幼兒園小班教研計劃

　　一、指導思想：

　　以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學工作；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作。

　　二、工作重點：

　　1、通過體驗式學習，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。

　　2、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　三、具體措施及要求：

　　幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：

　　1、深化改革，積極構建適合本教研組的課程體系。

　　在上學期，我們在領會新綱要精神的基礎上，將重點放在改革教師的教案工作上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。在本學期，我們在上學期的基礎上，進一步修改本教研組已設定的`各項記載冊和教育教學計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。

　�。�1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。以次來提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。

　　（2）計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

　　2、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。

　　結合園課題研究的開展，加大學習力度，本學期組織教師著力對五大領域以及當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。

　　3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！

　　四、各月教研活動安排：

　　二月份：

　　1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務計劃。

　　2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強教育常規(guī)教育。

　　3、編排好早操、律動。

　　三月份：

　　1、撰寫論文。

　　2、教師基本功評價

　　3、準備課題申報的書面資料

　　四月份：

　　1、申報課題

　　2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

　　3、學習有關幼教理論。

　　4、做好教師成長檔案的資料收集。

　　五月份：

　　1、青年教師課堂教學展評。

　　2、全國教學活動觀摩。

　　六月份：

　　1、課題實施交流活動，教研組研討

　　2、興趣班成果展示。

　　3、教師基本功評價

　　4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚為主），同時進行期末家訪活動。

　　七月份：

　　1、各班教師回顧本學期的工作，撰寫班物工作學期述職報告。

　　2、進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

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