人教版四年級上冊《電腦住宅》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的人教版四年級上冊《電腦住宅》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標:

　　1、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發(fā)展。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、體會作者按一定順序說明事物的方法。

　　4、發(fā)揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　重、難點：

　　了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　課前準備：

　　收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　在科學技術飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

　　二、初讀感知

　　1、自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、分自然段指名朗讀檢查。(注意正音)

　　3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些具體設施，這些設施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

　　2、學習小組交流、討論。(用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。)

　　3、集體交流：

　　(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　　(2)大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　　(3)通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

　　(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　(5)主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　　(6)浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

　　4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

　　5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?

　　6、是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、課外拓展

　　如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

　　板書設計：

　　30電腦住宅

　　一切電腦、指揮

　　(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)

　　安全、方便、舒適

　　(神奇)

　　資料鏈接：這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學教授坂村健。

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