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國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 1
眾所周知大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人都不可以傷害大熊貓，對(duì)于大熊貓課程的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)更加了解一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的缺席，要我們學(xué)會(huì)保護(hù)哪些稀有動(dòng)物。下面給大家?guī)?lái)的是國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、任務(wù)解讀
本次習(xí)作的主題是“國(guó)寶大熊貓”。
1、關(guān)聯(lián)本單元習(xí)作要求。
單元導(dǎo)讀中，明確提出了本單元的習(xí)作要求是：初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。
2、細(xì)化本次習(xí)作要求。
本次習(xí)作屬于寫(xiě)實(shí)類，要搜集關(guān)于國(guó)寶大熊貓的信息，整合信息，從幾個(gè)方面有序地向大家介紹清楚大熊貓，注意表達(dá)準(zhǔn)確。
�、倜鞔_介紹對(duì)象：國(guó)寶大熊貓。
②明確寫(xiě)作方式：以介紹的口吻寫(xiě)大熊貓。
③明確寫(xiě)作內(nèi)容：參考需要解答的疑問(wèn)；參考圖表中提供的信息；參考自己搜集的信息，進(jìn)行合理地選擇、整合。
�、苊鞔_寫(xiě)法引導(dǎo)：在解答疑問(wèn)中梳理出——我們可以從哪些方面有先后順序地介紹大熊貓；在閱讀參考圖表信息時(shí)，補(bǔ)充其他內(nèi)容——我們可以整合信息介紹大熊貓；在交換習(xí)作互相檢查時(shí)——我們可以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
3、本次習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)是：整合信息，從幾個(gè)方面有序地介紹國(guó)寶大熊貓；用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
4、本次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是：根據(jù)介紹的幾個(gè)方面進(jìn)行合理分段，并注意段落結(jié)構(gòu)清晰，讓習(xí)作更有條理。
教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的選擇，對(duì)信息進(jìn)行先后順序的安排，然后根據(jù)這些信息，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)信息，從中選擇自己需要的信息，從幾個(gè)方面有序地介紹。
2、參考圖表中的信息進(jìn)行補(bǔ)充，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹大熊貓。
3、在自評(píng)與互評(píng)中，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改完善習(xí)作，并分享交流。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：作前指導(dǎo)
課前：根據(jù)習(xí)作提示中提到的疑問(wèn)，搜集有關(guān)大熊貓的相關(guān)資料與信息，以備課上交流。
板塊一：看圖片，親近大熊貓
1、出示圖片：看看大熊貓，你們喜歡嗎？為什么喜歡？
2、每個(gè)學(xué)生用完整的句子說(shuō)說(shuō)喜歡大熊貓的理由。（或是因?yàn)橥庑慰蓯?ài)，或是因?yàn)閲?guó)寶而自豪等）
3、師點(diǎn)評(píng)：大家都那么喜歡大熊貓，喜歡它的憨態(tài)可掬，喜歡它的珍稀罕見(jiàn)，它是中國(guó)的國(guó)寶，同時(shí)也成了我們的驕傲。
板塊二：解疑問(wèn)，了解大熊貓
1、你們真的了解大熊貓嗎？老師來(lái)考考你們，你們能準(zhǔn)確回答嗎？
2、出示疑問(wèn)：
大熊貓是貓嗎？
大熊貓生活在什么地方？
大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
3、學(xué)生根據(jù)搜集的資料，有選擇地進(jìn)行回答，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)回答是否準(zhǔn)確，并及時(shí)更正。
4、當(dāng)我們向別人介紹國(guó)寶大熊貓時(shí)，一定要注意信息是準(zhǔn)確的。
5、相信大家還搜集到了其他有關(guān)大熊貓的信息，你也來(lái)提提問(wèn)，看看其他同學(xué)能不能準(zhǔn)確回答。
6、學(xué)生根據(jù)自己搜集的信息有選擇地提問(wèn)，設(shè)置搶問(wèn)搶答活動(dòng)，既讓學(xué)生了解大熊貓，激發(fā)介紹興趣，又讓學(xué)生對(duì)大熊貓有更全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
板塊三：理順序，介紹大熊貓
1、回憶一下，剛才大家都從哪些方面介紹了大熊貓？
2、教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：
�。�1）大熊貓名字的由來(lái)。
�。�2）大熊貓的食物。
�。�3）大熊貓的外形。
�。�4）大熊貓被視為中國(guó)國(guó)寶的理由。
�。�5）大熊貓的生活環(huán)境。
�。�6）大熊貓的生活習(xí)性。（睡覺(jué)、玩耍……）
�。�7）大熊貓的繁殖。
3、今天，我們就來(lái)為大熊貓寫(xiě)寫(xiě)介紹。你最想介紹大熊貓的哪些方面？你準(zhǔn)備先介紹什么？再介紹什么？在你搜集的資料上勾畫(huà)出你想要介紹的內(nèi)容，并用序號(hào)標(biāo)出先后順序。
4、同桌互相介紹大熊貓，注意先后順序，注意介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)確。
第二課時(shí)：作中指導(dǎo)
板塊一：參考圖表，補(bǔ)充信息
1、參考本次習(xí)作提供的圖表，你搜集到的其他信息也可以補(bǔ)充進(jìn)表格。
名稱
大熊貓
類別
哺乳動(dòng)物
食物
