還得請教別人,查閱資料。)

  (三)模仿起步

  1.(課件出示市的產(chǎn)品照片。)

  師:欣賞了這些圖片,你能用兩三句話來夸夸你要介紹的產(chǎn)品嗎?

  師:請同學(xué)們拿出你參觀時所整理的資料,想一想:你準(zhǔn)備介紹它哪幾個方面,是不是了解到的所有內(nèi)容都要面面俱到地去寫呢?

  (小組交流,指名發(fā)言:)

  生:并不要面面俱到,我按照外形、口感、材料、做法來介紹。

  師:現(xiàn)在輪到你們大顯身手的時候了,拿起你手中的筆介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。寫的時候注意意說清楚以下幾點:

  ①該產(chǎn)品的外部特征,如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等,這些材料是同學(xué)們在參觀時觀察所得。

  ②該產(chǎn)品的營養(yǎng)價值或用途,食用方法或使用方法。這方面的材料主要靠詢問和查閱得到的。要注意講究科學(xué),不能出現(xiàn)錯誤。

  ③該產(chǎn)品在食用或使用時應(yīng)注意的問題。

  這三個方面的內(nèi)容在介紹時要注意有詳有略,側(cè)重于一兩個方面就可以了。

  學(xué)生在草稿本上打草稿,教師巡視,個別輔導(dǎo)。

  (課件出示好詞佳句資料卡片,供學(xué)生選用。)

  四、交流分享

  1.學(xué)生自主修改、完善自己的習(xí)作。

  2.完成習(xí)作謄寫。

  五、拓展延伸

  為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)量身定做精美的廣告詞,送給有關(guān)部門或廠家,為包裝家鄉(xiāng)特產(chǎn)作出自己的貢獻。

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