經(jīng)典美文讀書(shū)筆記
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)典美文讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記1
在歷，由于世界各地的戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平的文章數(shù)不勝數(shù)。而《戰(zhàn)馬》更是以一匹馬的視角，向我們揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，以此來(lái)呼吁和平，遏制戰(zhàn)爭(zhēng)。
這本書(shū)主要講述的是一匹名叫喬伊的馬，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和主人艾伯特分離，后來(lái)經(jīng)歷種種波折，終于又回到主人身邊的故事。
整本書(shū)中，對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話是“他們?cè)诖蛘�，可他們不明白為什么要打仗”。是的，在�?zhàn)爭(zhēng)中，我們總是希望從對(duì)方陣營(yíng)中取得利益，但結(jié)果終究是兩敗俱傷，只不過(guò)其中一方或許還有一些殘余兵力罷了。他們不知道，為了一些爭(zhēng)議而發(fā)動(dòng)武力戰(zhàn)爭(zhēng)，這種做法是無(wú)知的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)只能讓人民陷入災(zāi)難之中。
初讀這本書(shū)時(shí)，我希望看到的結(jié)局是農(nóng)場(chǎng)少年艾伯特與喬伊的重逢，而在讀到中間時(shí)，我希望的是戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束。的確，喬伊經(jīng)歷了這么多的苦難，全是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，倘若沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，喬伊與艾伯特就不會(huì)分離。作者從一匹馬的`角度出發(fā)來(lái)講述一個(gè)分離又重逢的故事，表面上是使故事更加生動(dòng)，實(shí)際上是在告訴大家：“快停止戰(zhàn)爭(zhēng)，救救身處戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們吧!”在文章最后，當(dāng)法國(guó)老爺爺了解到艾伯特對(duì)喬伊付之生命的愛(ài)時(shí)，以區(qū)區(qū)一便士把喬伊賣(mài)還給了艾伯特，他的這種舉動(dòng)，尤其讓我感動(dòng)。既然戰(zhàn)爭(zhēng)中兩個(gè)敵對(duì)國(guó)家的人民，能如此和諧友愛(ài)地相處，那又何必爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?我希望世界能永遠(yuǎn)和平，我希望人們的生活能永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣快樂(lè)美滿。
喬伊與艾伯特的重逢，就像是母親找回了自己失散多年的孩子。戰(zhàn)爭(zhēng)拆散了多少個(gè)無(wú)辜的家庭，使他們骨肉分離，悲痛萬(wàn)分。就像書(shū)里所寫(xiě)的一樣，戰(zhàn)爭(zhēng)終將結(jié)束!
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記2
寒假里，我讀了一篇《魔法師的帽子》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：小嗅嗅和小吸吸找到了一頂魔法師的帽子，講五朵小云怎么出現(xiàn)，赫木倫遇到了新鮮事。姆咪特羅爾受了一次變形之苦，然后對(duì)蟻獅進(jìn)行報(bào)復(fù)，特羅爾和小吸吸夜里去探險(xiǎn)。麝鼠經(jīng)歷了一件可怕的事情，赫木倫險(xiǎn)些送命。哈蒂法納人夜襲，斯諾爾克小妞因此弄丟了頭發(fā)，他們?cè)趰u上發(fā)現(xiàn)了不少好東西。他們捕捉馬梅盧克魚(yú)，將姆咪家怎么變成了森林。某甲和某乙?guī)е痔嵯�，身后跟著格羅克，斯諾爾克小子審案。小嗅嗅離家遠(yuǎn)行，姆咪特羅爾舍不得他走，某甲和某乙的神秘的手提箱里到底有什么東西，姆咪媽媽丟掉了手提箱后來(lái)找到了她的手提，開(kāi)慶祝會(huì)，魔法師騎著黑豹來(lái)到姆咪谷，實(shí)現(xiàn)了姆咪們每人一個(gè)的愿望，最后，魔法師也實(shí)現(xiàn)了自己數(shù)百年來(lái)的愿望。
在本書(shū)中，托芙·揚(yáng)松向我們展示了一個(gè)充滿真誠(chéng)、善良和美麗的新奇世界。她作品里那些鮮活可愛(ài)的姆咪們住在森林里，樣子像直立的'微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛(ài)陽(yáng)光。姆咪一家生活溫馨和睦、小動(dòng)物間在困難面前共同面對(duì)、互相幫助、互相鼓勵(lì)，向我們展示了一個(gè)天真的世界。