愛(ài)吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃其他植物
分布地區(qū)
四川、陜西和甘肅等地
2、學(xué)生選擇信息，有序、準(zhǔn)確地填寫(xiě)表格。
板塊二：根據(jù)提示，寫(xiě)寫(xiě)熊貓
1、課件出示寫(xiě)作提示。
提示：
（1）根據(jù)剛才填寫(xiě)的圖表信息，從幾個(gè)方面有順序地介紹國(guó)寶大熊貓。
�。�2）注意分段，段落結(jié)構(gòu)清楚。
（3）以介紹的口吻來(lái)寫(xiě)。
�。�4）特別注意：介紹大熊貓時(shí)，信息是準(zhǔn)確的，語(yǔ)言表達(dá)也是準(zhǔn)確的。
2、學(xué)生根據(jù)圖表信息，組織語(yǔ)言分段寫(xiě)大熊貓，介紹清楚，介紹準(zhǔn)確。
3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可引導(dǎo)信息之間的自然過(guò)渡和銜接，對(duì)能力較弱的學(xué)生只需要把信息整合，寫(xiě)清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確就行了。
第三課時(shí)：修改發(fā)表
板塊一：對(duì)照清單，自主修改
1、學(xué)生對(duì)照修改清單，自主修改習(xí)作。
自主修改清單
�、傥沂菑哪膸讉�(gè)方面介紹大熊貓的？
②我是否有先后順序介紹大熊貓？
�、畚医榻B大熊貓的信息是否準(zhǔn)確？
�、芊侄问欠窈侠恚慷温浣Y(jié)構(gòu)是否清楚？
2、上面清單中的`第4點(diǎn)“分段是否合理？段落結(jié)構(gòu)是否清楚？”對(duì)于學(xué)生們比較困難，教師可詳細(xì)指導(dǎo)。
板塊二：細(xì)讀范文，突破難點(diǎn)
1、出示范文片段：
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照�；顒�(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明。它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。
2、讀一讀第一句話和后面的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總分結(jié)構(gòu)）
3、每段有一個(gè)中心句，這樣先總寫(xiě)，再分寫(xiě)，讓我們對(duì)大熊貓的介紹更清楚了，更有條理了。你也可以這樣寫(xiě)，試著改一改自己的習(xí)作。
板塊三：同伴點(diǎn)贊，再次修改
1、我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)有意思的活動(dòng)，名字叫作“我的介紹你點(diǎn)贊”的活動(dòng)。請(qǐng)看點(diǎn)贊
要求：
我的習(xí)作你點(diǎn)贊
贊贊：能夠從幾個(gè)方面有順序地介紹大熊貓。
贊贊贊：能夠用資料信息準(zhǔn)確地介紹大熊貓。
贊贊贊贊：能夠合理分段，段落結(jié)構(gòu)清楚。
留言：
2、小組點(diǎn)贊。
在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，其他同學(xué)為其“點(diǎn)贊”，并在下面留言，指出優(yōu)點(diǎn)或提出建議。
3、根據(jù)小組內(nèi)同伴的意見(jiàn)，試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，再次修改完善自己的習(xí)作。
4、謄正習(xí)作。
板塊四：集體點(diǎn)贊，分享佳作
1、修改后，小組內(nèi)推薦一篇點(diǎn)贊數(shù)最多的習(xí)作，貼在學(xué)習(xí)園地里，供大家分享欣賞。
2、每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以對(duì)展示的每篇佳作點(diǎn)贊，并留言，貼在佳作的旁邊。
后續(xù)活動(dòng)
1、開(kāi)展一次有關(guān)國(guó)寶大熊貓的綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。
2、以圖文結(jié)合的方式辦一期大熊貓的小報(bào)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生整合信息、準(zhǔn)確介紹的能力。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)三個(gè)新部首：“言字旁”、“人字頭”、“四點(diǎn)底”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字；了解大熊貓，喜歡大熊貓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字詞卡片。
教學(xué)方法：
采用情景教學(xué)法，動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物，它呀，是我們的國(guó)寶，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈，走起路來(lái)一扭一扭的，那樣子真是可愛(ài)，它是誰(shuí)？我想，你們一定能猜出來(lái)。
2、課件出示大熊貓，出示課題,齊讀課題。
3、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。
二、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的范讀課文。
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀全文，畫(huà)出本課生字、詞。
3、出示卡片檢查認(rèn)讀。
4、再讀，標(biāo)出自然段，分組輪讀。
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
1）、大熊貓是我們的國(guó)寶，人見(jiàn)人愛(ài)，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎？你們同伴間互相說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？
2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了？
6、、學(xué)習(xí)課文第2自然段。
