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國培計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-05 17:56:54 計(jì)劃 我要投稿

【精華】國培計(jì)劃模板集錦7篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的國培計(jì)劃7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】國培計(jì)劃模板集錦7篇

國培計(jì)劃 篇1

  江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

  2、通過培訓(xùn),提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。

  2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。

  3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。

  3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問題,并形成自己的心得。

  3、通過理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

  5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。

  6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

  四、研修內(nèi)容

  1、語文教學(xué)理論知識(shí)。

  2、語文教學(xué)新課程新理念。

  3、全新的語文教學(xué)方法。

  4、研究問題的專業(yè)能力。

  為了理論聯(lián)系實(shí)際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,曲靖學(xué)院對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,我認(rèn)為,給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下:

  一、我的`指導(dǎo)思想

  1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。

  2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

  3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

  4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。

  二、我要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時(shí)返崗學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

  三、我要向同行教師請(qǐng)教

  明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向同行教師請(qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問題請(qǐng)教其他教師,或與之共同探討。

  四、我要尋找提升新途徑

  每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。

  五、我要堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展

  在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),寫出3篇合格的讀書心得和體會(huì)。

  六、我要學(xué)以致用

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對(duì)象,才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,從而能激

  發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。

國培計(jì)劃 篇2

  自我分析:結(jié)合測評(píng)結(jié)果,分析自己的信息技術(shù)能力現(xiàn)狀。

  (1)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力:在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)使用電子白板教學(xué),對(duì)于我個(gè)人來說,因?yàn)槲沂且晃恍W(xué)英語老師,電子白板的用途是顯示電子課本,我每堂課就可以省去抄寫大篇板書的時(shí)間。有時(shí)也會(huì)制作簡單的PPT課件。

  (2)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力:前久了解到了一個(gè)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,叫“一起作業(yè)”,之前從未接觸過,想嘗試著讓幾個(gè)學(xué)生加入,然后試驗(yàn)一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè),學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。

  分析和環(huán)境分析

  (3)應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力:對(duì)于我來說,信息化技術(shù)能對(duì)我的教學(xué)給到很好的幫助,比如,英語測試的聽力部分,以前要找特別安靜的環(huán)境,用磁帶錄制,然后再每班提錄音機(jī)去播放,現(xiàn)在可以直接下載錄音軟件錄制,然后用U盤拷貝,直接用班上的電腦播放,方便快捷簡單,而且錄音效果清晰。環(huán)境分析:學(xué)校的信息化環(huán)境、信息化資源庫等方面。學(xué)校有給老師上公開課的錄播室,多媒體設(shè)備齊全,每個(gè)教室配有電子白板,教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng),在校園里可以連接學(xué)校的Wifi,學(xué)校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標(biāo)是:希望能在自己的教學(xué)中應(yīng)用更好的'信息技術(shù),我現(xiàn)在只能制作很簡單的PPT用于教學(xué),比如在幻燈片中插入音頻,視頻,音樂,鏈接,動(dòng)畫等我都不會(huì),我希望通過此次學(xué)習(xí)能讓我真正學(xué)會(huì)運(yùn)用如:Photoshop,Swish,光影魔術(shù)手,F(xiàn)lash,GIFA0imator,CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會(huì)聲會(huì)影等軟件

  我的發(fā)展目標(biāo)

  行動(dòng)計(jì)劃

  實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):對(duì)有助于教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)認(rèn)識(shí)得很少,對(duì)電腦操作不熟悉,像Swish,光影魔術(shù)手,GIFA0imator,CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學(xué)的軟件從來沒有聽說過,所以學(xué)起來將花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,每天要擠出時(shí)間耐心的來學(xué)是我面臨的巨大挑戰(zhàn)。

  實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:希望在專家的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí),參照一些做的好的案列,然后希望得到老師和同學(xué)們的幫助,和老師同學(xué)共同討論,共同尋求一些好的方式方法,共同進(jìn)步。

國培計(jì)劃 篇3

  20xx年的10月我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加學(xué)習(xí)國培教育。因?yàn)槲医潭昙?jí)數(shù)學(xué)語文,工作壓力非常大,時(shí)間非常緊張。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒。但是我內(nèi)心深處非常渴望知識(shí)。的確是帶著真誠的心來參加小學(xué)語文國培教育的。

