《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編整理的《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材分析
首先我說說教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),本組課文訓(xùn)練的主要意圖,和學(xué)生的實(shí)際,我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):有感情的朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)深深父愛的懷念之情
技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力
情感目標(biāo):理解不一般的父愛
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解真正的父愛,背誦第5自然段。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解真正的父愛
四、教法學(xué)法
在這堂課中,我們綜合了談話法、討論法、交流法、、自上而下教學(xué)設(shè)計(jì)及情境性教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。
五、教學(xué)過程
在本課的教學(xué)中,我們采用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方式,體會(huì)與匯報(bào)充分結(jié)合的教學(xué)方法,為學(xué)生營造了一個(gè)新型的良好的課堂氛圍。為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
一、回顧課文內(nèi)容,復(fù)習(xí)新字詞。
通過此環(huán)節(jié),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧的過程,并且對(duì)生詞有一個(gè)溫習(xí)的過程,為讀文打好基礎(chǔ)。
二、抓文中的重點(diǎn)動(dòng)詞,體會(huì)父親不一般的愛
雖然父親執(zhí)意要與我一起制作音箱,我們的關(guān)系也進(jìn)一步緩和,而我依然不理解父親的做法:花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱,為什么偏要自己做呢?為后文埋下伏筆。
三、通過各種形式的朗讀,體會(huì)“我”心情的前后變化,進(jìn)一步體會(huì)深深的父愛。
教學(xué)時(shí),注重讀文的訓(xùn)練,在讀中積累語言文字,在讀中理解課文,在讀中升華情感。結(jié)合課后第二題,進(jìn)行默讀思考;結(jié)合課后第三題,進(jìn)行朗讀體會(huì)。默讀與朗讀反復(fù)交叉進(jìn)行。第五自然段含義深刻,是父愛深深主題的很好體現(xiàn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,說說父親對(duì)自己的愛。
這個(gè)話題并不難,學(xué)生也能感到有話可說。在生活中,每一位父親都愛自己的孩子,那么,他們是以什么樣的方式來表達(dá)父愛的呢?學(xué)生們暢所欲言,說出自己感受到的父愛。然后,再在一首歌曲中體味父愛,使父愛的含義達(dá)到了更高的境界。
五、學(xué)生要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
為了提高學(xué)生的作文水平,我不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將自己看到的、聽到的、想到的、感悟到的記錄下來,哪怕只有一句話。學(xué)生在聽完歌之后,一定會(huì)有自己的想法,所以,我要求他們把自己的感受寫在自己的小練筆上,這也是對(duì)作文的一點(diǎn)積累。
六、板書設(shè)計(jì)
這堂課的板書主要圍繞一個(gè)字,那就是:愛。愛讓我們健康地成長,愛讓我們學(xué)會(huì)與人分享,因此,愛是一個(gè)恒古不變的主題。
《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。注意“甚”、“沮”、“喪”的寫法,“陪”與“倍”,“坦”與“但”兩組形近字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦,加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子,進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,體會(huì)“我”情感的變化及父親對(duì)孩子的愛。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛,從而了解愛的真諦,加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容:
1、讀通課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初步整體感知課文內(nèi)容,概括課文的主要內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段,知道爸爸怎么和我一起做音箱。
(教案略)
第二課時(shí)
一、調(diào)動(dòng)興趣,引入新課。
1、師:同學(xué)們,在我們的日常生活中,處處充溢這濃濃的父愛之情。每個(gè)父親都愛自己的孩子,他們用心血培育著兒女。每當(dāng)孩子向他提出要求時(shí),他都會(huì)想盡辦法去滿足;昨天我們初讀了《父愛深深》這篇課文,初步體會(huì)了作者父親對(duì)孩子的愛,今天讓我們走進(jìn)文本,用心去體會(huì)父親對(duì)孩子的那一片真愛吧!
2、通過昨天的學(xué)習(xí),我們一起來回憶一下,課文主要寫了一件什么事?
二、直奔重點(diǎn),研讀變化。
1、師:爸爸自信的要和“我”一起做音箱,可是我卻滿心疑惑卻又別無選擇。那么爸爸是怎樣做音箱的呢?聽老師讀讀第6自然段,哪些句子表明了爸爸陪我做音箱的經(jīng)歷?
2、指名說。
“從此,日復(fù)一日,爸爸所有的閑暇時(shí)光,都用在做音箱上。他和我一起挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的布料,甚至微不足道的膠水。”
點(diǎn)明“日復(fù)一日”、“所有”、“都”、“一起”、“甚至”,朗讀體會(huì)。
3、師:終于音箱做好了,可是我心里還是有個(gè)疑惑揮之不去,指明說。
師:當(dāng)這個(gè)音箱被同學(xué)們看到時(shí),同學(xué)們的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?自讀7-10自然段找出“我”心情隨著同學(xué)態(tài)度的變化而變化的句子。
窘——出乎意料——羞愧煙消云散——自豪幸福
a.剛開始“我”疑惑什么?
b.同學(xué)們一問,“我”怎么窘得無言以對(duì)?理解后隨機(jī)朗讀。
c.分角色朗讀。
d.指名朗讀我感到自豪的這幾句話,體會(huì)這份父愛。
三、精讀感悟,背誦積累。
1、師:花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了,可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來看看爸爸是怎么想的吧!