1）、課文哪個(gè)自然段介紹了大熊貓的樣子，誰(shuí)愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的.可愛(ài)，讀出自己對(duì)熊貓的喜歡？
2）、以評(píng)促讀，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
7、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
1）、大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
2）、指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
3）、表演讀課文第3自然段。
8、寓學(xué)于練：
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥(niǎo)在雨絲里__來(lái)__去。
魚(yú)兒在水里__來(lái)__去。
小狗在院子里__來(lái)__去。
9、感情朗讀第4自然段。
1）播放大熊貓吃竹子的片斷，請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài)。
2）你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎？
我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀)。
10、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
1）大熊貓非�？蓯�(ài)，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。
2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段(指導(dǎo)朗讀)。
11、有感情朗讀全文。
三、拓展。
1、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你！
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)課題：
國(guó)寶——大熊貓（葉永烈）
教學(xué)目的：
1、了解大熊貓的的特征。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫(xiě)方式形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的技巧。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
教學(xué)方法：
研讀、討論交流
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀序幕
我敢說(shuō)，大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解，除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛(ài)吃竹子，關(guān)于大熊貓的其他，我們還真的說(shuō)不了什么。我相信，學(xué)完這篇課文，我們的談資將會(huì)增加不少。
二、閱讀主場(chǎng)
�。ㄒ唬┛焖匍喿x課文，找出文中能顯示說(shuō)明順序的過(guò)渡句，想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過(guò)渡句中的哪個(gè)詞語(yǔ)。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。
體態(tài)可愛(ài)：1－7段
數(shù)量稀少：8－16段
有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物：17段
�。ǘ┳约貉凶x1－7段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，成了友好使者增進(jìn)我國(guó)人民同同世界各國(guó)人民的友好交往。
1、作者是怎樣介紹說(shuō)明（從哪些方面、采用什么方法）大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)的？
喜歡嬉戲，精彩表演／擬人，親切自然。
2、引用我國(guó)記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么？
說(shuō)明大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
3、利用“探究·練習(xí)一”，思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫(xiě)與《辭海》說(shuō)明的的不同。
生動(dòng)／平實(shí)
（三）自己研讀8－16段，小組交流，班上發(fā)言。
大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛(ài)的'“貴賓”，過(guò)著一種“舒適”的生活，可是它們并不習(xí)慣這種生活。
1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢？（環(huán)境與生活）
分布地域
食物類別
活動(dòng)范圍
繁殖情況
2、文章除了說(shuō)明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況，還寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？
大熊貓名稱的由來(lái)，西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。
插入敘述、描寫(xiě)，增加了趣味性，更吸引讀者的閱讀。
�。ㄋ模╅喿x小結(jié)
1、關(guān)于課文的說(shuō)明對(duì)象即特征
2、關(guān)于課文的說(shuō)明順序
3、關(guān)于課文的說(shuō)明方法
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究·練習(xí)二”
�。ǘ┯懻搶W(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題。
（三）積累詞句（由學(xué)生推薦）
�。ㄋ模┱n外作業(yè)：
向家長(zhǎng)講述大熊貓的珍貴之處，并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫(xiě)一段文字。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?
