《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《吉祥紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析：
《吉祥紋樣》是江西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第15課，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以中國(guó)民間美術(shù)中吉祥的圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解吉祥紋樣在形式和題材上是多種多樣的，并且它還蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，然后設(shè)計(jì)并創(chuàng)作出形象各異、不同題材、不同寓意的吉祥紋樣，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生動(dòng)手的能力及創(chuàng)造能力。
學(xué)情分析：
對(duì)紋樣圖案的理解能力：學(xué)生在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的吉祥紋樣，只是覺(jué)得好看并沒(méi)有研究過(guò)圖案的寓意。對(duì)吉祥紋樣的美感和民族傳統(tǒng)文化了解不多。
動(dòng)手能力：五年級(jí)的學(xué)生有一定的繪畫(huà)能力，同時(shí)他們對(duì)表達(dá)自己心愿的創(chuàng)作比較感興趣，但由于接觸到的吉祥紋樣課程過(guò)少，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)會(huì)影響作品質(zhì)量，創(chuàng)作出好的作品會(huì)有一定的難度。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅是為了繼承傳統(tǒng)，最終還是學(xué)習(xí)的應(yīng)用。所以本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)紋樣的基礎(chǔ)上，更多的師發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和用作品表達(dá)自己的心愿。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞吉祥紋樣，初步了解、學(xué)習(xí)吉祥紋樣的造型方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)吉祥紋樣的基本寓意，了解云紋、水紋、火紋、蝙蝠紋等紋樣的基本形及所表達(dá)的寓意。能熟練的運(yùn)用紋樣來(lái)表達(dá)寓意，掌握吉祥紋樣的創(chuàng)作方法及步驟，并能設(shè)計(jì)出自己的吉祥紋樣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感，并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的魅力以及寓意的表達(dá)。通過(guò)本課的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得美是來(lái)源于生活，了解民族的傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解吉祥紋樣的寓意以及圖案形狀的表現(xiàn)。對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在表達(dá)吉祥紋樣寓意的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出造型生動(dòng)、有趣，并能表達(dá)出自己的美好愿望的紋樣圖形。
教學(xué)用具：
教具：課件、剪紙作品、卡紙、畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。
學(xué)具：卡紙、畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆
設(shè)計(jì)理念：
充分鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)總結(jié)出吉祥紋樣的寓意以及圖案的紋樣，通過(guò)老師的暗示和引導(dǎo)以及課堂上學(xué)生的討論，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和想象能力以及合作能力。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
歡迎同學(xué)們來(lái)到今天的美術(shù)課堂。
師：在上課之前老師要和你們分享一件開(kāi)心的事情，前些天老師收到一個(gè)朋友禮物，特別開(kāi)心，瞧！這是什么禮物？（生：剪紙；師：沒(méi)錯(cuò)，這是一幅剪紙藝術(shù)品）朋友告訴我他把對(duì)我的祝福藏在了這幅作品里。你能看出來(lái)嗎？
生：牡丹代表富貴，公雞代表吉祥。
師：運(yùn)用牡丹和公雞的組合寓意吉祥富貴贈(zèng)與他人，真是一件花心思的禮物，向這樣蘊(yùn)含著美好寓意的圖案我們把它稱(chēng)之為吉祥紋樣。今天就讓我們走進(jìn)中國(guó)剪紙藝術(shù)感受吉祥紋樣的美，共同去領(lǐng)略這種傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。（板書(shū)課題：吉祥紋樣）
二、了解吉祥圖案：
1.師：吉祥紋樣通常來(lái)源于生活。老師帶來(lái)了幾件生活中的物品。（花瓶、鯉魚(yú)、蝙蝠）你知道它們有什么吉祥寓意嗎？
生：（運(yùn)用諧音法）花瓶代表平安，鯉魚(yú)代表年年有余，蝙蝠代表幸福。
展示圖片：桃子、喜鵲、牡丹（師：在這里運(yùn)用象征的手法）
生：桃子的意思是長(zhǎng)壽，喜鵲代表有喜事，牡丹代表富貴
師：老師今天也把這六件物品的剪紙作品帶來(lái)展示給大家看。（師展示圖片學(xué)生說(shuō)寓意）
同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下這些蘊(yùn)含吉祥寓意的物品之間可以怎樣組合呢？
