（精華）復(fù)習(xí)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、第一輪復(fù)習(xí)【3月初—4月中旬】

　　1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”----理解為主，做題為輔

　�。�1）目的：過三關(guān)

　　①過記憶關(guān)

　　必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、

　　公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

　�、谶^基本方法關(guān)

　　需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。

　�、圻^基本技能關(guān)

　　應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。

　�。�2）宗旨：知識系統(tǒng)化

　　在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

　�、贁�(shù)與代數(shù)

　　分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

　　②空間和圖形

　　分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相似與解直角三角形，圖形的變換。

　�、劢y(tǒng)計與概率

　　分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

　�。�3）配套練習(xí)以《中考精英》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

　�。�1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ)

　　中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本

　�。�3）掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)

　　數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

　�。�5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學(xué)過程中，進行反饋、矯正和強化

　　二、第二輪復(fù)習(xí)【4月中旬—5月初】

　　1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

　　第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的`形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　�。�2）專題選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，取決于對教學(xué)大綱和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　�。�3）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

　�。�4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

　　三、第三輪復(fù)習(xí)【５月中旬－６月初】

　　1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

　　第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

　�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　�。�2）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　�。�3）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。

　　（4）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

　　總之，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

　　我堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求達(dá)到的目標(biāo)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、考試性質(zhì)：

　　期中考試是對學(xué)生兩個月來學(xué)習(xí)成績的評定，檢查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況。本班級對學(xué)生進行模擬期中考試。

　　三、考試要求：

　　按照“考查基礎(chǔ)知識同時注重考查能力”的原則。講知識與能力融為一體。全面考查學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　四、考試內(nèi)容:

　　1、位置

　　考試內(nèi)容：位置

　　考試要求：在具體情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

　　2、分?jǐn)?shù)乘法

　　考試內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識。

　　考試要求：理解分?jǐn)?shù)乘法和倒數(shù)的.意義，熟練的進行分?jǐn)?shù)乘法計算。掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、分?jǐn)?shù)除法

　　考試內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除法、解決問題、比和比的應(yīng)用。

　　考試要求：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法。會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的實際問題。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4、圓

　　考試內(nèi)容：認(rèn)識圓，圓的軸對稱圖形。

　　考試要求：掌握圓的特征。知道圓是軸對稱圖形。

　　五、考試表式與試卷結(jié)構(gòu)

　　考試采用閉卷、筆試考試，全卷滿分100分，時間90分鐘。

　　試卷結(jié)構(gòu)：填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計算題、解決問題。

　　試卷由容易題、中等題和難度題組成�？傮w難度適中，以中等難度題為主。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、具體措施

　　1、認(rèn)真梳理教材知識點，加強重難點知識的整理復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)，查缺補漏。

　　3、加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。

　　4、加強后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進其進步。

　　二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的'活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

　　四、復(fù)習(xí)時間安排

　　1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時

　　2、總復(fù)習(xí)課時：

　　第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）

　　第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法（課本第98頁第1、2、3、4、5、6題，補充。）

　　第三課時：元、角、分的認(rèn)識，時、分的認(rèn)識（課本第99頁8題，100頁9題，補充。）

　　第四課時：位置與圖形、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題，第101頁，第105頁）。

　　第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題，第103頁、第104頁）。

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