  在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽到多位教育專家的生動(dòng)、形象、精彩的講座,提高了自己對(duì)課標(biāo)的理解,在閱讀、習(xí)作、綜合學(xué)習(xí)、語文實(shí)踐等教學(xué)中的疑惑也豁然開朗。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,我會(huì)細(xì)品所學(xué),把本次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所得用于教學(xué)實(shí)踐中。使我充分認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,從心底熱愛自己從事的教育工作。既然以教育事業(yè)為生,就要做好本職工作,就要通過不同的渠道不斷吸取新知識(shí),不斷的學(xué)習(xí),做一名學(xué)習(xí)型的教師。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我提供了這樣的機(jī)會(huì)。使我有了很大的收獲。

  從專家學(xué)者的講座中明白,注重對(duì)學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,不斷創(chuàng)設(shè)一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧氛圍。在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)我們要教育好學(xué)生,就要成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高,落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。

  常說磨刀不誤砍柴工,此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn),我從名師專家的教導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,把培訓(xùn)化作動(dòng)力。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。

  下面我就如何設(shè)計(jì)好低年級(jí)語文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的.心得:

  兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)現(xiàn)這一跨越必將對(duì)它們?nèi)蘸蟮拈喿x,包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo),一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo):一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實(shí)以下幾個(gè)方面的目標(biāo):

  第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  第二,學(xué)習(xí)用普通話正確,流利的朗讀課文,切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),體會(huì)文中的感情和語氣。

  第三,借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

  四,感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。要順利達(dá)到以下目標(biāo),我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

  1、加強(qiáng)認(rèn)讀,逐步提高

  入學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少,入學(xué)一段時(shí)間后,他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字,從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級(jí)學(xué)生缺乏注意分配能力,所以,即使課文中沒有生字,好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀,或者回讀,難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把"正確、流利地朗讀課文"作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間,讓學(xué)生一遍一遍地讀,可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對(duì)于較難讀的句子,教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟,習(xí)的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。

  2.感受樂趣,啟發(fā)對(duì)話

  學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號(hào)信息,與課文和作者對(duì)話交流,受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學(xué)生體會(huì)到閱讀可以跨越時(shí)空,將世界各地的風(fēng)光盡收眼底,將古今中外的人物一一道來,其樂無窮。漸漸地,這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力,是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?把"喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣"作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?梢姷湍昙(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象,對(duì)初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,在這種情況下教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等,讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進(jìn)入閱讀,啟發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話。

  3.自主閱讀,感受語言

  學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的,而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個(gè)體行為,學(xué)生是閱讀主體,是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果,所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動(dòng)的位置。

  總之,本次培訓(xùn)收獲的不僅僅是專家們講解的內(nèi)容,同學(xué)們?cè)谝黄虒W(xué)設(shè)計(jì)中迸發(fā)出來的光芒。還有不曾謀面同學(xué)們真摯的友誼。更是一種理念,一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇,在今后的工作中,將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

國培計(jì)劃 篇4

  今年,我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),真是機(jī)會(huì)難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

  在這次學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的`心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,我受益良多,隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨。

  在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

國培計(jì)劃 篇5

  一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。

  在知行階段在線學(xué)習(xí)中,我收獲了許多,通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

  二、幼兒園英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  作為一個(gè)幼兒園英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。

  三、幼兒園英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的重要性。

  幼兒園英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?刹捎脮r(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  四、幼兒園英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。

  通過這次國培計(jì)劃,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的'情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評(píng);多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好。

  一句話,感謝“國培”的精心安排;感謝“國培”的精彩講座;感謝“國培”的實(shí)用價(jià)值;感謝“國培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念,讓我獲得了提高。堅(jiān)信國培計(jì)劃之初的感言:“此行我快樂!此行我收獲滿滿!”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學(xué)習(xí),或許在今后的工作中,我們將會(huì)少走無數(shù)的彎路,教學(xué)的成長效果更快,我將會(huì)把得到的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

國培計(jì)劃 篇6

  日月如梭,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間本人參加國培計(jì)劃信息技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有兩月之余,現(xiàn)已完成了前六章的學(xué)習(xí)任務(wù),通過學(xué)習(xí),給我的感觸很深,收獲的知識(shí)也很多,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先關(guān)于第一章信息技術(shù)與教育發(fā)展、第二章信息技術(shù)的檢索與下載、第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境的內(nèi)容,可以說平時(shí)一直運(yùn)用,并不陌生,也略知一些知識(shí),但通過這次學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的貢獻(xiàn),對(duì)于Blog在教學(xué)中所起的作用有了全新的認(rèn)識(shí),并打算在以后的教學(xué)或?qū)W習(xí)中充分利用Blog這一網(wǎng)絡(luò)交互工具,使其發(fā)揮更大的作用,不但為自己加油充電,完善自己的知識(shí)體系,更新自己的教學(xué)理念。讓它為我的工作學(xué)習(xí)發(fā)揮其100%的效率。

