《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，養(yǎng)成良好的觀察能力，審美能力。
二、教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。
三、學(xué)情分析：
蜻蜓對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過(guò)了，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級(jí)的學(xué)生已有了對(duì)線條和色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)昆蟲(chóng)也有濃厚的興趣，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，但二年級(jí)學(xué)生自控你能力較弱，所以在教學(xué)過(guò)程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握蜻蜓的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖飽滿。
六、教具、學(xué)具：
師：課件、范作、模擬板書(shū)、紙工蜻蜓。
生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情境、引入新知：
1.古詩(shī)《小池》范讀視頻導(dǎo)入：
多美的一首詩(shī)啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）
2.課件出示課題，板書(shū)課題。
設(shè)計(jì)意圖：古詩(shī)導(dǎo)入情境教學(xué)，直接引出課題，開(kāi)門見(jiàn)山。
�。ǘ⑸钊敫惺�、初步表現(xiàn)：
1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲(chóng)，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家分享一下。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。
2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲(chóng)的主要特征。
3.師小結(jié)：眼睛大又圓，身體細(xì)又長(zhǎng)，翅膀紋理很多……
4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡(jiǎn)單介紹各部分的主要特征。
送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
（三）、交流體驗(yàn)、自主構(gòu)建：
1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）
設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。
2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？
3.師總結(jié)：我覺(jué)得蜻蜓這些地方漂亮……
4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？
5.師講解畫蜻蜓的步驟。
6.師示范添加裝飾的方法。
7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。
8.師簡(jiǎn)單介紹如何使用漸變色。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的'過(guò)程中，充分發(fā)揮其想象能力，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)就將各種方法結(jié)合起來(lái)使用。
�。ㄋ模⒓で閯�(chuàng)作、分層作業(yè)：
1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式，可以是線描，可以是漸變色的使用。
2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來(lái)粘貼在展板上。
設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹�、交流評(píng)價(jià)、課后拓展：
1.生互評(píng)：尋找你最喜歡的蜻蜓……
2.師評(píng)：每只小蜻蜓都與眾不同，都是獨(dú)一無(wú)二的，就像在座的同學(xué)們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨(dú)一無(wú)二的小寶貝。
3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）
4.小結(jié)：讓我們保留我們的好奇，留到下節(jié)課我們?cè)偬接懭绾斡闷渌绞奖憩F(xiàn)蜻蜓。
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