每個(gè)人其實(shí)都有自己心中的那一個(gè)個(gè)美好的愿望，其實(shí)，那是一個(gè)人一直不敢說(shuō)的一個(gè)個(gè)愿望，有些人羞澀，有些人直爽，有些人勤勞，有些人勤學(xué)苦練，有些人每天都在干活，有些人努力使自己的家變得富有，這些人是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記3
冬日暖陽(yáng)
與悶熱的夏日不同，冬日的寒風(fēng)是真真實(shí)實(shí)地扎進(jìn)血肉的，呼嘯的疾風(fēng)狂躁地卷著冰冷而來(lái)，冬天這個(gè)季節(jié)，如一把叛逆的利劍，透支著少的可憐的溫暖，使放蕩不羈的寒冷洶涌而來(lái)。
邊吹手邊急匆匆的回家，成為每年冬日里永不改變的印跡，口腔的溫度在冰冷的手上停留了短暫的一瞬，便無(wú)情地被風(fēng)卷走，張狂的空氣早已沒(méi)有原來(lái)的順?lè)�，壓抑的寒冷促使我加快腳步，只想好好的暖暖手。
每天的同一時(shí)候，一杯熱氣騰騰的牛奶便成為我不可缺少的伴侶，媽媽似乎是算好時(shí)間一樣，連溫度也調(diào)得不溫不火，剛好能滿足我急需溫暖的身體。
雖然是我最討厭的純奶，但我還是愿意安靜的喝下去，這里有母愛(ài)的'滋味，有母親那粲然的笑意。它仿佛一把溫暖卻不刺眼的陽(yáng)光安靜地平躺在心間，鋪下一層濃墨重彩的金色的感動(dòng)，洋溢著璀璨而又質(zhì)樸的愛(ài)，彌足生香。那個(gè)冰冷的冬日，我有了你的陪伴，不再寒冷。
捧一杯熱茗，回味著悠長(zhǎng)；彈一股歲月，傾聽(tīng)這大愛(ài)無(wú)言。謝謝，這濃濃的暖意，把我溫暖的呵護(hù)；謝謝，這徐徐的涼爽，使我有了依偎的依靠。這些歲月的禮物，淡然地綻放在我心間吧，也好使我的血液中融合著感恩，融合著幸福。
一路風(fēng)景，繁花似錦，歲月更替，親情不變。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記4
假期里我在家里讀了由季羨林主編的《百年美文》，讀完后深有感觸，它里面的每一篇文章都讓人感受作者內(nèi)心的真實(shí)感受和他們的智慧與對(duì)生活的信念，我覺(jué)得在一篇文章中，能夠讀到這些是十分難能可貴的。
這本書(shū)分上下兩冊(cè)，收集了近100年的美文，而且每一篇季羨林老人都給以了很高的評(píng)價(jià)。上世紀(jì)的百年中，特別是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，確如魯迅所說(shuō)，中國(guó)文壇上“散文小品的成功，幾乎在小說(shuō)戲曲和詩(shī)歌之上”。而這其中的原因，很多學(xué)家都認(rèn)為，我國(guó)有悠久的散文寫(xiě)作傳統(tǒng)，所謂經(jīng)、史、子、集，其中都有極為優(yōu)秀的散文，為世界上任何國(guó)家所無(wú)法攀比。
徜徉在百年哲思散文的海岸，一路的靈光美景令人流連忘返盡管我們攜著披金揀沙、寧缺毋濫的原則，眼光挑剔而又挑剔，精選的一百二十多篇作品就像構(gòu)起了一個(gè)清新典雅的自然王國(guó)，無(wú)比悅目。也許這些文章并非全部是精美的珍珠，但他們一篇篇美麗而迥異，給讀者播撒著智慧，向人們洞開(kāi)了一片片思想的家園。那里有愛(ài)和生命本質(zhì)真諦的直覺(jué)頓悟，有人與自然、人與文明關(guān)系的`深深聯(lián)系，有人生、歷史究竟的執(zhí)意探尋，有時(shí)間、生死體驗(yàn)的獨(dú)特回味，有人性亮點(diǎn)和品質(zhì)的自然揭示，有生活和事象的打量凝眸……濃濃的人間煙火，寫(xiě)的都是稀疏平常的小事，但是，這些事情在他們的筆下，卻演變成了形而上的人生思考，是他們成了一系列人生邊上的眉批，永恒純粹超然，讓人們覺(jué)得每一篇散文都由于浸入了思考而杯墊高了層次，讓人們不覺(jué)得便有一種被這些散文呼喚的感覺(jué)，它呼喚起了讀者的審美愉悅，還有著啟人心智、點(diǎn)悟生活的另一種功能。它們?cè)俅巫C明：優(yōu)秀的散文作家都兼為駕馭文字的高手和深邃敏銳的思想家。
瓦雷里說(shuō)：詩(shī)歌是跳舞，散文詩(shī)散步。其實(shí)，僅僅在散文的世界里，就既有作家直接傾吐靈魂隱秘、氣血充盈的情感舞蹈，又有閃爍著創(chuàng)作主體新知與睿見(jiàn)的智慧的思想散步。尤其是在20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的歷史上，哲思散文更是作品層出不窮。特別是在西方文學(xué)的影響下，又催化了散文思辨化的進(jìn)程。
假如我們選定的哲思散文只是把表現(xiàn)哲理與思想作為自己的精神旨?xì)w，僅僅憑借智力去認(rèn)識(shí)世界和心靈，那么他們就將淪為高高在上的抽象說(shuō)教，毫無(wú)魅力可言�？少F的是，作家們總能力爭(zhēng)通過(guò)主體融入的感同身受，和對(duì)“此岸”經(jīng)驗(yàn)升華的悟道，在真情實(shí)感的傳達(dá)中，在具體的境界展示里，自然地發(fā)掘、凸顯出隱藏在細(xì)節(jié)、物象、事件背后的理意筋骨，從而達(dá)成了思想、情緒和具體的三位一體、和諧渾然。
