三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的三年級(jí)一班家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是李孝嚴(yán)的媽媽?zhuān)谝淮魏痛蠹医涣�、分享，我深感榮幸，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的教育方法，每個(gè)孩子也都有自己獨(dú)特的性格。你的教育方法是否符合孩子的特點(diǎn)，是否能夠起到對(duì)癥下藥的效果，這非常的重要。
我想和大家交流以下四個(gè)方面的問(wèn)題。
一、堅(jiān)信好孩子是夸出來(lái)的。
在每個(gè)家長(zhǎng)的眼中，自己的孩子是完美的，無(wú)可挑剔的。但是孩子的好，你是怎樣來(lái)評(píng)價(jià)的，僅僅是一句，“很好”或者說(shuō)“不錯(cuò)”嗎？如果是這樣那你就是一個(gè)不合格的家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要具體，“好”好在什么地方，“不錯(cuò)”不錯(cuò)在什么地方。好孩子是夸出來(lái)的，這是老師教育學(xué)生堅(jiān)持的方法，更是我們家長(zhǎng)教育孩子堅(jiān)持的方法。我的兒子李孝嚴(yán)小時(shí)候是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，上了3個(gè)月的小班，就生中班了，沒(méi)有任何的基礎(chǔ)，同班的小朋友輪滑滑的非常棒的時(shí)候，他剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，兒子是一個(gè)很要強(qiáng)的人，他的性格中有堅(jiān)持不服輸?shù)囊幻�，雖然他只能滑幾步還要摔倒，我卻鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，兒子你真棒呀，這么短的日子就能滑的這樣好，媽媽真為你驕傲呀，就這樣在我的不斷地鼓勵(lì)下，他的輪滑滑的越來(lái)越好，幾個(gè)月后就趕上其他孩子了。孩子們都已經(jīng)八歲了，開(kāi)始懂事了，希望聽(tīng)到的是別人的贊揚(yáng)，盡管他做的還不夠好。作為父母我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛，多去看看他的優(yōu)點(diǎn)，他的進(jìn)步，要把握一點(diǎn)，讓自己的孩子和自己的過(guò)去來(lái)比一比，不要總是拿自己孩子的進(jìn)步和比他強(qiáng)的孩子來(lái)比，這樣比，你就永遠(yuǎn)看不到進(jìn)步，得不到滿(mǎn)足。孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，趕緊來(lái)表?yè)P(yáng)他，比如說(shuō)，平常他花3個(gè)小時(shí)來(lái)完成作業(yè)，這一次他花了2個(gè)小時(shí)50分鐘，雖然你覺(jué)得還是慢，但是你可以這樣來(lái)說(shuō)，孩子今天你寫(xiě)作業(yè)比上一次快了一些，媽媽覺(jué)得你還可以寫(xiě)的比這一次還要快一些，是不是呀，這時(shí)你可以看看他的眼睛，肯定充滿(mǎn)了希望，比你說(shuō)天天寫(xiě)這么慢效果要好很多。他會(huì)很高興因?yàn)榈玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可，你也會(huì)很高興，原來(lái)我們肯定一下孩子自己的孩子，他還可以做得更好。
二、和孩子一起制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施。
每年的寒假和暑假放假后，我都和兒子一起制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。所讓孩子參與計(jì)劃的制定，在執(zhí)行起來(lái)，他可能更積極一些，
計(jì)劃的制定一定具有可行性，制好了后要監(jiān)督孩子實(shí)施。孩子們年齡還小，自我約束的能力還不夠強(qiáng)，有些孩子的自我約束能力更弱一些，所以家長(zhǎng)絕對(duì)不能放手，幾點(diǎn)該干什么，絕對(duì)要嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)監(jiān)督上一個(gè)假期，在一個(gè)假期，孩子的自我約束能力就要強(qiáng)很多了。假期的計(jì)劃內(nèi)容要全面，豐富多彩，既要有孩子讀書(shū)的時(shí)間，玩的時(shí)間，看電視的時(shí)間，更要有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，讓孩子過(guò)一個(gè)有意義的假期，不要一放假就讓他自由自在的玩，家長(zhǎng)倒是很省心了，開(kāi)學(xué)前幾天開(kāi)始發(fā)愁作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，玩了幾十天，心也很難收回。除了制定寒暑假的計(jì)劃外，還要每個(gè)周六、日，制定周末計(jì)劃。每個(gè)周五的晚上我都和李孝嚴(yán)一起制定本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體就是幾點(diǎn)寫(xiě)什么作業(yè)，幾點(diǎn)看電視，幾點(diǎn)玩。周五晚上我都會(huì)讓李孝嚴(yán)看看電視，或者是玩一玩，周六早飯后按照計(jì)劃開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候作業(yè)多了，孩子的心情也會(huì)很浮躁，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們更不能逼她寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)引起他們的反感，可以讓他們放松一下，吃點(diǎn)東西或者和他一起玩一玩。語(yǔ)文作業(yè)中讓寫(xiě)詞語(yǔ)的或者是寫(xiě)生字的作業(yè)，我就給李孝嚴(yán)聽(tīng)寫(xiě)的方式來(lái)完成，既鞏固了字詞又讓他輕松的完成了作業(yè)，這種方法比讓他比著課本來(lái)寫(xiě)，效果好得多。
