《十二月歌》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《十二月歌》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學內(nèi)容：
教科書第107 —109頁。
課型：
講讀課
教學目標：
1.認識12個生字，會寫“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。學習新的筆畫“”，積累“楊柳”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，讀中了解一年有12個月份，每個月份都有自己特有的景色與節(jié)日。
教學重難點：
1.識字、寫字
2.了解一年景色的變化以及一年中的節(jié)日。
教學方法：
講授法、練習法、游戲法
教學準備：
錄音機、掛歷、插圖、生日卡片
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、談話、導入新課
1.教師出示掛歷：小朋友們，你們看，老師今天給你們帶什么禮物來了?
2.指名上臺來數(shù)一數(shù)一年有幾個月。
3.全班的小朋友一起說：一年有12個月，一月、二月、三月……
4.導入新課：今天我們要來學習一篇與這十二個月有關的課文《十二月歌》。(教師板書課題)
二、初讀感知
1.要求學生借助拼音大聲、自由地朗讀課文，讀準生字。
2.教師播放錄音讀，學生對照著糾正自己的讀音。
3.學生齊讀。
4.指名檢查讀，其他評議。
5.學生互相讀，互相評議。
6.全班跟著老師有節(jié)拍地讀一讀。
三、認讀生字
1.引導學生對照生字表，從文中找出本課生字，圈起來。
2.集體反饋，教師出示相應的.生字卡片。
3.學生借助拼音認讀生字。
4.指名認讀，其他正音。
5.教師強調(diào)“龍”“放”“舟”“織”“雪”的讀音。
6.集體開火車讀一讀。
7.找朋友游戲中鞏固生字的認讀。
四、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容
1.教師出示能體現(xiàn)12個月不同景色和節(jié)日的圖，讓學生上來標一標月份。
2.所說判斷的理由。
3.讀文鞏固，加深理解，教師板書
一月(正月)舞龍燈春節(jié)
二月放風箏
三月楊柳綠清明
四月牡丹開
五月賽龍舟端午節(jié)
六月荷花開
七月牛郎會織女七·七
八月桂花香中秋節(jié)
九月登高重陽節(jié)
十月橘子黃
十一月(冬月)下雪
十二月(臘月)梅花開
4.在學生熟讀課文的基礎上，老師和學生讀對答歌。
教師：正月學生：新春舞龍燈
5.教師：讀文后，你們知道這十二月里都有哪些節(jié)日呢?
6.拓展：你們還知道哪些月份還有什么節(jié)日嗎?
五、在讀，鞏固生字，加深體會
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1.摘蘋果，鞏固生字的認讀。
2.出示生字詞，指明讀一度。
3.集體認讀生字。
4.集體讀課文《十二月歌》。
5.指名反饋：讀了《十二月歌》，你懂得了什么?
二、交流資料，拓展知識
1.引導學生從以下幾個方面反饋自己收集到的資料。
(1)每月花卉、水果生長情況。
(2)每月的節(jié)日以及節(jié)日的特色活動。
(3)節(jié)日的由來和意義。
2.集體交流。
三、熟讀成語
1.學生自由讀,背一背。
2.教師指導背誦。
3.指名檢查背誦。
4.集體背誦。
四、指導寫字
1.出示本課要寫的生字，指名認讀并組詞。
2.出示生字詞卡，集體讀一讀。
3.引導觀察生字在田字格中的位置，并指名說一說。
4.說筆畫筆順，并書空。
5.教師出示“”，指導正確書寫。
6.學生練習寫字，教師巡視指導。
7.作業(yè)展示，互相評議。
五、布置作業(yè)
板書設計
一月(正月)舞龍燈春節(jié)七月牛郎會織女七·七
二月放風箏八月桂花香中秋節(jié)
三月楊柳綠清明九月登高重陽節(jié)
四月牡丹開十月橘子黃
五月賽龍舟端午節(jié)十一月(冬月)下雪
六月荷花開十二月(臘月)梅花開
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