你最喜歡哪種動(dòng)物?
你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？
2、引入課題：
是呀，這些動(dòng)物都很可愛(ài)，它們是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要�?ài)護(hù)它們!今天老師就給大家?guī)?lái)了一位非常可愛(ài)的朋友。它是誰(shuí)呢？大家看,
(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。
3、板書(shū)課題：
師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓（師板書(shū)課題）。你們喜歡它嗎？
那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言）
（師相機(jī)板書(shū)：珍貴，可愛(ài)，國(guó)寶）
4、引入課文：
同學(xué)們說(shuō)得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。
二、初讀課文：
1、師范讀課文。
2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽(tīng)完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
3、指名分段讀課文。
4、再次齊讀課文。
三、深入理解課文：
1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。
2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
3、學(xué)習(xí)第二段：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)呢，所以大熊貓也常常作為“和平大使”出使各國(guó)。如我國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，加拿大，香港
等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門(mén)修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的'兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢？我們就來(lái)看看下面的課文吧。（生齊讀課文）
a)生邊讀，師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛很（）。頭和身子是（），四肢是（）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（）的黑耳朵，還有兩個(gè)（）黑眼圈。
2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？
大熊貓的身子很胖。
大熊貓的身子胖乎乎的。
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：毛茸茸
胖乎乎（）
4、學(xué)習(xí)第三段：
大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？教師板書(shū)：
小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛(ài)）
長(zhǎng)大以后：不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)。（憨態(tài)可掬）
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？
6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛(ài)，那么，同學(xué)們。你們知不知道大熊貓還有很多本領(lǐng)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（出示幻燈圖片）哦，原來(lái)大熊貓還有這么多的本領(lǐng)呢，我們常說(shuō)“人不可貌相”，看來(lái)這句話用在大熊貓身上也很合適啊，應(yīng)該怎么說(shuō)呢，“動(dòng)物也不可貌相”。知道了這些，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么，你們現(xiàn)在想對(duì)大熊貓說(shuō)些什么呢？
四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）
�。�1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。
�。�2）、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）、寫(xiě)一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2、感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說(shuō)明順序。
2、了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫(xiě)生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：熊貓的圖片
（二）預(yù)習(xí)課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
�。�1）課文信息圖
�。�2）課文結(jié)構(gòu)
第一部分(第l至5段)：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。
第二層(第8段)，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。
第三層(第9至13段)，具體說(shuō)明我國(guó)野生的`大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
（三）課文說(shuō)明順序
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：
本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4、讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
�。ㄎ澹└形蛘n文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據(jù)自己收集的資料，對(duì)課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
�。�2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
�。�3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備
第二課時(shí)
1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
�。�1）、教室安排
�。�2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備
�。�3）主持、評(píng)委。等
2、召開(kāi)辯論會(huì)
�。�1）、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
�。�2）、辯論
�。�3）、主持人結(jié)束語(yǔ)。
�。�4）、評(píng)委宣布結(jié)果
