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《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容
課堂類型：
綜合 探索
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。
[教學(xué)難點]：如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
學(xué)生活動設(shè)計
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途?(裝文件等)
再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)
學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2、發(fā)展階段
提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。
(1)選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
(2)將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。
(3)選用透明的'塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。
(5)收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。
(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
師提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋?欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
師：畫面的設(shè)計形式?效果?表現(xiàn)方法?
3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。
四、作業(yè)講評：
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。
五、課后拓展：
鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。
六、教學(xué)反思:
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋就是有目的地收集、記錄學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、特定階段內(nèi)的作品及相關(guān)材料，并以此來評價學(xué)生的發(fā)展水平、進(jìn)步過程、努力程度和反省能力，從而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力和審美素養(yǎng)的提高。
《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法．
2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程．
3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅．
教學(xué)重點：
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程．
教學(xué)難點：
如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋．
教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料．學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料．
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）．再展示一個已裝飾好的`美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的
2、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法．
1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片．
2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類．
3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋．
4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期．
5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語．
6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中．師又提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？
3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋．
4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作．
學(xué)生分頭按設(shè)計方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作．
5、作業(yè)講評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價、欣賞活動．
6、課后拓展
鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力．
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