三、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“閱讀是學(xué)生通向知識(shí)世界的一個(gè)重要的窗口”讀書(shū)會(huì)陶冶一個(gè)人的情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，讀書(shū)的影響有時(shí)甚至比我們?nèi)粘＝逃�有用，為了孩子們健康成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們的大量閱讀，也是一個(gè)好辦法。在還沒(méi)有感受到書(shū)籍的樂(lè)趣前，孩子們是不喜歡讀書(shū)的，是被動(dòng)的讀書(shū)，所以他很不喜歡去讀書(shū)。好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程。從小我就經(jīng)常性的給李孝嚴(yán)買(mǎi)書(shū)，每年他過(guò)生日我從來(lái)不給她買(mǎi)衣服，買(mǎi)玩具，買(mǎi)蛋糕，我就是去書(shū)店給他買(mǎi)上幾本書(shū)，然后在書(shū)上寫(xiě)上幾行字，媽媽送給李孝嚴(yán)幾周歲的生日禮物，下面寫(xiě)上準(zhǔn)確的時(shí)間，讓孩長(zhǎng)大了，也覺(jué)得是一份美好的記憶。從他2、3歲的時(shí)候李孝嚴(yán)看到我和他爸爸經(jīng)常地讀書(shū)，他也跟著讀，特別是晚上洗刷后，他坐在床上看一會(huì)書(shū)后才會(huì)睡覺(jué)。那是我們也沒(méi)有刻意的要求他。在上一年級(jí)適應(yīng)了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)后，我每天晚上開(kāi)始和他一起讀書(shū)，一開(kāi)始是10分鐘，一周后感覺(jué)他還愿意讀，就延長(zhǎng)到了20分鐘，半個(gè)月后，我不再陪伴他一起讀書(shū)，我讓他自己讀書(shū)，我不想讓他對(duì)我產(chǎn)生依賴(lài)感，不認(rèn)識(shí)的字，自己一定要拼出來(lái)。慢慢的他喜歡上讀書(shū)，平常只要有時(shí)間就一個(gè)人在屋子里讀書(shū)，有一次，他從下午2點(diǎn)做到哪里一動(dòng)不動(dòng)的讀書(shū)，讓他看電視也不看，吃東西也不吃，直到晚上六點(diǎn)多，把那本書(shū)看完。他看的書(shū)種類(lèi)很廣泛，既有童話(huà)、也有名著，也有科普類(lèi)的。他看書(shū)時(shí)很認(rèn)真，看了后就會(huì)講給我聽(tīng)，我就會(huì)經(jīng)常的夸獎(jiǎng)他，你真了不起，知道這么多的東西，看來(lái)，讀書(shū)真的是能有很大的收獲，知道很多的知識(shí)呀。每每聽(tīng)到我的贊揚(yáng)他就讀的更起勁了。
四、做孩子的好朋友，經(jīng)常的和他溝通、交流。
現(xiàn)在的家庭中大部分都是一個(gè)孩子，孩子們都很孤單，沒(méi)有朋友和他一起玩耍。作為父母，我們雖然是長(zhǎng)輩，但是我們還有一個(gè)更要的角色，那就是俯下身子，做孩子的朋友。我和兒子李孝嚴(yán)就是一對(duì)好朋友，早晨我們兩個(gè)一起手牽著手或他摟著我的腰，一起去學(xué)校�？吹剿膫�(gè)頭一天天的逼近我，我的內(nèi)心有一種自豪感，兒子正在長(zhǎng)大。每天晚上回到家，我就問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校的情況，上一二年級(jí)的時(shí)候，他會(huì)迫不及待的告訴我發(fā)生在他們班的事情，然后再讓我講一講我的班級(jí)里發(fā)生的事情。我們一起歡笑，一起傷心�，F(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)他有了自己的想法，他覺(jué)得不想告訴我的事情，堅(jiān)決不說(shuō)，他和我說(shuō)的都是一些他的好事情等，我也會(huì)很委婉的問(wèn)他一些事情，更重要的是我會(huì)經(jīng)常的和郎老師、墨老師交流，了解他在課堂上的表現(xiàn)，和小朋友相處的情況等，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育，引導(dǎo)，讓他健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。3.1的孩子大部分住校，每個(gè)星期只能回家住兩天，這樣就能體現(xiàn)出父母的重要性了，請(qǐng)?jiān)囍龊煤⒆拥闹呐笥�，和他一起長(zhǎng)大。
各位家長(zhǎng)我們要密切配合學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作，讓孩子們?cè)诶蠋煹南ば慕逃?xì)心幫助下茁壯成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信孩子們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲。
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