布置作業(yè)：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。
�。�3）、寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料
關(guān)于大熊貓
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此，中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒(méi)”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?lái)。大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只，且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無(wú)路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后，國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐，這對(duì)大熊貓的生存來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的福音。一旦沒(méi)有了人類的干擾，這個(gè)物種就會(huì)通過(guò)它自己的能力來(lái)逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每�。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來(lái)，各種生物也就保護(hù)下來(lái)，水土資源也保護(hù)了下來(lái)。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來(lái)。”
網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
教案點(diǎn)評(píng)
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報(bào)告，關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。
重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說(shuō)明文，作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”特征。此外，文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)分析：
《大熊貓》是小學(xué)語(yǔ)文s版第二冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。通過(guò)對(duì)大熊貓的外形、生活習(xí)性描寫(xiě)，使學(xué)生感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課標(biāo)要求，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識(shí)生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，提倡啟發(fā)式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解課文，發(fā)散思維，獲取知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性，并能抓住 “胖乎乎”“毛茸茸”等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在正確、流利、有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀中，抓住描寫(xiě)大熊貓外形及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰(shuí)？
2、板書(shū)課題“大熊貓”。熊是一個(gè)能字加四點(diǎn)底，就像熊的四只腳。齊讀課題。
3、出示玩具大熊貓，讓學(xué)生用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài)。
4、學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)大熊貓的資料。
5、師出示大熊貓的圖片。
【課件出示熊貓圖片，讓學(xué)生對(duì)熊貓獲得直觀印象�！�
一、整體感知課文
1、 生自讀課文，邊讀邊想：我知道了什么。
2、 學(xué)生匯報(bào)：
�。�1）課文有幾個(gè)自然段？
�。�2）你知道了什么？
二、深入學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、孩子們，咱們都去過(guò)動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物呀？這些動(dòng)物都很珍貴，最吸引人的就是（大熊貓）。
2、生齊讀，指名讀，讀出誰(shuí)最吸引人。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、出示圖片，觀察熊貓長(zhǎng)得什么樣子？哪一段描寫(xiě)了大熊貓的外形？
2、齊讀第二自然段，找句子：你認(rèn)為大熊貓哪些地方最吸引人？
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：出示“胖胖的”
�、龠@個(gè)詞寫(xiě)出了大熊貓很可愛(ài)，文中還有這樣的詞嗎？
②這些詞是描寫(xiě)熊貓身體哪一部分的？（出示課件）
③指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。（生齊讀，男、女生賽讀）
4、游戲：貼卡片（師在黑板上畫(huà)熊貓簡(jiǎn)筆畫(huà)）
5、播放歌曲《熊貓咪咪》。
【這一環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，又能調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的身心得到放松，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、過(guò)渡：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思。趕緊再讀讀課文的第三自然段，看看是怎么說(shuō)的。（生自由讀，回答：這一段寫(xiě)了什么？）
2、大熊貓小的時(shí)候可淘氣了！你看，他們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_(kāi)心呀！
（播放熊貓玩耍片段，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心愉悅中理解大熊貓小時(shí)候的頑皮與可愛(ài)。）
3、自讀課文，找出大熊貓小時(shí)候的句子。（出示句子，指名讀，齊讀）
4、熊貓長(zhǎng)大以后又是什么樣子呢？（出示句子，指名讀，齊讀）
5、出示句子練習(xí)。
【此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的'說(shuō)話能力和思維能力，積累詞語(yǔ)來(lái)去�！�
四、學(xué)習(xí)第四自然段
我們小朋友真聰明！道道難關(guān)都能順利通過(guò)�？�，聰明的熊貓也找到了它喜歡吃的竹葉、竹筍了。瞧，它抓著一大把竹葉吃的多香�。。ǔ鍪緢D片，生齊讀文字）
五、拓展總結(jié)