生：蝙蝠和桃子的組合代表幸福長(zhǎng)壽（展示圖片：蝙蝠和壽桃的組合，在蝙蝠的翅膀上掛上兩枚銅錢(qián)。蝙蝠取蝠字，桃子表示長(zhǎng)壽，取壽字，兩枚銅錢(qián)我們可以稱(chēng)為雙錢(qián)。這個(gè)圖案的寓意就是“福壽雙全”。）
生：牡丹和花瓶代表富貴平安
師：后面兩件作品沒(méi)有合適的組合，那么加上這兩張荷花、梅花。
生：鯉魚(yú)和蓮花代表年年有余（師：表示連續(xù)每年都有剩余）
生：喜鵲和梅花表示喜上眉梢（師：表示喜悅的心情可以從眉眼上表現(xiàn)出來(lái)）
師小結(jié)：傳統(tǒng)紋樣寓意可以分為三個(gè)方面：諧音、象征、寓意（師板書(shū)）。以上吉祥紋樣在生活中都是最常見(jiàn)的。根據(jù)每個(gè)人的想法同個(gè)物像創(chuàng)作出來(lái)的紋樣是不相同的。（課件展示不同的造型圖案）。雖然我們看到的是這些圖案的形象，但是我們的心里感受到的卻是這些圖案以外的寓意。可以說(shuō)，吉祥紋樣有一種寓意美（師板書(shū)：寓意美），這就是吉祥紋樣獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。我們可以通過(guò)吉祥紋樣的寓意表達(dá)自己對(duì)家人、朋友們的美好祝愿。
2.引發(fā)學(xué)生思考：
師：在生活中，除了剪紙作品我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥紋樣，同學(xué)們想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)哪些紋樣說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
生：瓷器、鼎上、衣服.......（學(xué)生講述）
3.欣賞與交流（了解中國(guó)傳統(tǒng)吉祥紋樣的特點(diǎn)）
師介紹吉祥紋樣表達(dá)的含義--繪畫(huà)題材：
A.出示云紋圖片，像什么？
生：白云；
師：白云的形狀變化莫測(cè)，所以云紋的形狀也是多種多樣的。展示一組選題云紋和下面的一組圖片比較和哪一幅相似？
生：如意
B.火紋圖片，像什么形狀？
生：火
師：火在古時(shí)候可以驅(qū)逐猛獸，保護(hù)家園的，所以火代表神圣不可侵犯的寓意
C.出示水紋，像波光粼粼的水面還是波濤洶涌的浪花？
生：波濤洶涌的浪花
師：水紋和云紋一樣擁有不同形狀的圖案。
D.出示蝙蝠紋、魚(yú)紋、石榴紋你看到了哪些圖案？
生：蝙蝠、魚(yú)、石榴
師：我們之前講過(guò)蝙蝠區(qū)諧音字“蝠”，魚(yú)表示“余”，那么石榴呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
生：圓的，紅紅的，寓意多子多孫，繁茂吉祥。（師夸獎(jiǎng)）
師小結(jié)：介紹吉祥紋樣的相關(guān)知識(shí)：
種類(lèi)：銅器紋、饕餮紋、龍紋、鳳鳥(niǎo)紋、云紋、水紋、火紋（展示圖片）
造型特征：?jiǎn)为?dú)紋樣、對(duì)稱(chēng)紋樣、連續(xù)紋樣等。
三、設(shè)計(jì)吉祥圖案：
1.現(xiàn)在我們的生活有了很大的變化，所以有老人家創(chuàng)新出了吉祥紋樣的新圖案。讓我們一起來(lái)欣賞一下她的作品吧�。ㄕn件展示剪紙作品：福娃）誰(shuí)能來(lái)介紹一下嗎？
生講述內(nèi)容。
師：老人將奧運(yùn)會(huì)的吉祥物和五環(huán)作為設(shè)計(jì)對(duì)象，并運(yùn)用水紋、火紋、云紋等元素加入“福娃”的創(chuàng)作中。是不是一個(gè)心的想法！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)作品的寓意呢？
生講述。
師小結(jié)：這幅作品表達(dá)了老人對(duì)奧運(yùn)會(huì)的看重及支持，還有表現(xiàn)了她對(duì)奧運(yùn)會(huì)的成功抱有美好的祝愿。這也是老人對(duì)傳統(tǒng)吉祥紋樣的一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。所以在生活中只要是能表現(xiàn)美好寓意的事物，我們都可以將它設(shè)計(jì)制作成吉祥紋樣。
2.欣賞剪紙作品《祝福祖國(guó)》，在這幅作品里有兩個(gè)紋樣，同學(xué)們看一看師那兩個(gè)紋樣？
生：答
師：“壽桃”和“天安門(mén)”。
師：“天安門(mén)”是我國(guó)最局代表性的建筑。那你們來(lái)說(shuō)一下“天安門(mén)”代表什么呢？這幅作品又寓意著什么？
生講述。
師小結(jié)：祝福祖國(guó)健康長(zhǎng)壽、欣欣向榮。
3.欣賞學(xué)生作品仔細(xì)觀察他們用了什么材料？
A.宣紙和國(guó)畫(huà)顏料
B.卡紙
4.師示范學(xué)生觀察
A.設(shè)計(jì)出紋樣的大輪廓
B.添加花紋
C.豐富圖形
D.上色
四、畫(huà)一畫(huà)：
要求：選擇生活中的某種圖形或用品，設(shè)計(jì)出一幅獨(dú)具魅力的的吉祥紋樣，或用自己喜歡的紋樣，對(duì)你喜歡的物品進(jìn)行紋樣裝飾吧！
學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
師：同學(xué)們的作品真不錯(cuò)，美幅作品都有不同的寓意，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的想法吧！
學(xué)生自評(píng)：介紹自己作品中最生動(dòng)、有趣的地方。
學(xué)生互評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一幅作品。
教師點(diǎn)評(píng)：紋樣創(chuàng)作最好、最有新意的作品。（以鼓勵(lì)夸贊為主）
五、課后小結(jié)：
師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吉祥紋樣，吉祥紋樣是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。同學(xué)們可以吧自己的作品帶回家介紹給你的家人和朋友，讓更多人的人了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
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