這種帶有哲學(xué)性思考的散文，既無(wú)天馬行空的玄奧，又少大而無(wú)當(dāng)?shù)目斩�，遠(yuǎn)非那種只靠一點(diǎn)靈氣與俏皮支撐的作品所能比擬的。閱讀這些文章，細(xì)細(xì)品味其中的字字句句，隨著作者深邃的文字去諦聽(tīng)，去思索，去領(lǐng)悟。
書(shū)中許多作者都是我們所熟知的，留給我印象最深刻最鮮明的有魯迅的沉郁雄渾、冰心的雋秀玲瓏、朱自清的淳樸淡薄、沈從文的輕靈曼妙、豐子愷的厚重平實(shí)、楊朔的鏤金錯(cuò)彩。而其他的，也各有千秋。
本書(shū)的編者季羨林這樣說(shuō)：“美的散文往往寫(xiě)的是身邊的瑣事，古今中外有很多這樣的名篇。我所說(shuō)的身邊瑣事范圍極廣，人身旅途中的所歷所感，無(wú)不包容于其中，在我們這個(gè)林林總總的花花世界上，遍地潛伏著蓬勃的生命，隨處活動(dòng)者熙攘的人群，擷取其中一顰一笑，寫(xiě)出那些美好的、悲哀的、能撥動(dòng)人們心弦的事物。這樣的文章能凈化我們的感情，陶冶我們的性靈，小中有大，小中見(jiàn)大。平凡之中見(jiàn)真理，瑣細(xì)之中見(jiàn)精神�！�
合上這本厚厚的書(shū)，我輕輕閉上眼睛，感覺(jué)內(nèi)心獲得了一種從未有過(guò)的澄澈和明凈。仿佛受過(guò)了一場(chǎng)春雨的洗禮，每一篇文章都蘊(yùn)含著作者對(duì)人生的思考，讓我看到他們樂(lè)觀的生活態(tài)度和廣闊的胸襟。讓我不禁感覺(jué)原來(lái)生活中很多我們認(rèn)為的瑣事并非只是淡然無(wú)味的，而是值得每一個(gè)年輕人去細(xì)細(xì)的體會(huì)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在不知不覺(jué)中參悟出人生的真諦，變得越來(lái)越成熟。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記5
用笑容面對(duì)生活
生活對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，并不是一帆風(fēng)順的，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都會(huì)有陰天下雨的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)生活當(dāng)中的這些時(shí)候時(shí)，我們不要悲觀，要用微笑來(lái)面對(duì)生活，那樣我們就會(huì)獲得快樂(lè)。
兩個(gè)走在沙漠上的'人，一個(gè)人對(duì)著僅剩的半瓶水憂愁地說(shuō)":唉，只剩下半瓶水了。"而另一個(gè)人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開(kāi)心地說(shuō)":啊，太好了，還剩下半瓶水！"這兩個(gè)人面對(duì)著相同的局面，對(duì)待的態(tài)度卻有著天壤之別。
如果你是像第一個(gè)人那樣想的話，就只能感覺(jué)到恐懼和對(duì)生活的不甘；要是你是像第二個(gè)人那樣樂(lè)觀地想，那么你就會(huì)覺(jué)得上天的仁慈和對(duì)生命的熱情。兩種不同的態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種呢？
嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個(gè)開(kāi)心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運(yùn)之神可能就會(huì)向你伸出援助之手的哦。
當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更好美好，所以說(shuō)我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回報(bào)給我們笑容。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記6
沒(méi)有午睡，在多云的天氣里伴著晚來(lái)的秋末冬初的北風(fēng)我在小小的晏城逛著，街上很少的人商店的員工連連打著哈欠，懶散的到了公園，踩著一路鋪成的金色地毯，趁著它足夠厚足夠密，風(fēng)還沒(méi)有足夠的焦急，我盡情漫步在那里，腦海中翻開(kāi)過(guò)去的日記，恰如其分的氣氛，勾勒成秋天的回憶。
想起高中喜愛(ài)很長(zhǎng)時(shí)刻的女孩，之后在高三和一個(gè)倒過(guò)來(lái)看都不如我胖子好了，想起第一次打架竟然是一句口拌，想起高中的老師，被同學(xué)氣得不行或把我氣得不行，想起和我打架的老師，當(dāng)時(shí)想讓他不得安寧，如今真是釋然了，更多的是記起好朋友，好哥們，還有幾個(gè)關(guān)聯(lián)不錯(cuò)的好妹子，大家做了許多瘋狂事兒，可能這輩子，不會(huì)再做了。
