品德與生活教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

　　5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

　　6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，而可塑性又強的小學(xué)生因剛從幼兒園走進小學(xué)校園，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。

　　三、教材分析

　　本冊教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

　　教科書的結(jié)構(gòu)是以學(xué)習(xí)主題的形式構(gòu)建的。第一單元《溫暖的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡樂；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里、我和小樹交朋友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元《快樂的星期天》：我們?nèi)ビ斡尽�爸爸帶我去做客、看電視；第四單元《火熱的季�?jié)》：互相提個醒、學(xué)會看天氣、迎接暑假生活。

　　四、改進教學(xué)的措施：

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

　　3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　五、教學(xué)活動的安排：

　　1、說說我的家。

　　2、該我做的事。

　　3、我能行。

　　4、尋找春天。

　　5、我和小樹一起成長。

　　6、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　7、我做小客人。

　　六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)：

　　認真學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程標準，用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物及先進經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實際情況進行教改。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生提供發(fā)展的空間。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。

　　七、教學(xué)進度表

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品德與生活教學(xué)計劃6

　　教學(xué)要求

　　1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、有目標的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實地地認真做事的行為。

　　3、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。

　　活動準備

　　1、課前學(xué)生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。

　　2、搜集或創(chuàng)作時有關(guān)理想、希望的小詩。

　　活動過程

　　活動（一）-----說理想、談感受。

　　1、小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？

　　2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！

　　3、愛愛鴿講老師成長的故事。

　　從前，有一個愛讀書的小孩子，對學(xué)習(xí)很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表揚，還經(jīng)常學(xué)著老師的樣子幫助別的小朋友。后來，這個小朋友非常努力，考上了中學(xué)，又讀了師范……

　　4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？

　　5、對，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實現(xiàn)了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？

　　6、 全班小朋友進行交流。我們的理想是什么？為什么？

　　活動（二）----進角色，談體驗

　　1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？

　　2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰�，進行想象表演。

　　3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……

　　醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術(shù)定位……

　　警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通……

　　4、20年后的我們變化真大��！我想當(dāng)這個，你想當(dāng)那個，我們志向還真遠大��！但那是20年以后的事情�，F(xiàn)在大家年齡還小，正在學(xué)校讀書，該做些什么準備呢？

　　活動（三）-----定目標，談想法

　　1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

　　2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現(xiàn)哪些心愿？……

　　3、所有的理想都與現(xiàn)實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。

　　活動（四）-----詩朗誦，抒情懷

　　1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！

　　2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

　　3、召開詩歌朗誦會。

　　活動（五）-------教師小結(jié)

　　今天老師很開心，因為看到了同學(xué)們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�

品德與生活教學(xué)計劃7

　　一、學(xué)生情況分析

　　一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希 望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒 童兒童。

　　二、課程目標：

　　認真學(xué)習(xí)新課標的理論。進一步鉆研課程標準，把握精神實質(zhì)，明確 具體要求和方法， 與課程的實踐緊密結(jié)合起來。 正確的把握本課程的性質(zhì)、 特點和目標要求。 注意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會做人的核心價值 導(dǎo)向。

　　三、課標內(nèi)容：

　　本冊教材共有 5 個單元，一級主題 5 課（我上學(xué)啦、祖國媽媽、秋天 來了、我的家真好、和東爺爺叫朋友）。二級主題 14 課（做好朋友吧、 我們的校園、快快樂樂上學(xué)去、1.2.3.大家做、您好，祖國、歡度國慶、 做個好孩子、一起找秋天、秋天的問號、秋天的樂趣、秋天的交流會、瞧， 我們這一家、小手牽大手、今天我當(dāng)家、冬爺爺來了、和冬爺爺一起玩、 迎新年、快樂的寒假）等。

　　四、教材分析

　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而是著眼于兒童現(xiàn)實 生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合 為學(xué)習(xí)主題。以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生 活。 一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造， 讓兒童感受生活的美好和快樂， 激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒 童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣 化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 一年級的重點是：喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友 愛，形成基本得勝后習(xí)慣。

　　五、具體措施：

　　循兒童身心發(fā)展特點，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系 中進行有意義的學(xué)習(xí)，重視真實生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成 人生活的需要，尊重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實的體驗。以學(xué)會做 人為核心，培養(yǎng)兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　六、教學(xué)進度

