“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
初步認(rèn)識到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。
二、過程與方法
通過多媒體展示以及學(xué)生的動手實驗，使學(xué)生感受到科學(xué)實驗帶來的樂趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。
難點(diǎn)：注重學(xué)生實驗的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。
【教學(xué)過程】
一、引入
師：同學(xué)們，大家好。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理，讓我們一起來看──（多媒體展示引言部分。）
師補(bǔ)充：物理學(xué)是個知識的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿�，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！
看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對于物理這門學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。
同學(xué)們討論發(fā)言。
同學(xué)們的想法非常好，問題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）
二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站，先請同學(xué)們觀看幾個有趣的實驗：
實驗一：紙人跳舞
打開錄音機(jī)，紙人隨著音樂起舞，關(guān)上錄音機(jī)，小人停止跳舞。
學(xué)生提出問題
師：通過下一節(jié)課的探究活動，同學(xué)們就會明白其中的道理了。
實驗二：教師演示
�。�1）燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到，水沸騰。
�。�2）燒瓶從火焰上移開，水停止沸騰。
�。�3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會再次沸騰。
學(xué)生提出問題
師：同學(xué)們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實驗進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。
師：下面我們一起來做幾個有趣的實驗：
a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。
實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，實驗結(jié)束后，看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動手。
多媒體補(bǔ)充實驗（紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路）
師：以上這些實驗有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。
三、物理不僅有趣，也是非常有用的。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設(shè)計2
【教材分析】
教材的地位與作用：
“科學(xué)之旅”是初中物理全套書的序言，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)初中物理知識的一節(jié)啟蒙課,本節(jié)課的效果直接影響學(xué)生對物理的初步認(rèn)識和對學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)物理前學(xué)生迫切的想要知道什么是物理？物理要學(xué)習(xí)些什么？怎樣才能學(xué)好物理？學(xué)了物理有什么用？“科學(xué)之旅”就是要回答學(xué)生的這些問題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法，從而使學(xué)生從中體會到物理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個充滿著樂趣和艱辛的科學(xué)探索的過程。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、了解物理學(xué)的研究內(nèi)容。
2、初步了解怎樣學(xué)習(xí)物理。
過程與方法：
1、通過觀察和實驗，感知有趣的物理現(xiàn)象。
2、聯(lián)系社會生活實際，體會物理知識的廣泛應(yīng)用。
3、通過閱讀“STS伽利略對擺動的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
1、初步認(rèn)識物理是有趣的、有用的。
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。認(rèn)識到物理是有趣的、有用的。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。
【學(xué)情分析】
物理學(xué)科屬于一門自然學(xué)科，學(xué)生們在小學(xué)的時候接觸過自然科學(xué)，但也僅限于書本上的表述，真正動手做過實驗，知道一些現(xiàn)象深刻道理的學(xué)生很少。初二的學(xué)生們正處在對新奇事物好奇的年齡段，可塑性強(qiáng)，所以學(xué)生第一次上物理課，第一次做物理實驗，興趣很高動手操作能力以及理解能力不是很強(qiáng)，教師需要多方面引導(dǎo)，才能順利完教學(xué)。
【教學(xué)用具】
玻璃杯、紙片、放大鏡、乒乓球、漏斗、氣球、廣口瓶、手搖發(fā)電機(jī)、
多媒體設(shè)備、課件
【教法】教師通過較多的演示實驗，展示物理學(xué)科的各部分內(nèi)容特點(diǎn)，并及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考與討論。
【學(xué)法】學(xué)生認(rèn)真聽講觀察并親自動手實驗，獲得對物理知識的感性認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
學(xué)生齊讀“科學(xué)之旅”篇首語，在朗讀中體會奇妙的科學(xué)之旅。
教師致詞：同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟科學(xué)之旅吧!