2、自由讀11—12自然段,爸爸為什么要用同樣的錢陪我做音箱呢?
3、交流感悟。
4、小結(jié):是呀,只為我的一個(gè)心愿,父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間,我怎能不感動(dòng)呢?帶著這份感動(dòng)齊讀這一部分。
5、默讀最后一段,體會(huì)“我”對(duì)深深父愛的懷念,提升情感。
四、讓愛延伸,真情告白。
1、孩子們,每個(gè)父親都是愛自己的孩子的,只是愛的方式不同,你們能體會(huì)到父親對(duì)自己的愛嗎?誰來說說?
2、指名說后,再讀課題。
3、真情告白:你能用一句話表達(dá)對(duì)父母的感情嗎?
4、齊讀課文。
五、激情總結(jié),布置作業(yè)。
師:父愛如山,母愛似水,讓我們用心體會(huì)這份愛,珍惜這用金錢難以替代的真愛吧!理解、尊重、愛自己的爸爸、媽媽。
板書設(shè)計(jì):
9、父愛深深
不買音箱→自做音箱;
心理變化:失望→滿心疑惑→窘迫羞愧→自豪幸福;
“金錢難以替代真情”。
《父愛深深》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析:
《父愛深深》這篇課文是鄂教版語文第七冊(cè)第三單元第三課。課文講述的是迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì),在缺錢買音箱的情況下,不得不請(qǐng)父親資助,但是父親說沒錢比并要和“我”自制音箱。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不能理解,但經(jīng)過比賽“我”才逐漸感受到父親對(duì)“我”的真愛。成年后的“我”對(duì)父親的一片苦心以及父親對(duì)親情的看法有了更深的理解。課文表現(xiàn)了一個(gè)善于教育孩子的父親對(duì)孩子深深的真愛,闡明了金錢難以替代真情的道理。
學(xué)情分析:
《父愛深深》是一個(gè)感人的故事,它以第一人稱的寫法,以事情發(fā)展和“我”的心理活動(dòng)為線索,講述了一個(gè)觸動(dòng)我們心靈的親情故事。很多孩子在新學(xué)期一拿到語文書后就已經(jīng)迫不及待地讀了這個(gè)故事,所以這一課應(yīng)該是每一個(gè)孩子盼望的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)興趣在一開課就會(huì)高漲起來,組織教學(xué)的難度相對(duì)來說會(huì)降低一些。
但是,我班學(xué)生處在四年級(jí)上學(xué)期,年齡一般在十歲左右,一部分學(xué)生屬武大子弟,家庭條件優(yōu)越,另一部分借讀的學(xué)生也都來自家庭條件優(yōu)越的校外家庭,物質(zhì)生活水平一般也都普遍較高。在平日的生活里,父母基本能滿足孩子們的物質(zhì)需要,他們基本上缺乏課文中作者的生活經(jīng)歷,也很難體會(huì)這種用金錢難以替代的'真情。本課教學(xué)的難點(diǎn)在于怎樣通過課文中父親愛的特殊方式來引發(fā)孩子們思考:我的父母是怎樣來愛我的?日常生活中我感受到父母的深愛了嗎?通過本課的教學(xué),借機(jī)給這群無憂無慮的孩子上一堂難得的親情課,讓他們能理解父母給予他們無私的愛。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字,認(rèn)識(shí)10個(gè)字。
2.正確,流利,有感情地朗讀課文。
過程與方法:
1.通過反復(fù)朗讀,找出父親把所有的愛都給了我句子和詞語。
2.通過小練筆,體會(huì)父母深愛!
情感態(tài)度價(jià)值觀:
理解課文內(nèi)容,體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛從而了解愛的真諦,加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,體會(huì)“我”情感的變化及父親對(duì)孩子的愛。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛,從而了解愛的真諦,加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容:
1、讀通課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、初步整體感知課文內(nèi)容,概括課文的主要內(nèi)容。
(教案略)
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)父親對(duì)孩子的一片真愛。從而了解愛的真諦,加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子,進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會(huì)人物的心理變化。
4、通過小練筆,體會(huì)父母深愛!
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、導(dǎo)語:父愛如山,為我們遮風(fēng)擋雨;母愛似水,給我們溫柔撫慰。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課,請(qǐng)大家齊讀課題。——《父愛深深》
2、上節(jié)課通過初讀課文,我們了解了課文的主要內(nèi)容。誰來說說課文講了一件什么事?
3、過渡:父親陪伴我做音箱,讓我感受到了深深的父愛。下面我們分段來學(xué)習(xí)課文,跟隨作者一起去體會(huì)這濃濃的父子情。
二、分段學(xué)習(xí)理解課文:
(一)學(xué)習(xí)第一部分
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一部分,看看從中你了解到什么?