　　周次 1—3

　　教學(xué)內(nèi)容 第一單元：我上學(xué)了 主題：《做朋友吧》 《快快樂樂去上學(xué)》 《1、2、3，大家做》

　　課時安排 共 6 課時

　　4—7

　　第二單元：祖國媽媽 主題：《您好，祖國》 《歡度國慶》 《做個好孩子》 第三單元：秋天來了 主題：《一起找秋天》 《秋天的問號》 《秋天的樂趣》 《秋天的交流會》

　　共 7 課時

　　共 8 課時

　　8—11

　　第三單元：秋天來了 主題：《一起找秋天》 《秋天的問號》 《秋天的樂趣》 《秋天的交流會》

　　共8 課時

　　12—14

　　第四單元：我的家真好

　　共 6 課時

　　主題：《瞧，我們這一家》 《小手牽大手》 《今天我當(dāng)家》 15—17

品德與生活教學(xué)計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

　　二、教材分析：

　　全冊教材共包括五個單元。分別是：

　　1、開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的精神。

　　2、讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。教育學(xué)生養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　3、我會照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險怎么辦?告訴學(xué)生一些生活常識。

　　4、我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉(xiāng)來；明天會更好。

　　5、我愛綠樹我愛藍天包括我身邊的環(huán)境；愛惜資源；美，就這么簡單。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

　　2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。

　　3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

　　4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。

　　四、教學(xué)重難點：

　　1、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

　　2、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

　　五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　　1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。

　　2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　　3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和�的實際，及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　六、全冊課時安排：

　　具體安排如下：

　　第一單元“開開心心每一天”6課時

　　第二單元“讓我的身體更棒”6課時

　　第三單元“我會照顧自己”6課時

　　第四單元“我生活的地方”8課時

　　第五單元“我愛綠樹我愛藍天”6課時

　　復(fù)習(xí)、考試4課時

品德與生活教學(xué)計劃9

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

　　二、全冊教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　2、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。

　　收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

　　3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

　　4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護水資源的初步意識。

　　5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

　　三.全冊教學(xué)目標

　　1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標

　　第一周了解我的身體

　　1.感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。

　　2.關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

　　3.了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

　　第二周保護我的身體

　　1.樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

　　2.懂得愛護自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。

　　3.知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。

　　第三周

　　收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

　　2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的'勞動。

　　3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標

　　第四周

　　糧食來得容易

　　1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

　　2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

　　3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

　　第五周植物生長的秘密1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

　　2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識。

　　3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

　　第六周

　　我們這里的農(nóng)品

　　1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。

　　2、與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

　　3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。

　　第七周誠實故事會1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實帶來的美好體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。

　　2、介紹和交流自己了解的誠實故事。

　　3、學(xué)會收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。

　　第八周

　　誠實的孩子人人夸1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實行為的積極認同感。

　　2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理。

　　3、增強說實話、不說謊的誠實意識。

　　第九周

　　我們生活的地方真美

　　1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

　　2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

　　3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

　　4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

　　第十周

　　我們生活的地方真方便

　　1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

　　2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機構(gòu)。

　　3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。

　　第十一周

　　我們生活的地方真溫暖

　　1、體驗在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。

　　2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。

　　3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

　　第十二周

　　愛護我們生活的環(huán)境

　　1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

　　2、能用實際行動關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

　　3、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。

　　第十三周

　　我們的生活里不開水

　　1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。

　　2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

　　第十四周

　　變來變?nèi)サ乃?/p>

　　1、喜歡做水的實驗，有探究水的濃厚興趣和*。

　　2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

　　3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。

　　第十五周

　　保護水，節(jié)約水

　　1、有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣。

　　2、增長如何保護水資源的社會知識。

　　3、掌握節(jié)約水、保護水資源的方法。

　　第十六周

　　從身邊的小事做起

　　1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。

　　2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。

　　第十七周

　　做好事不是為表揚

　　1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。

　　2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)誠實的好品德。

　　3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。

　　4、要學(xué)會友善的幫助別人。

　　五、對本學(xué)期的期望

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)計劃10

　　一、教材特點：

　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有五個單元，第一單元：我愛我的班集體，共三課。第二單元：我們的動物朋友，共三課。第三單元：紙和環(huán)保，共三課。第四單元：奇妙的光，共三課。第五單元：我們都有一個家，共三課。

　　二、教學(xué)目標總目標：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　　1、情感與態(tài)度：

　�。�1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　�。�2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

　　（3）自信、誠實、求上進。

　　2、行為與習(xí)慣：

　�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

　�。�2）教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

　�。�3）保護環(huán)境，愛惜資源。

　　3、知識與技能：

　�。�1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

　�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

　　4、過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。

　　2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　　3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和�的實際，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　四、課時安排：