真的不想說(shuō)再見(jiàn)因此假期那會(huì)兒誰(shuí)離開(kāi)也沒(méi)送自己離開(kāi)也是獨(dú)自一人說(shuō)再見(jiàn)的味道像一個(gè)暗戀的人的失敗告白苦澀難堪我受不了我愿意回憶你愿意欺騙自己別告訴我已經(jīng)失去了你。即便是秋天只要你不告訴大樹(shù)入了秋不給他秋風(fēng)依然給他溫暖他會(huì)像南國(guó)的秋樹(shù)是長(zhǎng)青的。
時(shí)刻匆匆
那時(shí)緊張的'備考如今我們能夠盡情調(diào)笑在那時(shí)我們整天嘻嘻哈哈的哥們?nèi)缃褚搽y以看到他們的音容笑貌高中戀化為異地戀或聚或散腦袋突然放空笑的多了心里卻更加沉重我們……上大學(xué)了
抬頭，公園小路的盡頭，一顆幾乎只有枝條的樹(shù)木，樹(shù)下腦海只有回憶的我。
也許，還會(huì)有離別，還是秋季那幾個(gè)月，而我們隨時(shí)刻不變的傷感，依然濃厚的不曾失色我們期望一齊四季常青的日子，總是會(huì)枯去，只愿能化為落葉，變成回憶，年年此時(shí)相約思緒……
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記7
碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世俗人，小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀�，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事。
《俗世奇人》這本書(shū)我是早就有所耳聞，但就是見(jiàn)不到它的.廬山真面目。終于，在一次偶然中我見(jiàn)到了它，真是百聞不如一見(jiàn)吶！這一見(jiàn)便使我深深地“愛(ài)”上了。它飽滿的身軀里仿佛裝了滿天下所有的奇人奇事，翻開(kāi)第一頁(yè)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的名字——馮驥才，雖然我們素未謀面，但是我學(xué)過(guò)他的一篇課文——《刷子李》
這篇課文讓我感觸很深，個(gè)性奇怪，技術(shù)高超的刷子李在馮驥才的《俗世奇人》中“大顯身手”，一身黑衣，沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，刷墻一道白，一個(gè)奇人，在世人眼中只是一個(gè)普通人，但在馮驥才的筆下，他成了一個(gè)俗世奇人。
《俗世奇人》中，匯集了許許多多奇人奇事，大家就像展開(kāi)了一個(gè)“選美比賽”，一個(gè)蘇七塊的奇怪看病法，一個(gè)酒婆的“大酒量”……一個(gè)比一個(gè)新鮮，一個(gè)比一個(gè)奇特，大家不分高下，但是，如果沒(méi)有馮驥才，如果沒(méi)有《俗世奇人》這本書(shū)，我就無(wú)法了解天下所有我不了解的人和事。
《俗世奇人》讓我了解了原來(lái)天下有這么多奇怪的事，有這么多奇怪性格的人……讓我更加多地了解了中國(guó)原來(lái)有這么多能工巧匠。
《俗世奇人》I LOVE YOU！
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記8
——《讓學(xué)生感受到你的在乎》讀書(shū)筆記
每個(gè)人都需要善意的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。善意的贊美實(shí)際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅(qū)使人奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力源泉。也就是說(shuō)，孩子在乎家長(zhǎng)的感受，如果家長(zhǎng)能夠給予孩子正面的感受，他就會(huì)一直朝著良好的方向發(fā)展。
由此不禁想到了我們教師的工作，其實(shí)教師在教育學(xué)生時(shí)也要多從正面引導(dǎo)學(xué)生，多給他們一些善意的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在平時(shí)的工作中，一篇情理交融、鼓勵(lì)性很強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)，一段肯定、稱(chēng)頌的贊美之詞，都能讓我們的.學(xué)生心情愉悅、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。那么，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)呢？
首先，要轉(zhuǎn)變的觀念。老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵(lì)，不僅僅是一個(gè)方法問(wèn)題，更重要的是一個(gè)教育觀念問(wèn)題。在平時(shí)的工作中，教師不肯放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，認(rèn)為老師的尊嚴(yán)不容侵犯，對(duì)學(xué)生的教育只是強(qiáng)調(diào)反面批評(píng)、教育，而忽略從正面積極地引導(dǎo)、激勵(lì)的作用，低估了贊美學(xué)生達(dá)到教育目的的力量。
