飄飛的風(fēng)箏,快樂的飛翔的美文

　　清明節(jié)那天，我與小女兒一塊去九龍峪景區(qū)游玩。

　　下車后女兒眼尖，高喊：“爸爸，快看風(fēng)箏！風(fēng)箏……”我循著孩子手指方向望去，天空中的風(fēng)箏滿天飛，老鷹、燕子、金魚等各種樣式的風(fēng)箏在天上飛舞著。有展翅翱翔的“雄鷹”，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有蜿蜒曲折的“蜈蚣”，有自由游弋的“金魚”……

　　女兒嚷著：“爸爸我要放風(fēng)箏，給我買個風(fēng)箏吧！”

　　禁不住女兒的軟纏硬磨，我只好同意：“好吧，買個風(fēng)箏飛上天！”

　　“好��！好啊！買風(fēng)箏去了……”女兒不停地喊著。

　　“走，爸爸給你買風(fēng)箏去！”

　　賣風(fēng)箏的就在景區(qū)路兩邊，各式各樣的風(fēng)箏堆滿了路邊，動物風(fēng)箏居多，如蜻蜓、蜈蚣、燕子、蝴蝶、三角形的彩虹等，材質(zhì)有紙的，布的，絹的，絲的�？粗�五顏六色的風(fēng)箏，女兒一時拿不定主意買那個樣式的好了。我只好引導(dǎo)她，最終女兒挑選了一個五彩的蝴蝶絹質(zhì)風(fēng)箏，她說爸爸這個好看，我也在想像著這么漂亮的風(fēng)箏飄在天上該是多么美的一件事情呀。

　　清明節(jié)后的一個下午女兒要求放風(fēng)箏，她拿著風(fēng)箏放了很多次，都沒有成功。女兒撅著小嘴不樂意了，非得讓我這個放風(fēng)箏的高手給她做個示范動作！

　　孩子拿著風(fēng)箏，我負(fù)責(zé)放線。當(dāng)我們都準(zhǔn)備好之后，我朝女兒喊了一聲“放”，她及時松手，那風(fēng)箏便神奇地飛上天了。我不慌不忙地一拉一放，并且同時放線，我們的目光都隨著風(fēng)箏移動，女兒雀躍著，歡呼著。我隨著風(fēng)向的變化及時調(diào)整奔跑的速度與角度，以便盡量延長風(fēng)箏在風(fēng)中飛翔的時間。

　　“爸爸，爸爸！你怎么把風(fēng)箏飛上去的，教教我！”

　　“爸爸，爸爸！教教我好嗎？”女兒不停地拉著我的胳膊，撒嬌似地說。

　　“好吧，好吧！風(fēng)箏平穩(wěn)之后我和你說”。

　　“爸爸真好！我要自己放風(fēng)箏了！啦啦啦啦啦......”女兒炫耀著。

　　風(fēng)箏在空中飛穩(wěn)之后，我便把線圈交到女兒手里，她高興地把風(fēng)箏接了過去，我對她說了放風(fēng)箏的要領(lǐng)，和她說放風(fēng)箏無須全神貫注，但也不能掉以輕心。因?yàn)轱L(fēng)時大時小，線也應(yīng)隨之收放，心亦隨之而緊松——只有與之合拍，方可體驗(yàn)出一種緊張后的放松與開心。女兒聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過三、五次放飛之后，女兒自己放的.風(fēng)箏終于飛上天了，穩(wěn)穩(wěn)地在空中展示著風(fēng)采！

　　看著隨著風(fēng)箏快樂奔跑的女兒，打開了我沉睡的記憶，關(guān)于風(fēng)箏的話題及童年那一幕幕有趣的情景，像播放電影似的，又在我的腦海里一一浮現(xiàn)。

　　記得女兒學(xué)清人高鼎的《村居》時，讀到兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶的時候，就曾問過我�！鞍职�，爸爸！紙鳶是什么東西啊？”

　　“�。∧氵B紙鳶是什么都不知道呀？”

　　“是啊，老師沒和我們說哦，先叫我們自己看著拼音讀”。女兒眨著忽閃忽閃的大眼睛看著我說。

　　“哈哈，這樣啊！紙鳶就是風(fēng)箏�！�

　　“紙鳶就是風(fēng)箏？爸爸給我買個風(fēng)箏吧！”