　　本學(xué)期以17周計算，每周2課時，合計34課時。

　　具體安排如下：

　　第一單元“我愛我的班集體”

　　7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環(huán)�！�

　　7課時第四單元“奇妙的光”

　　7課時第五單元“我們都有一個家”6課時

品德與生活教學(xué)計劃11

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材分為四個單元。第一單元的教學(xué)主題是感受、欣賞春天的美好，引導(dǎo)兒童在自己日常生活中發(fā)現(xiàn)春天的生機和多彩，學(xué)習(xí)有關(guān)春天的自然常識，倡導(dǎo)一種愉快積極、富有創(chuàng)意的生活。單元各課通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機。第二單元的教學(xué)主題是讓兒童嘗試進行“當(dāng)家”的實踐活動。單元在設(shè)計上從培養(yǎng)孩子的生活自理能力人手，通過小調(diào)查、小實踐、小評判、小擂臺、小討論、小制作、小劇場等各種方式，引導(dǎo)兒童參與家庭生活，從而完成課程標準要求的“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常識”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動”；“選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從”；“能與他人合作、交流，分享感受、想法或勞動成果”；“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”。第三單元的教學(xué)主題是培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童學(xué)會在班集體中和諧快樂地生活。學(xué)生在自身學(xué)校生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過布置攝影展、做游戲、誦讀兒歌、動手實踐、聽講故事、討論等各種活動方式，感受班集體的快樂，并主動、積極地為班集體做一些自己力所能及的事，引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間友好相處、團結(jié)友愛，形成開朗向上、負責(zé)進取的生活態(tài)度，感受班級生活的美好。第四單元是圍繞一年級下學(xué)期兒童的學(xué)習(xí)生活而設(shè)計的。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活中的主要內(nèi)容之一，尤其是在強調(diào)終身學(xué)習(xí)的今天，從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，將為孩子成功地走向社會，幸福地走向人生打下堅實的基礎(chǔ)。單元在設(shè)計上以學(xué)習(xí)興趣為中心，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育。

　　三、教材特點

　　1、 體現(xiàn)綜合性 《品德與生活》課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，各科知識的羅列、拼盤，而是一門高度綜合的課程。它綜合了小學(xué)原有的品德教育，社會教育，科學(xué)教育和勞動技術(shù)教育等課程內(nèi)容，涉及到多方面的知識、技能和能力。但是，各方面內(nèi)容不是獨立的，而是統(tǒng)整地呈現(xiàn)為生活中的現(xiàn)象、問題或事件。它淡化學(xué)科界限，倡導(dǎo)學(xué)生對自我、社會和自然之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，為學(xué)生綜合運用知識提供良好的途徑。

　　2、突出生活性 以兒童生活為起點的品德教育是這門課程的重要理念之一。也就是說這門課程的教學(xué)要從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，注意選擇與兒童生活背景有關(guān)的學(xué)習(xí)資料與情境，以學(xué)生有所體驗的和容易理解的現(xiàn)實問題為素材，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情景中理解道德知識，提高道德認識。根據(jù)這一理念，本教材在設(shè)計上充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際。如：“今天我當(dāng)家”這一單元，安排了上超市、進廚房、有人生病時、當(dāng)好小主人，為學(xué)生提供了大量熟悉的具體情況，以幫助學(xué)生了解生活，感受生活，體驗生活。

　　3、注重實踐性 《品德與生活》課程實施是以兒童自主性活動為主要方式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，注重多樣化的實踐活動。教學(xué)目標的實現(xiàn)不是靠教師講解來達成的，而更多的是讓學(xué)生通過自主的實踐活動 ( 調(diào)查、觀察、探索、討論、交流、制作、游戲等方式 ) 使兒童產(chǎn)生真切的感受和體驗，積累直接經(jīng)驗和智慧，以獲得對自我對世界，對生命，對生活的認識和理解。如：教材中設(shè)計制作班級備忘錄，畫畫我的小伙伴、畫畫我的老師、畫畫我的同學(xué)等活動，都為提高學(xué)生的動手能力提供了豐富的活動素材。

　　4、關(guān)注過程 兒童參與活動的過程就是一種探究體驗的過程。所以這種學(xué)習(xí)活動，不過于注重知識的獲得，也不過于注重問題解決的結(jié)果，更注重的是活動過程。注重學(xué)生在活動過程中的主體參與和探究體驗等意識和行為。讓學(xué)生在關(guān)注自己及周圍社會生活的過程中獲得積極的情感體驗，從中獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一般方法。