其次，要尊重學(xué)生。尊重是教育的重要原則，沒(méi)有尊重就談不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是處在青少年時(shí)期的中學(xué)生，這種需要更加強(qiáng)烈。因?yàn)橐环矫嫠麄冞�處在童稚未脫的的階段，對(duì)任何事情都似懂非懂，但另一方面，他們的內(nèi)心都認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有著強(qiáng)烈的成人感，迫切希望家長(zhǎng)老師尊重他們，把他們當(dāng)作成人來(lái)看待，在他們的內(nèi)心深處有著強(qiáng)烈的主觀意識(shí)。教師要在乎學(xué)生的感受，尊重他們的個(gè)性發(fā)展和人性取向。
第三，要注意方式方法。教師若能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)、及時(shí)的表?yè)P(yáng)、熱情的鼓勵(lì)，則能激發(fā)學(xué)知欲，調(diào)動(dòng)其積極性，同時(shí)還能建立起融洽和諧的師生關(guān)系。教師是一個(gè)愛(ài)的使者，用愛(ài)的心靈去關(guān)注孩子們的每一點(diǎn)需要，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，產(chǎn)生更多的更積極的在乎。
青少年好表現(xiàn)，更喜歡別人的夸獎(jiǎng)，尤其在乎老師的表?yè)P(yáng)有我們教師要千方百計(jì)地發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用各種方式及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。？這是做好教師工作的取之不盡的源泉。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記9
很久沒(méi)認(rèn)真讀雜文了。一半是因?yàn)樵S多雜文太瑣碎，一半是心情不對(duì)。今日重新翻了翻落灰的童年書(shū)架，看到一部散文選輯，是長(zhǎng)江文藝的《一世珍藏的美文130篇》。忽然想起這本是當(dāng)年最?lèi)?ài)看的散文書(shū)。
再次翻閱，里面的內(nèi)容已經(jīng)陌生：開(kāi)篇是蒙田《要生活過(guò)的愜意》，結(jié)尾是劉亮程《剩下的事情》，中間穿插著各色名人書(shū)札隨筆，熟悉的有馬克思，海涅，屠格涅夫，聶魯達(dá)，霍桑，川端康成，陌生的有馬拉美，本森，狄爾泰，東山魁夷。一篇內(nèi)容也回憶不起來(lái)了。
書(shū)的序是陳國(guó)恩寫(xiě)的。（我有時(shí)會(huì)福至心靈地看看序，有些譯本地譯者序中有會(huì)很有誠(chéng)意地列出翻譯研究心得，讀這個(gè)比讀譯文更過(guò)癮，漸漸就養(yǎng)成了這冷門(mén)的好奇心。）他是誰(shuí)我不清楚，也懶得查，反正是本書(shū)主編，后記中看應(yīng)該是一位武漢大學(xué)的教師。序很短，一面半，后記更短，一面多兩行。但寫(xiě)的`條理清晰又動(dòng)情，很有紳士低調(diào)克制的風(fēng)度。
書(shū)名不稱(chēng)散文，雜文，而稱(chēng)美文，這小小的細(xì)節(jié)成為了序中論述的重點(diǎn)。序從周作人著筆。周作人曾于《晨報(bào)副鐫》上發(fā)表一篇文章，定義了一種文體——“詩(shī)與散文中間的橋，美文”。自此引出陳對(duì)美文的理解：文章耐人尋味，文字簡(jiǎn)潔樸素。美文之美，其在內(nèi)容。
他提到，這種美，最好是“意料之外情理之中，讓人驚喜”。也非不要形式，但形式重在“自然中見(jiàn)出新穎”。但他很快補(bǔ)充，周作人與林語(yǔ)堂的標(biāo)準(zhǔn)就有“趣味”/“情調(diào)”之分。所以——以下是重點(diǎn)，也是令我十分感動(dòng)的語(yǔ)句：
“只要你用恰到好處的文字寫(xiě)出真性情來(lái)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受來(lái)，寫(xiě)出奇思妙想來(lái)，從文章可以看出你的個(gè)性，感受你內(nèi)心的波動(dòng)，而且讓人感覺(jué)是那么的親切平和，不管你寫(xiě)的是什么，就一定會(huì)是好文章�！�
多么誠(chéng)懇而認(rèn)真的語(yǔ)氣。
這篇序又何嘗不是。作為序，它少了些板正的范式，卻加了很多下筆之人想急切分享的感悟，顯得親切平和。
我的大腦中就有許多冷冰冰的論證與規(guī)則，每次寫(xiě)作都會(huì)感受到那強(qiáng)大的慣性。這篇文章是我隨手打來(lái)，新鮮出爐的心情，還未受到論證與價(jià)值觀的刻板雕琢。希望客官們能從這粗放的溫度中感受到寫(xiě)作之人的個(gè)性吧。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記10