1、今天，我們了解了大熊貓這么多的知識(shí)，它那么珍貴、可愛(ài)。你們那么喜歡它，此時(shí)此刻，你最想對(duì)它說(shuō)些什么？（出示圖片）【此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直面大熊貓，身臨其境，有助于激發(fā)學(xué)生思維，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話。】
2、聽(tīng)到孩子們的話，大熊貓很開(kāi)心，它也有話對(duì)你們說(shuō)：謝謝孩子們，在我們這個(gè)美麗的地球上，還生活著許多和我一樣珍稀的動(dòng)物。有了你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)生活的更加快樂(lè)、幸福。
3、大熊貓保護(hù)區(qū)的叔叔阿姨們，看到我們這么喜歡大熊貓，特意給我們班的小朋友送來(lái)一份禮物，我們一起來(lái)欣賞吧�。úシ乓曨l）【此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在輕松快樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也很自然地激發(fā)他們熱愛(ài)大熊貓、保護(hù)大熊貓的感情�！�
六、布置作業(yè)
每人畫(huà)一只可愛(ài)的大熊貓，并涂上顏色。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)“熊、許”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“四、爪”等7個(gè)字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，識(shí)字和寫(xiě)字。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上，用自己的話說(shuō)一說(shuō)大熊貓的外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、大熊貓頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（出示生字詞）現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞。
2、先開(kāi)火車(chē)讀，再全班讀。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)本p26，我們先聽(tīng)聽(tīng)錄音讀，你們可要認(rèn)真聽(tīng)了，等一下就輪到你們讀了。
2、全班齊讀課文。
3、同學(xué)們都讀得很棒，現(xiàn)在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說(shuō)說(shuō)你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）
4、我們書(shū)上有一段文字是描寫(xiě)大熊貓的樣子，你找到了嗎？
5、誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。（指名讀）
6、大熊貓的樣子可愛(ài)嗎？那你們覺(jué)得他讀出可愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)嗎？誰(shuí)愿意再給我們讀一讀。
7、你們覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)讀得比較好呢？為什么？我們?nèi)嘣賮?lái)試試吧。
8、現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）
9、這里有兩個(gè)詞，你知道這兩個(gè)詞是什么形式的詞語(yǔ)嗎？（abb）你能仿照這個(gè)樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示另外的詞語(yǔ)全班讀）
10、現(xiàn)在我們用鉛筆把書(shū)p27的大熊貓涂一涂，看看誰(shuí)涂得又快又好，開(kāi)始吧。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、大熊貓的樣子不僅可愛(ài)逗人，而且它平時(shí)活動(dòng)也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰(shuí)找到它平時(shí)是怎樣活動(dòng)的呢？（指名說(shuō)）
2、原來(lái)大熊貓小時(shí)侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長(zhǎng)大以后的大熊貓就（愛(ài)睡覺(jué)）。
3、你們喜歡小時(shí)侯的大熊貓還是喜歡長(zhǎng)大以后的大熊貓呢？為什么？
4、長(zhǎng)大以后的大熊貓不大愛(ài)活動(dòng)，你從哪里看出來(lái)的呢？
5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺(jué)。
6、現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到這里來(lái)表演一下大熊貓，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
四、學(xué)習(xí)第四段。
1、你們看，多么有趣可愛(ài)的大熊貓��！如果大熊貓來(lái)到我們的課室里，我們用什么來(lái)招待它呢？（竹葉、竹筍）
2、對(duì)，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香�。。ǔ鍪緢D片）
3、我們書(shū)中第四段也有說(shuō)到，現(xiàn)在我們男女同學(xué)比賽讀一讀這一段吧！
4、都讀得不錯(cuò)，全班再來(lái)一遍吧。現(xiàn)在我們一起去看看大熊貓是怎樣吃食物的。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1、多么可愛(ài)的大熊貓�。∧銈兿矚g它嗎？
2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說(shuō)的.？誰(shuí)來(lái)給我們讀讀。
3、大熊貓的樣子是（最可愛(ài)的），誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一段。
4、要突出“最可愛(ài)”，全班一起來(lái)讀讀吧！
六、延伸教育。
1、動(dòng)物是我們的朋友，在我國(guó)遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動(dòng)物。它們的數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動(dòng)物。特別是大熊貓，它是我國(guó)的國(guó)寶，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。
2、對(duì)于這些珍奇的動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？
七、拓展。
1、假如讓你當(dāng)一名動(dòng)物園解說(shuō)員，你會(huì)怎么向大家介紹我國(guó)的國(guó)寶大熊貓呢？
2、誰(shuí)來(lái)試試呢？
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來(lái)的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來(lái)一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰(shuí)啊？（大熊貓）