二、進(jìn)行教學(xué)：
一、什么是物理？
提出問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀課本第3——4頁，給出準(zhǔn)確的答案。
物理是研究 聲 、 光 、 熱 、 力 、 電 等物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
1、有趣的物理
�、傺菔緦嶒�:
請同學(xué)們一起站起來
覆杯實驗——玻璃杯、紙片、水
發(fā)電——手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電
課本上的實驗危險性比較高，操作不是太方便，所以我選了上面這幾個實驗，既操作方便又效果明顯，學(xué)生也比較喜歡。（也可以設(shè)計其他實驗，只要能調(diào)動學(xué)生的興趣即可）在實驗前，教師可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生，對老師提出的問題先進(jìn)行簡單的猜想和假設(shè)的過程，然后再做實驗，觀察現(xiàn)象并驗證前面的'猜想和假設(shè)，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時也讓學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過程，形成科學(xué)探究的思維。
②學(xué)生分組實驗：
利用放大鏡觀察近處和遠(yuǎn)處的物體（提醒學(xué)生不要用凸透鏡對著強(qiáng)光源觀察，如太陽）
吹乒乓球——漏斗、乒乓球
慣性——橡皮、紙片
③學(xué)生展示分享實驗過程及實驗現(xiàn)象
實驗是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，物理實驗對剛接觸物理的初中生而言，既新鮮、又神秘，所以通過大量的演示實驗和學(xué)生實驗，讓學(xué)生觀察和操作，這正是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時機(jī)。在此實驗的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生有些事情不是靠想當(dāng)然，而是要用實驗去研究它，找到真正的本質(zhì)這就是物理。
2、有用的物理：
利用多媒體設(shè)備，出示各種各樣的圖片，從我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面展示物理在生活中的應(yīng)用，以及對社會進(jìn)步做出的共獻(xiàn)。
舉例說明：吃飯時用的筷子、走路時的摩擦力、升國旗時的滑輪、
自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具，手機(jī)、衛(wèi)星、天眼、以及新能源等等方面。學(xué)生在看在聽的過程中不斷思考，并把物理與自身周圍的現(xiàn)象結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到物理是一門很有用的學(xué)科。
二、怎樣學(xué)好物理：
1、學(xué)生自讀5——6頁內(nèi)容，總結(jié)學(xué)好物理的方法有哪些？
組織學(xué)生交流討論：
以課本上圖7（冰棒上的白氣方向朝哪？）、圖8為例，學(xué)生交流討論說一說，思考“觀察”和“看見”的區(qū)別？提醒學(xué)生：科學(xué)不僅在課堂上，更多的在我們身邊，要做個“有心人”。
再以圖9、10實驗為例，可以讓學(xué)生代表演示圖9的實驗，實驗很好做，但為什么呢？學(xué)生不一定能回答出來，但要讓學(xué)生知道在觀察和動手的同時還要勤于思考，多問自己“為什么”。
物理教學(xué)要聯(lián)系實際，可以讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的變化，從正反兩方面談一談科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用對社會的影響。時間上可以靈活掌握，如果有時間可以適度展開。
2、學(xué)生認(rèn)真閱讀“伽利略對擺動的研究”資料，并交流討論課本上的幾個問題。在閱讀的過程中體會物理學(xué)家伽利略是如何應(yīng)用學(xué)習(xí)物理的方法的，在學(xué)生解決了上述問題的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)初步科學(xué)探究的一般步驟：觀察現(xiàn)象——提出問題——提出假設(shè)或猜想——動手實踐——驗證猜想——得出結(jié)論。讓學(xué)生對科學(xué)探究有一個程序化的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中會不斷地熟悉、強(qiáng)調(diào)這些環(huán)節(jié)。
三、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容或?qū)W到的知識
四、板書設(shè)計：科學(xué)之旅
1、有趣的物理：
物理是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的一門有趣的科學(xué)。
2、有用的物理：
從生活走向物理，從物理走向生活
3、怎樣學(xué)好物理：
�、偕朴谟^察、樂于動手
�、谇谟谒伎�、重在理解
�、勐�(lián)系實際、聯(lián)系社會
五、布置作業(yè)：
�、倜咳藢懸黄P(guān)于“如何學(xué)好物理”的作文。
�、陬A(yù)習(xí)第一章第一節(jié)長度和時間的測量
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