《斷箭》是一篇值得我們深思、推敲的故事。我剛看到《斷箭》時(shí)，就被它深深吸引住了，故事的大意是這樣的：一個(gè)戰(zhàn)績(jī)輝煌的當(dāng)將軍的父親，在兒子要當(dāng)將軍去打仗的時(shí)候，臨行前父親把兒子叫到面前，莊嚴(yán)地托起一個(gè)非常精美的箭套，里面插著一支箭，送給了他，父親鄭重告訴兒子那是傳家之寶，配帶身邊，力量無(wú)窮，可以護(hù)身，保平安，卻叮囑兒子，千萬(wàn)不要打開(kāi)來(lái)看。
兒子得到了這傳家之寶，信心倍增。這位小將軍帶著這支“寶箭”上戰(zhàn)場(chǎng)，如有神靈庇佑，百戰(zhàn)百勝，所向披靡，威風(fēng)凜凜。就這樣，兒子回回勝利，終于有一天，他強(qiáng)忍不住自己的好奇心，打開(kāi)了箭套，頓時(shí)，他就傻眼了，箭套里面裝的`是一支斷箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了，結(jié)果兒子死在了敵人一名小將的刀下。
這個(gè)故事告訴我們所有真正的力量都來(lái)源于自己的實(shí)力，而不是靠護(hù)身符，我們要想成功，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)外，還必須對(duì)自己充滿信心，而不是寄托于其他物體的力量，否則，一旦失去依靠，將會(huì)像小將軍那樣慘�。〔灰雎粤俗约旱牧α�，相信自己，我能行！
一位朋友談到他親戚的姑婆，一生從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)合腳的鞋子，常穿著巨大的鞋子走來(lái)走去。兒子晚輩如果問(wèn)她，她就會(huì)說(shuō)：“大小鞋都是一樣的價(jià)錢(qián)，為什么不買(mǎi)大的？”每次我轉(zhuǎn)述這個(gè)故事，總有一些人笑得岔了氣。
其實(shí)，在生活里我們會(huì)看到很多這樣的"姑婆"。沒(méi)有什么思想的作家，偏偏寫(xiě)著厚重苦澀的作品；沒(méi)有什么內(nèi)容的畫(huà)家，偏偏畫(huà)著超級(jí)巨畫(huà)；經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。許多人不斷地追求巨大，其實(shí)只是被內(nèi)在貪欲推動(dòng)著，就好像買(mǎi)了特大號(hào)的鞋子，忘了自己的腳一樣。
不管買(mǎi)什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記11
有人問(wèn)，什么是幸福的味道？這是個(gè)好問(wèn)題，多數(shù)人都以為這是個(gè)太難的問(wèn)題，有人一生都無(wú)法解釋?zhuān)腥瞬艅倓傞_(kāi)始人生便草草定下結(jié)論。是的，這是個(gè)值得研究的問(wèn)題，答案都不一樣，從前有人告訴我：
幸福很簡(jiǎn)單，就是能做到自己想做的事情，并且做好它！
是的，樹(shù)很幸福，他默守百年，看花開(kāi)花落，也是為世界添上了光彩，他能做好自己該做的。它倒下時(shí)是沒(méi)有遺憾的，正因它最終得到了幸福。幸福對(duì)它來(lái)說(shuō)就是這樣的普通和簡(jiǎn)單的，用畢生來(lái)完成了這個(gè)永恒的守望。
風(fēng)是幸福的，風(fēng)一生想去那里就去那里，風(fēng)是四季的信使，春風(fēng)吹綠大地，秋風(fēng)佛開(kāi)炎熱，夏風(fēng)吹來(lái)朝氣，冬風(fēng)儼然可敬。風(fēng)能夠周游世界，它發(fā)奮的去向世界傳播完美，這必須是幸福的事情。沒(méi)有什么比和別人一齊快樂(lè)同樣分享，更幸福的事情了。
發(fā)奮的人是幸福的，正因，發(fā)奮的人有自己的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)去發(fā)奮，這個(gè)過(guò)程也許是很艱難的，當(dāng)?shù)竭_(dá)成功的時(shí)候，回味自己發(fā)奮的坎坷，才會(huì)有成就感，才會(huì)有幸福。人的感情是豐富的，發(fā)奮的人必須能去做到自己想做的事情，這樣也會(huì)有幸福的。
說(shuō)的很多很多，自古以來(lái)幸福的理論是多種的，人的感情是不一樣的，每一個(gè)人都是在自己心里對(duì)幸福都有一個(gè)答案。體會(huì)幸福時(shí)，能想到的必須不會(huì)都是順利的經(jīng)歷，正因要去做到自己想做的事情，并不會(huì)是一件很容易的，有了坎坷，成功才會(huì)更加可貴了，有了曲折后的`幸福更加的舒心了。
能去做好自己想做的事情是幸福的，戰(zhàn)勝了坎坷后的完美幸福是更加耀眼的。用自己的心悄悄的感受到一種美妙的流動(dòng)，滴落心田，蕩漾開(kāi)來(lái)，這個(gè)就是幸福的味道吧。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記12