　　5、強調(diào)自主 這門課程的宗旨是使兒童真正成為學(xué)習(xí)的主人，所以，更強調(diào)學(xué)生的自主活動。在活動主題展開的過程中，每一個活動環(huán)節(jié)都是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成�；顒又�，學(xué)生的主體地位始終處于突出的顯性狀態(tài) , 而教師“教”的主導(dǎo)作用是通過間接的指導(dǎo)來實現(xiàn)的。

　　四、教學(xué)目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　　1、情感與態(tài)度

　　愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進。

　　2、行為與習(xí)慣

　　初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。

　　3、知識與技能

　　掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

　　4、過程與方法

　　體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

　　五、教學(xué)措施

　　1、通過多媒體輔助教學(xué)，開展創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展。

　　2、靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

　　3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，引導(dǎo)兒童愛護環(huán)境，熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

　　4、通過豐富多彩的游戲活動，達到教學(xué)效果。

　　5、注重德育意識，尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　6、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　六、教學(xué)進度表

　　序號

　　周次

　　單元

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時

　　備注

　　1

　　3月1日—3月7日

　　一

　　1、春天說了什么

　　2

　　2

　　3月8日—3月14日

　　一

　　2、和小樹一起長大

　　2

　　3

　　3月15日—3月21日

　　一

　　3、快樂的春游

　　2

　　4

　　3月22日—3月28日

　　二

　　1、上超市

　　2

　　5

　　3月29日—4月4日

　　二

　　2、進廚房

　　2

　　6

　　4月5日—4月11日

　　二

　　3、有人生病時

　　2

　　7

　　4月12日—4月18日

　　二

　　4、當(dāng)好小主人

　　2

　　8

　　4月19日—4月25日

　　三

　　1、我們分享，我們快樂

　　2

　　9

　　4月26日—5月2日

　　三

　　2、我?guī)湍�，你幫�?/p>

　　2

　　10

　　5月3日—5月9日

　　三

　　3、我們的教室，我們的家

　　2

　　11

　　5月10日—5月16日

　　三

　　4、我們共慶六一節(jié)

　　2

　　12

　　5月17日—5月23日

　　四

　　1、我愛學(xué)習(xí)

　　2

　　13

　　5月24日—5月30日

　　四

　　2、我會學(xué)習(xí)

　　2

　　14

　　5月31日—6月6日

　　四

　　3、興趣與堅持

　　2

　　15

　　6月7日—6月13日

　　四

　　4、多彩的課余生活

　　2

　　16

　　6月14日—6月20日

　　期末考核

　　2

品德與生活教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學(xué)、自信、誠實、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本冊教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計既有各自較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，對兒童與自我與社會，進行排列。

　　三、教學(xué)目的

　　一年紀小學(xué)生對事物充滿好奇心，并且他們活潑好動，本期教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能

　　主動到大自然中觀察春天的特征；積極參與植樹綠化活動和各種有益春天的活動。

　　一切以提高學(xué)生的能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成為目標。

　　四、改進教學(xué)的措施

　　1、通過深入淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

　　3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地的兒童實際，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　五、教學(xué)應(yīng)注意的問題

　　培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動活潑，主動地學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)進度

品德與生活教學(xué)計劃13

　　二年級有兩個教學(xué)班，這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

　　一、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

　　2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

　　4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達的能力。

　　二、教學(xué)重點

　　1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

　　2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　3、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

　　4、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

　　5、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

　　三、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

　　3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。

　　二年級教學(xué)進度表

　　第1周

　　第一單元我的小伙伴 星光閃閃 星星寄語

　　第2周

　　第一單元我們肩并肩 我的老師 老師，我們的朋友

　　第3周

　　第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 第二單元身邊的大自然

　　第4周

　　第二單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜

　　第5周

　　第二單元我們的探究 我喜歡的動物朋友

　　第6周

　　第二單元我喜歡的植物朋友 生活用水哪里來

　　第7周

　　第二單元水在生活中的作用 我國的水資源 節(jié)約用水

　　第8周

　　期中復(fù)習(xí)

　　第9周

　　第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響

　　第10周

　　第三單元國徽在這里閃亮 五十六個民族是一家 天南海北是一家

　　第11周

　　第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中

　　第12周

　　第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳

　　第13周

　　第四單元有主見的我 實話實說 誠實伴隨你和我

　　第14 周

　　第四單元守信行動 快樂回放 快樂在哪里

　　第15 周

　　第四單元快樂傳遞 我想說

　　第16周

　　總復(fù)習(xí) 每周3節(jié)課

品德與生活教學(xué)計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《品德與生活》的課程標準為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變�；钣媒滩�，憑借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進行對話，引領(lǐng)學(xué)生快樂地生活，快樂地學(xué)習(xí)知識。