　　“好��！過一段時間我給你買�！�

　　風(fēng)箏起源于中國，至今已有2000余年的歷史，被稱為人類最早的飛行器。現(xiàn)在已經(jīng)成為我國民間廣為盛行的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動。相傳春秋時期，木工祖師魯班曾制木鳶飛上天空。后來，以紙代木，稱為“紙鳶”；漢代起，人們開始將其用于測量和傳遞消息；唐代時，風(fēng)箏傳入鮮、日本等周邊國家；到五代時期，又在紙鳶上系以竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如箏鳴，因此又稱“風(fēng)箏”。至宋代，放風(fēng)箏逐漸成為一種民間娛樂游戲；元代時，風(fēng)箏傳入歐洲諸國。在美國華盛頓宇航博物館大廳里有一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏�！敝两袢詰覓煸谀抢�。人類的太空之旅，竟源于小小風(fēng)箏，可見風(fēng)箏的魅力有多大。我和女兒說了關(guān)于風(fēng)箏的知識后，小姑娘聽后一直嚷著有機(jī)會去放風(fēng)箏。

　　記得2014年冬天去楊家埠參觀風(fēng)箏博物館時，聽解說員說過風(fēng)箏用細(xì)竹扎成骨架，再糊以紙或絹，系以長線，利用風(fēng)力升入空中。做風(fēng)箏時候即要做到遠(yuǎn)眺清楚，近看真實(shí)的效果，又要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度，風(fēng)箏的種類主要分為“硬膀”和“軟翅”兩類，“硬膀”風(fēng)箏翅膀堅(jiān)硬，吃風(fēng)大，飛的高；“軟翅”風(fēng)箏柔軟，飛不高，但飛的遠(yuǎn)。在式樣上，除傳統(tǒng)的禽、獸、蟲、魚外，近代還發(fā)展出人物風(fēng)箏等新樣式。

　　做風(fēng)箏是項(xiàng)精細(xì)的手工藝活，風(fēng)箏的制作也要求苛刻。布線的位置精確到毫米，那樣才能控制好風(fēng)箏的平衡。挑些中指粗細(xì)的竹子，切開竹身，切成細(xì)長的竹條，做成風(fēng)箏的骨架，用細(xì)鐵絲纏繞固定好，再糊點(diǎn)白紙。在白紙上可以描繪一些圖案做為點(diǎn)綴。做出來的風(fēng)箏做得好，放飛的時候才能掌握好平衡。收線，放線運(yùn)用自如，可以讓風(fēng)箏在空中做出一些動作。忽高忽低，需要一些技巧。那天在楊家埠民俗園我曾親眼見到了正在做風(fēng)箏的師父，那動作，那手藝，那認(rèn)真的勁兒令人感動，據(jù)風(fēng)箏師傅說，風(fēng)箏做完之后要先試飛一下，如果哪里有問題，還要進(jìn)行改進(jìn)，直至完美的在空中飛舞。

　　時下放風(fēng)箏也是一種很好的運(yùn)動方式，可以運(yùn)動四肢的力量；可以在空地遙望藍(lán)天白云，可以開闊視野；令人心曠神怡。放風(fēng)箏要手牽引線，前后奔跑，全身活動著。雙臂用力，可以使臂部和腿部肌肉得到鍛煉。放風(fēng)箏時，眼望天空，身心放松，正是都市人最適合的休閑方式。當(dāng)風(fēng)力均衡時，身心松弛下來，手持一線，遙望碧霄，心情是多么的愜意�。�

　　記得小時候與玩伴征、胥等幾個小伙伴一起做風(fēng)箏。那時候根據(jù)大人的提示找來竹子和一個轉(zhuǎn)輪，把竹子劈成細(xì)竹條，再彎成動物造型，再用細(xì)細(xì)的繩子捆綁好，風(fēng)箏的骨架扎好后，用五顏六色的布糊好，等晾干后，在轉(zhuǎn)輪上纏上個長長的、細(xì)細(xì)的麻線搓成的繩就可以放飛了。

　　那時的我們放風(fēng)箏總是選擇天氣晴朗而且風(fēng)大的時候，在麥場上我門用手拖著風(fēng)箏順風(fēng)向前快速地飛跑，跑著跑著，猛然一松手，風(fēng)箏就騰空而起。此時，風(fēng)箏借著風(fēng)勢，越飛越高，像一只矯健的雄鷹在飛翔，一會兒展翅，一會兒翱翔，我也隨著風(fēng)箏飛翔的高度，不斷地放線、再放線，奔跑、再奔跑。待風(fēng)箏在空中飛穩(wěn)之后，我們就會爬上麥秸跺坐在上面，或者把風(fēng)箏線拴在麥場上的轱轆上。那時的我們有時一放就是一個上午或者一個下午，完全陶醉在放風(fēng)箏的樂趣中

　　風(fēng)箏，帶給我童年無限的樂趣。我相信這次放風(fēng)箏也會給孩子帶來更多的樂趣。

　　現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此快，壓力也比較大。讓我們放下手頭的工作，卸去一身的疲憊，在春暖花開，芳香怡人的三月天里，陪著孩子，陪著家人一起放飛風(fēng)箏，放飛希望吧！放飛我們美好的心情，美好的夢。

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