板書父親“我”
做音箱
2、父親決定給我做音箱,我當(dāng)時(shí)的心情怎樣?你從哪里體會(huì)到的?
請(qǐng)你試著讀出這種失望和疑惑的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二部分
1、帶著失望和疑惑的心情,我和父親一起開始制作音箱。請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文的第二部分,看看從這段話中你們能感受到什么?
2、師范讀第二段,學(xué)生聽讀體會(huì)。
3、指名答:從這段文字的描寫中你們感受到了什么?你從哪里感受到父親把所有的愛都給了我?請(qǐng)用“”劃出關(guān)鍵詞。
出示課件,指名匯報(bào)并說出自己的體會(huì)。
4、雖然父親花了很多時(shí)間陪伴我,但是當(dāng)時(shí)的我能理解父親的這種愛嗎?你們從哪里看出來的?用波浪線畫出相關(guān)的句子。我當(dāng)時(shí)疑惑什么?
5、指導(dǎo)朗讀:父親把所有的閑暇時(shí)光都拿來陪伴我做音箱,雖然當(dāng)時(shí)的我并不能完全明白這份父愛,但是我們從“日復(fù)一日”這些詞中已經(jīng)感受到了父親深深的愛。同學(xué)們,請(qǐng)大家拿起書,用心的朗讀這一段,再次感受這份深深的父愛吧!——全班同學(xué)齊讀第二段。
(三)學(xué)習(xí)第三部分
1、比賽的日子終于來到了,我?guī)е灾频囊粝淙⒓颖荣,引起同學(xué)們的注意,我的心情也隨之發(fā)生變化!境鍪菊n件】:下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找出描寫“我”心情前后變化的句子用“”畫下來,讀一讀,想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
2、交流、板書:失望——疑惑——窘迫——自豪(板書)
a.同學(xué)們一問,“我”怎么窘得無言以對(duì)?理解后隨機(jī)朗讀。
b.后來呢,是什么讓我感到自豪?誰能讀出這份自豪的感覺?
c.指名分角色朗讀這一部分,體會(huì)這份父愛。
3、我的樂隊(duì)最終沒有獲獎(jiǎng),因?yàn)樽灾频囊粝湟糍|(zhì)不夠純正。但是我卻并沒有感到沮喪,因?yàn)槲乙呀?jīng)從這次經(jīng)歷中獲得了很多。你們知道作者獲得了什么嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四部分
1、花在材料上的錢足夠買一個(gè)音箱了,可爸爸為什么要辛辛苦苦地去做呢?我們一起來看看爸爸是怎么想的吧!請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第四段,找到關(guān)鍵句子用波浪線畫下來。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)父親的話:全班齊讀這段話,說說自己的理解和感受。
是呀,只為我的一個(gè)心愿,父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?帶著這份感動(dòng)讓我們?cè)賮碜x讀父親說的這段話。
3、誰能談?wù)剬?duì)“父親給了我金錢難以替代的真情”這句話的理解?
4、小結(jié):這就是父愛,一種看不見卻能感受到的愛,他不是簡單的滿足需要,而是和孩子一起分享時(shí)光,用心感受彼此間情感的依戀,這是用金錢無法替代的真情。作者父親對(duì)孩子的這份深情,在那些制作音箱的夜晚,一點(diǎn)一滴的滲透到了孩子的心里。有誰還想來讀讀父親說的這段話,帶領(lǐng)我們大家再次去感受父親的這份深愛?——鼓勵(lì)所有想讀的同學(xué)起立一起讀。
5、父親的愛就這樣浸潤進(jìn)孩子的心靈,所以雖然事隔多年,那個(gè)自制的音箱也早已丟失,但是我仍然能——請(qǐng)同學(xué)們一起往下讀出課文的結(jié)尾。
三、拓展練習(xí),發(fā)展能力:
1.孩子們,每個(gè)父親都是愛自己的孩子的,只是愛的方式不同,你們能體會(huì)到父親對(duì)自己的愛嗎?誰來說說?
2.指名說后,再讀課題:父愛深深,深深父愛,讓我們?cè)僖淮紊钋榈刈x出課題。
3.真情告白:你能用一句話形容一下父愛嗎?
4.課件出示贊美父愛的話語,共同欣賞。
5.在筆記本上寫下你對(duì)父愛的認(rèn)識(shí)。
四、激情總結(jié),布置作業(yè)
師:父愛如山,母愛似水。生活中,愛無處不在。讓我們用心體會(huì)這份愛,珍惜這用金錢難以替代的真情!學(xué)會(huì)理解、尊重、愛自己的爸爸、媽媽,做一個(gè)懂愛、會(huì)愛的孩子。
1.今天回去以后把這個(gè)感人的故事讀給爸爸聽,與父母交流看法。
2.摘抄文中你喜歡的詞句。
3.制作有關(guān)父愛的名言卡片。
五、板書設(shè)計(jì)
父親父愛深深“我”
時(shí)光
關(guān)愛
做音箱
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