　　二、教材分析：

　　本冊教材教材注意從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，與前兩冊相比，更加擴大了學(xué)生的認知范圍，增加了對自然、社會的認知。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問題，著重培養(yǎng)探究習(xí)慣、探究方法，使學(xué)生品味到動腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來的快樂；同時將品德培養(yǎng)、行為習(xí)慣、愛國主義教育有機結(jié)合，讓學(xué)生在對自我、社會、自然等方面的感悟中，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，為最終成為愛祖國、愛人民、愛社會主義的公民奠定基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)措施及教學(xué)處理：

　　新課標強調(diào)：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。

　　（一）課前打基礎(chǔ)——充分準備，參與活動

　　由于生活經(jīng)驗和知識水平所限，二年級學(xué)生的知識經(jīng)驗積累相對較少，對于有些課文內(nèi)容學(xué)生了解不多，甚至很陌生，這就給課堂教學(xué)的順利進行帶來一定的障礙。根據(jù)教學(xué)目標和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的需要，結(jié)合學(xué)生實際和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，課前讓學(xué)生做一些必要的準備工作，掌握第一手資料，豐富感性材料，將能更有效地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來�；顒邮强梢圆捎靡韵聨追N方式：

　　1、搜集資料。課前讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)、音響等資料，建立學(xué)生的多為認知表象，不僅能激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)文明理，增強感性體驗。

　　2、實踐活動。上課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會，親身感受課文所講內(nèi)容，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德認識和道德判斷能力，激發(fā)情感，指導(dǎo)行為實踐。

　　（二）課堂抓住關(guān)鍵——精選活動，自主學(xué)習(xí)。

　　在課前充分準備的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生真正參與到品德與生活的教學(xué)活動中來，就必須精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇最佳教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生主動參與活動的積極性，讓學(xué)生在多種活動中，通過感知和直接體驗，去主動探索，主動學(xué)習(xí)�；顒拥男问绞嵌喾N多樣的。

　　（三）課后求發(fā)展——拓展延伸，生華內(nèi)化。

　　在品德形成過程中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。將品德與生活教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從書本延伸到生活，能使學(xué)生的認識不斷內(nèi)化和升華，促進學(xué)生形成自覺的行為習(xí)慣。

　　1、與班級管理相結(jié)合。如：學(xué)完《我們都是集體的一員》，可以和班級中五好隊員的評比結(jié)合，在班里搞一些小競賽活動。

　　2、與學(xué)�；顒酉嘟Y(jié)合。

　　3、與家庭教育相結(jié)合。學(xué)生的大部分時間都是在家庭中度過的，結(jié)合品德與生活教學(xué)，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

　　4、與社會實踐相結(jié)合。把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化成社會實踐，必須拓展學(xué)生的活動空間。在品德與生活的教學(xué)中，利用多種形式的活動，教育的效力不僅在課堂上，同時也體現(xiàn)在課前準備和課后延伸活動中。課前學(xué)生的準備是積極的，課后的實踐活動是主動的，因而教學(xué)效果也是最持久的。

　　四、教學(xué)進度

　　第 一 周: 1暑假中的一天

　　第 二 周: 2暑假的一次外出

　　第 三 周: 3假期安全很重要

　　第 四 周: 4夸夸我的假期生活

　　第 五 周: 5中秋節(jié)

　　第 六 周: 6國慶節(jié)

　　第 七 周: 7我愛你,祖國

　　第 八 周: 8五星紅旗升起的地方

　　第 九 周: 9炎黃子孫

　　第 十 周: 10我愛秋天

　　第十一周： 11秋天的保健

　　第十二周: 12送別秋天

　　第十三周: 13我就是我

　　第十四周: 14你真棒

　　第十五周: 15如果我是他

　　第十六周: 16我們都是集體的一員

　　第十七周: 復(fù) 習(xí)

　　第十八周: 復(fù) 習(xí)

　　第十九周: 復(fù) 習(xí)

　　第二十周: 考 試

品德與生活教學(xué)計劃15

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　大致可分為：

　　我的家人與伙伴

　　走進大自然

　　健康生活每一天

　　三、教學(xué)目的

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

　　5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。

　　四、教學(xué)中的主要措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

　　2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。

　　3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

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