  然后從視頻制作、圖像處理來說,使我學(xué)會(huì)了利用會(huì)聲會(huì)影軟件制作簡單的視頻,會(huì)利用PhotoshopCS處理圖像,進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)軟件的認(rèn)識(shí),更重要的是通過這次學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了這兩個(gè)軟件。會(huì)視頻剪輯、轉(zhuǎn)場、添加文字、去掉聲音、添加聲音、制作動(dòng)畫、添加字幕等;學(xué)會(huì)了用PhotoshopCS對(duì)圖像的基本處理,如裁切、顏色調(diào)整、添加圖層、圖層合并等,尤其會(huì)熟練應(yīng)用“濾鏡”菜單。之前上大學(xué)時(shí)選學(xué)了PhotoshopCS這一軟件,當(dāng)時(shí)會(huì)簡單處理一些圖像,參加工作后,最初在中學(xué)帶數(shù)學(xué),很少處理圖像,可以說已經(jīng)忘卻了這門軟件的基本操作,這次國培計(jì)劃,第四章恰好是圖像處理,于是又安裝上了PhotoshopCS軟件,順便買了一本《PhotoshopCS基礎(chǔ)與實(shí)力全科教程》,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了此軟件。

  再者是通過學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)資源的整合,不但學(xué)會(huì)了用概念圖和思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法,而且學(xué)會(huì)了制作內(nèi)容更豐富、功能更強(qiáng)大的多媒體演示文稿。本人以前一直做課件,有時(shí)也給別人做,但從來不知道多媒體演示文稿還可以用第三方模板來做,而且自己做的都是線性結(jié)構(gòu)的,不會(huì)做星形結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)的演示文稿,現(xiàn)在學(xué)會(huì)了VCT模板和Webquest模板,發(fā)現(xiàn)了這兩種模板的強(qiáng)大功能,而且學(xué)會(huì)了制作具有自己風(fēng)格Webquest模板,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.作業(yè)3,提交第六章作業(yè),就是用Webquest模板做的,因?yàn)楸救艘郧霸诔踔腥螖?shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)常做多媒體課件,所以這次提交的作業(yè)是八年級(jí)的數(shù)學(xué)《正方形》,制作的導(dǎo)航欄為:教材分析、知識(shí)回顧、合作探究、典例解析、自我展示、評(píng)價(jià)總結(jié),在教學(xué)內(nèi)容上采用了插入嵌入式文檔的方法,以前,我在制作多媒體演示文稿時(shí),要想利用其他類型的文件,一直采用超鏈接,但文件存儲(chǔ)位置一變,就得重新鏈接,比較麻煩,這次制作的課件,從根本上徹底解決上述問題。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),到目前為止,已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)也結(jié)識(shí)了好多同行,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大幫助,在此表示感謝,在接下來的學(xué)習(xí)中,本人將借“國培計(jì)劃”的東風(fēng),一如既往,勤奮學(xué)習(xí),不恥下問,移樽就教,使自己的工作學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手,生活更加充實(shí)。

國培計(jì)劃 篇7

  今天,認(rèn)真閱讀了“國培計(jì)劃(20xx)示范性小學(xué)語文教師工作坊高端研修項(xiàng)目的第一階段內(nèi)容:熟悉項(xiàng)目方案,逛逛網(wǎng)絡(luò)家園和我的研修,我的鄭重承諾。這是本人第二次參加國培,每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的不同行,本人承諾參加研究,并且做出如下承諾:

  一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月,一共有7個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容?头行迺r(shí)間戰(zhàn)線持久,工作事務(wù)繁重的'困難,保證研究時(shí)間。

  二、保質(zhì)保量地完成研修項(xiàng)目每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與學(xué)員互評(píng)和在線討論,能夠做到培訓(xùn)結(jié)束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。

  三、充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)與線下的作用:本次研修以線上自主學(xué)習(xí)為主,但是本人會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸到線下,延伸到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與集中討論的機(jī)會(huì),積極反思課堂中遇到的問題,通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。

  時(shí)代在變,課堂在變,學(xué)生在變,只有不斷學(xué)習(xí),才能滿足學(xué)生。本人會(huì)有效利用時(shí)間重要,更好地做好自己的研修計(jì)劃,出色完成研修任務(wù)。

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