假期，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了本課外讀本——《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，讀序言——讓心花緩緩開(kāi)放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)限、希望無(wú)限的春天啊！這本書(shū)就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧讀本，對(duì)她進(jìn)行了一番閱讀。這本書(shū)不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對(duì)教育生命的感懷，書(shū)中的每一個(gè)故事，從心靈的力量、與自己對(duì)話、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的.方方面面進(jìn)行類(lèi)比。
第一章心靈的力量中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”，深深打動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街、約會(huì)，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場(chǎng)，對(duì)一個(gè)女人和一個(gè)母親來(lái)說(shuō)的巨大災(zāi)難，甚至，可以說(shuō)是滅頂之災(zāi)。
可是，這一切并沒(méi)有把她壓垮。她依然每天妝容精致，穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談�，敻覃愄赜脤�(shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)”。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說(shuō)她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)偉大的母親。辛迪是多么幸運(yùn)，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽?zhuān)炎詈玫钠焚|(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。
我也是一名人民教師，同時(shí)我也是一個(gè)妻子，一個(gè)母親，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、很多；無(wú)論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強(qiáng)大起來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們才可以拯救自己，我們強(qiáng)大了，我們才能給周?chē)娜肆α繌?qiáng)大起來(lái)。
還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開(kāi)辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠終于有了起色�？尚稚⒌芟敝g因利益互相猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果沒(méi)兩年藥廠就閉門(mén)關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存�？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧窮時(shí)，都能很好的相處；終于苦盡甘來(lái)來(lái)，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結(jié)果，快樂(lè)沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢(qián)越多，地位越高，更受寵愛(ài)，似乎自己的快樂(lè)也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂(lè)似乎也就遠(yuǎn)了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在??
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的心理，對(duì)于解決我們遇到的問(wèn)題，將起到至關(guān)重要的作用。我們要將心理調(diào)整好，當(dāng)我們心花緩緩開(kāi)放時(shí)，我們的人生的春天、我們的事業(yè)的春天就會(huì)到來(lái)。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記13
歷史帶來(lái)的是震撼與血腥。而藝術(shù)史卻是令人深思與陶醉。她帶我來(lái)到了全新的世界，領(lǐng)略了藝術(shù)的風(fēng)采和背后的故事。
你們猜，原始的顏料是怎么來(lái)的?原始人常把帶顏色的泥巴和動(dòng)物的油脂混合在一起做成的，顏色通常只有紅色和黃色�，F(xiàn)在，不僅是顏料變得多姿多彩，還出現(xiàn)了許多繪畫(huà)筆。轉(zhuǎn)念一想，以往那些畫(huà)家的畫(huà)作怎如鬼斧神工如此出彩!
