我的教師，我的夢(mèng)
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都有追逐自己夢(mèng)想的權(quán)利，以下是小編整理的我的教師，我的夢(mèng)美文，歡迎參考閱讀!
想成為一名教師，不只是說說而已，我講真！
作為一名大三的學(xué)生，我曾虛度光陰，也曾勇敢嘗試；執(zhí)著于未來，卻又不知何去何從。沒錯(cuò)，這是一件讓所有人都糾結(jié)的事，關(guān)于以后自己從事的職業(yè)，我會(huì)喜歡它并熱衷于它嗎？由于自身專業(yè)的局限性，我所能從事的職業(yè)不由地偏向了教育。
為了驗(yàn)證自己是否適合作一名人民教師，從事神圣的教育行業(yè)，在寒暑假，我嘗試擔(dān)任了輔導(dǎo)班的教師職務(wù)。因?yàn)檫@份兼職對(duì)我確定人生目標(biāo)來說意義非凡，所以我分外珍惜它。在學(xué)校里我可以與孩子們以師生的關(guān)系相處得融洽，在班上，講課的過程中也能收到孩子們給我的積極回應(yīng)，這種感覺著實(shí)讓我著迷，也讓我有滿滿的成就感。事實(shí)證明，以我的性格，我的脾氣，可以勝任教師的工作。對(duì)此，我真的很開心。
馬云曾說：夢(mèng)想還是要有的`，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！于是，我開始了我的“教師夢(mèng)”！
我懷著一顆立志要成為人民教師的心，開始準(zhǔn)備教師資格證的考試。經(jīng)過了解，教師資格證的考試分為筆試和面試，為了準(zhǔn)備筆試，我買了與之匹配的教材和試卷，考前一個(gè)月，我不知不覺成了圖書館的常客。面試的話可以暫時(shí)先不考慮，作為一名在校大學(xué)生，在領(lǐng)取教師資格證之前，普通話必須要過二級(jí)甲等，所以，筆試成了眼前一定要過去的坎。
為了將所看過的知識(shí)達(dá)到溫習(xí)和鞏固的效果，我參考真題套卷，一方面熟悉考試題型，一方面結(jié)合答案找準(zhǔn)要點(diǎn)，避免誤記和盲目記憶。不但有效的提高了答題的準(zhǔn)確率，也逐漸掌握了答題速度，為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
依據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律顯示：遺忘在學(xué)習(xí)之后就會(huì)立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初的遺忘速度很快，以后會(huì)逐漸緩慢。所以對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)記，就需要在多次反復(fù)的記憶中鞏固和加強(qiáng)。
我考的是初級(jí)中學(xué)教育，所以筆試內(nèi)容有三科：教育知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)以及語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。最初我認(rèn)為“教育知識(shí)與能力”是最難學(xué)的，因?yàn)槠渲杏性S多需要你實(shí)記的內(nèi)容，試卷中有簡(jiǎn)答題，涉及到名詞解釋，只有你記住了原話，才能順暢地答出來。對(duì)此類題，我并沒有太大把握。原本是打算要放棄的，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)月的時(shí)間，想要將三本書都掌握是很難度的，所以準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行取舍，留出足夠的時(shí)間給其他有把握的兩科，畢竟學(xué)了二十多年的語(yǔ)文，多多少少還是有點(diǎn)勝算的。就這樣，我決定每天都做一份真題，在做完之后對(duì)照參考答案，錯(cuò)誤的進(jìn)行改正，正確的進(jìn)一步補(bǔ)充。但是結(jié)果卻讓我很是吃驚，原本最難的，所花的時(shí)間最少的卻通過了，這真的讓我很是意外。后來想想，如果不是那些試卷，讓我在反復(fù)練習(xí)的過程中掌握答題技巧，熟記知識(shí)點(diǎn)，怎么會(huì)那么容易就通過呢，當(dāng)然，自身的努力也不容忽視。
以上是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提供給大家做以參考，能有自己快速記憶跟學(xué)習(xí)的方法更好，預(yù)祝還在為教師資格證的筆試而努力的你們，早日通過考試，拿到證書，成為一名合格的人民教師。
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