（優(yōu)秀）實用的期末復(fù)習(xí)計劃4篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎大家分享。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　作文是一個人認識事物水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。養(yǎng)成留心觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的習(xí)慣。

　　無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：

　　1.審清題意。

　　包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。

　　2.明確中心。

　　一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學(xué)）。

　　3.選擇材料。

　　材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合，反復(fù)思考�？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

　　4.組織材料。

　　這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。

　　5.認真修改。

　　文章寫好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。

　　當(dāng)然，文章的類型不同，寫作時具體的要求也不同。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現(xiàn)人物特點的細節(jié)要寫具體。記事的作文，要把事情的`起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。寫活動的文章，關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場面。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點寫具體、形象、生動，要借景抒情�？磮D作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現(xiàn)實有著意義，表達了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；注重積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

　　二、復(fù)習(xí)目標

　　1、識字寫字：

　　能準確認讀本冊要求掌握的生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。復(fù)習(xí)音序和部首查字法。

　　2、詞語：

　　掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量詞。

　　3、句子：

　　(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能按要求把句子寫具體生動。

　　(3)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

　　4、閱讀：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的.意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

　　5、口語交際：

　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

　　6、習(xí)作：

　　（1）學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　（2）能夠正確使用標點符號。

　�。�3）能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

　�。ㄈ纾簢�繞中心句寫一段通順的話……）

　　（4）能編寫有教育意義的童話故事。

　　三、復(fù)習(xí)重點

　　1、正確書寫生字。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、簡單的閱讀訓(xùn)練。

　　4、習(xí)作。

　　四、復(fù)習(xí)形式

　　縱向知識點的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀習(xí)作；綜合練習(xí)積累。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　六、復(fù)習(xí)小策略

　　一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進步并予以支持鼓勵，增強他們的自信心。

　　七、復(fù)習(xí)時間

　�。�12月16日——1月4日）

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：

　　1 復(fù)習(xí)時間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。

　　3 復(fù)習(xí)重點：2、3、4、5、9、10單元。

　　4 復(fù)習(xí)過程方式：

　　(1) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的.內(nèi)容。

　　(2) 根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點，加強針對性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負責(zé)兩份，吳柯軍負責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　(3) 針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學(xué)生考試信心。

　　(4) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　(5) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題；c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)目的意義：

　　學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。

　　二、指導(dǎo)思想：

　�。�1）、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。

　　基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

　　詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。

　　關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。

　　（2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　八年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

　　最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

　　（3）、對學(xué)生進行答題方法的指導(dǎo)：

　　1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局；②語言要簡潔概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會與

　　自然環(huán)境來分析。

　　3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進行賞析。

　　5、賞析寫作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進行分析。

　�。�4）、注重文言知識的積累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。

　�。�5）、關(guān)注作文題材的積累。

　　讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進行課堂練筆。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

　　2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

　　3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對重點句子要會準確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。

　　重點古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元） 《答謝中書書》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）

　　4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重

　　點文段回答一些重點問題；會結(jié)合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　重點課文：

　　《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

　　（1）新聞知識點。

　�。�2）環(huán)境描寫的`作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。

　�。�3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)：

　　6、名著導(dǎo)讀，要求：

　�。�1）熟記作者、主人公姓名。

　�。�2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

　�。�3）對人物性格的把握和評價。

　�。�4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：

　　（1）1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用讀報課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

　　4、適時進行基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。

　　5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進行。

　　五、進度表 復(fù)習(xí)時間安排：

　　1月5~3日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

　　3、說明文的文體知識以及考點4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

　　5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

　　1月14~15日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《愛蓮說》

　　1月16~18日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《桃花源記》

　　1月19~20日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《三峽》

　　1月21~22日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

　　1月23~26日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生看書質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。

　　1月27以后 ：復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題訓(xùn)練，做習(xí)題及模擬考試。

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