二、引入情景，品讀感悟，理解課文
1、自讀課文，整體感知。
2、學(xué)習(xí)第四自然段。
�、抛x了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？
�、普l(shuí)知道，可愛(ài)的'大熊貓最愛(ài)吃什么?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
⑴自讀課文第三段，找出熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
⑵指名說(shuō)。
�、怯懈星榈睦首x具體句子。
⑷齊讀。
4、學(xué)習(xí)第二自然段
�、胖笇�(dǎo)朗讀。
�、菩』顒�(dòng)（找一名解說(shuō)員介紹大熊貓的樣子）
三、情感升華
通過(guò)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
四、課時(shí)總結(jié)
大熊貓是我們的國(guó)寶，是全世界人民都為之喜愛(ài)的珍貴動(dòng)物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請(qǐng)我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來(lái)，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動(dòng)物，讓我們與它們同在一個(gè)地球上和平共處吧！
五、作業(yè)布置
根據(jù)課文第二段對(duì)大熊貓外形的描寫(xiě)，自己試著畫(huà)一張大熊貓。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
7、大熊貓
樣子 （很可愛(ài)）
大熊貓
小時(shí)候 （很活潑）
長(zhǎng)大后 （愛(ài)睡覺(jué)）
最愛(ài)吃 （竹葉、竹筍）
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)內(nèi)容：
《大熊貓》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
2、用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)貼大熊貓、畫(huà)大熊貓，了解大熊貓的外部特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
用描寫(xiě)大熊貓外部特征的句子仿照說(shuō)話，寫(xiě)話。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音、朗讀、詞語(yǔ)卡片、題卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
1、教師出示謎語(yǔ)：身穿黑白袍子，腳蹬黑色靴子，戴副黑色鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。
猜一種動(dòng)物，它是？（大熊貓）。
2、板書(shū)課題：
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，今天我們一起來(lái)了解大熊貓，板書(shū)課題《大熊貓》，學(xué)生起讀課題。
二、朗讀課文
1、聽(tīng)錄音、看錄相。
請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)老師要提問(wèn)。
學(xué)生聽(tīng)完后，提問(wèn)：你看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答）
2、學(xué)生讀課文。
三、拼圖游戲
1、教師講解游戲規(guī)則：
小組內(nèi)認(rèn)讀詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)卡片翻過(guò)來(lái)，看一看，它是熊貓的那一部分，然后，貼到紙上。
2、在小組內(nèi)讀詞語(yǔ)比賽，看那組最快。
3、說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
四、分析課文第二自然段
1、學(xué)生起讀課文第二自然段。
2、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)的什么樣？
五、畫(huà)大熊貓
1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)大熊貓。先描大熊貓的輪廓，再給大熊貓涂色。
2、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)。
六、模仿說(shuō)話
1、小兔子
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小兔子的樣子。
小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，還有兩個(gè)圓圓的紅眼睛，它最愛(ài)吃蘿卜，我真喜歡小兔子呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
2、小貓
教師指導(dǎo)學(xué)生模仿句子說(shuō)出小貓的`樣子。
小貓的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼睛，它最愛(ài)吃小魚(yú)，我真喜歡小貓呀！
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一遍。
國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2、 形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設(shè)想：
1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
2、 運(yùn)用多媒體教學(xué);
3、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
4、 課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、 先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么?
二、 朗讀課文，掌握字詞
嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)
邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)
分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)
三、 整體感知，研讀課文
1、 文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2、 如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的.生存現(xiàn)狀?
明確：
1、我國(guó)特有國(guó)際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛(ài)數(shù)量稀少活化石
2、 外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。
四、 討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。
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