書(shū)悄然一翻，達(dá).芬奇映入眼簾，我的心臟跳個(gè)不停，世界名人是怎么畫(huà)出來(lái)的?到底哪里出彩?《達(dá).芬奇自畫(huà)像》就是很好的證明，那細(xì)長(zhǎng)的堪比發(fā)絲的線條竟是粉筆繪出的!接著翻下去，哈爾斯《彈曼陀鈴的.小丑》映入眼簾，那是多么與眾不同!看著那幅畫(huà)，我竟以為是相機(jī)拍下的一瞬間，似動(dòng)非動(dòng)，富有生機(jī)。小丑似乎要轉(zhuǎn)頭，頭發(fā)飄了出去，眼睛也斜著看了過(guò)去，可就是那一瞬間，哈爾斯卻把它捕捉了下來(lái)�？吕諉淌堑墓庥按髱�，他的作品中的人物都非常優(yōu)雅，面帶微笑，舉止優(yōu)美，神態(tài)自然，使人一下子就會(huì)喜歡上這些人物。
我正要翻看下去，一句話把我牢牢的鎖定住了，“什么”柯勒喬的《圣母升天圖》曾有人評(píng)價(jià)看見(jiàn)了一群青蛙�？吕諉虝�(huì)被這句話打翻自信嗎?答案是錯(cuò)誤的，柯勒喬不會(huì)放棄自己的畫(huà)畫(huà)生涯，直到有一天，提香來(lái)到了這個(gè)國(guó)家，看到了這幅畫(huà)，他大吃一驚，深深的贊揚(yáng)了柯勒喬的畫(huà)。是的，在面度困難時(shí)放棄自己的夢(mèng)想，得到的還是一無(wú)所有。陽(yáng)光也總在風(fēng)雨后。
希利爾喜歡畫(huà)畫(huà)，可是遺憾他并沒(méi)有當(dāng)上藝術(shù)家。其實(shí)我也喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣可不是說(shuō)出來(lái)就能體會(huì)到的。如果你問(wèn)我我的夢(mèng)想是不是當(dāng)一位畫(huà)家，我會(huì)告訴你以前有過(guò)但現(xiàn)在沒(méi)有了，因?yàn)榫腿缦＠麪査f(shuō)，每個(gè)孩子天生就是“藝術(shù)家”。所以我會(huì)跟著藝術(shù)史，跟著希利爾，探索藝術(shù)的真諦。
希利爾曾說(shuō)：藝術(shù)源于生活，每個(gè)孩子天生就是藝術(shù)家，而每個(gè)正真的藝術(shù)家都保留一顆童心。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記14
人的一生常處于抉擇之中，如：念哪一間大學(xué)？選哪一種職業(yè)？娶哪一種女子？……等等傷腦筋的事情。一個(gè)人抉擇力的有無(wú)，可以顯示其人格成熟與否。
倒是哪些胸?zé)o主見(jiàn)的人，不受抉擇之苦。因?yàn)榉甑叫枰獩Q定的時(shí)候，他總是求詢(xún)別人說(shuō)：“嘿，你看怎么做？”大凡能夠成大功業(yè)的人，都是抉擇力甚強(qiáng)的人。他知道事之成敗，全在乎已沒(méi)有人可以代勞，更沒(méi)有人能代你決定。
在抉擇的那一刻，成敗實(shí)已露出端倪�！《谄渲喧Q立雞群、獨(dú)樹(shù)一幟的，就是在《中華經(jīng)典美文》中的五本文學(xué)巨著：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》和《中庸》。
《弟子規(guī)》是清朝的李疏秀著寫(xiě)的；《三字經(jīng)》為宋朝王應(yīng)麟所寫(xiě)；后梁時(shí)期的周興嗣寫(xiě)出了傳世經(jīng)典《千字文》；而《大學(xué)》、《中庸》則和《論語(yǔ)》、《孟子》并稱(chēng)古代的“四書(shū)”。
面對(duì)這些前人留下的寶貴的精神財(cái)富，我們本應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)品味書(shū)中所說(shuō)的勤學(xué)之道，但這些道理卻被一些同學(xué)視為浪費(fèi)時(shí)間和精力，寧愿去滑滑板、玩電腦，也不愿去誦讀這些見(jiàn)證歷史文明的著作。
其實(shí)這種想法和做法是錯(cuò)誤的，也是荒唐的�；�、玩電腦給你帶來(lái)的快樂(lè)只不過(guò)是短暫的，它們很快就會(huì)消逝在你的記憶中。而閱讀這些書(shū)籍后，那些勤學(xué)之道便如同刻在石頭上的字，如同一座不朽的座右銘印在我們的`腦海里，記在我們的心里。讓我們看看第子規(guī)“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，何成人！”古人僅僅用這十二個(gè)字，便向我們講述了一個(gè)深刻的學(xué)習(xí)道理：如果只知道死啃書(shū)本，而不按其中的道理去做，只會(huì)讓自己華而不實(shí)，不會(huì)有什么出息。就是這一句話，便把勤奮學(xué)習(xí)的奧秘說(shuō)地明明白白！足可見(jiàn)閱讀它們對(duì)學(xué)習(xí)乃至生活的重要性。
在中華民族的崛起之時(shí)，我們有必要去誦讀和研究這些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨滄桑的經(jīng)典文獻(xiàn)。
經(jīng)典美文讀書(shū)筆記15
收藏陽(yáng)光
陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的.面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會(huì)不會(huì)有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會(huì)病了吧。
想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒(méi)紅過(guò)臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起�，F(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒(méi)在一起吃了，連自己吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時(shí)一絲絲悔意從心頭涌出來(lái)…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門(mén)的那一刻，我看到了他在我家門(mén)口等我，這個(gè)時(shí)候陽(yáng)光已經(jīng)出來(lái)了，照的他金燦燦的，我們都會(huì)心的笑了，讓我們一起收藏陽(yáng)光吧。
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