關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一課說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
時(shí)間：
地點(diǎn)：三樓探究實(shí)驗(yàn)室（科學(xué)專用教室）
人物：科學(xué)教師陳建秋、已相處二年的6年級(jí)學(xué)生
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天是我們這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課。按慣例，我們這節(jié)課不上具體的教學(xué)內(nèi)容，而是大家一起來(lái)聊天，說(shuō)說(shuō)和科學(xué)相關(guān)的事，下一節(jié)課才正式學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。那么，我們先說(shuō)點(diǎn)什么呢？
活動(dòng)一：變與不變
師：還是在這個(gè)教室，還是上科學(xué)課，似乎沒(méi)有什么變化。真的沒(méi)有變化嗎？仔細(xì)品味，許多東西都發(fā)生了變化……同學(xué)們，那么你能說(shuō)說(shuō)，和去年相比，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化的量和沒(méi)有變化的內(nèi)容呢？
生1：我們的身高變了。（當(dāng)學(xué)生說(shuō)出這話時(shí)，許多學(xué)生下意識(shí)調(diào)整了坐姿，坐得筆直。）
師：是啊，青少年時(shí)期是身體快速成長(zhǎng)的階段，同學(xué)們大了一歲，身體明顯長(zhǎng)高了，我相信大家肯定會(huì)更懂事了。
生2：我們的座位變了。（有些學(xué)生笑起來(lái)，估計(jì)是覺(jué)得這個(gè)回答太幼稚。）
師：說(shuō)的好！每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)班主任往往都要重新編排座位，座位確實(shí)是個(gè)容易變化的量。有人歡喜，因?yàn)榻K于可以和討厭的人不坐在一起，或者是終于和喜歡的朋友坐在一起了。也有人不喜歡這個(gè)變化，因?yàn)橥赖暮糜驯换罨畈鹕⒘恕?/p>
生3：學(xué)習(xí)氣氛變了。
師：你是說(shuō)感覺(jué)到學(xué)習(xí)更緊張了嗎？（是的。）恩，確實(shí)如此，因?yàn)槟銈兪钱厴I(yè)班，所以任課老師比以前更抓緊了。不過(guò)現(xiàn)在還不明顯，到下個(gè)學(xué)期——嘿嘿（我故意冷笑兩聲），到時(shí)候你就會(huì)真正感受到了。
生4：班級(jí)人數(shù)變了。
師：新同學(xué)的到來(lái)，為班集體增加了新鮮的血液。在這老師也提個(gè)建議，需要各位同學(xué)多關(guān)心新同學(xué)，讓他們能早日適應(yīng)新環(huán)境。
生5：有許多同學(xué)戴眼鏡了。（發(fā)言的是個(gè)平時(shí)很頑皮的學(xué)生，他的這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我很是驚訝。）
師：這是今天最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)！科學(xué)家專門(mén)作過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生近視有兩大趨勢(shì)，一個(gè)就是近視率明顯上升，二是近視越來(lái)越幼兒化，有些一年級(jí)學(xué)生就有近視的現(xiàn)象。其主要原因就是現(xiàn)在玩電腦、看電視沒(méi)有節(jié)制導(dǎo)致視力下降。所以希望大家一定要認(rèn)真做眼保健操。
活動(dòng)二：三年回顧
師伸出手掌，豎著4個(gè)手指，問(wèn)：知道這是什么意思嗎？
生或是納悶或是搖頭。
師：這4個(gè)手指表示的是我們小學(xué)的四年科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。
師順勢(shì)彎下一個(gè)手指，剩3個(gè)手指豎立，說(shuō)：這三個(gè)手指，表示我們已經(jīng)過(guò)去的三年科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光。請(qǐng)大家用三分鐘的時(shí)間回顧一下，在這三年中，你有什么印象特別深刻的`事，或者是特別想說(shuō)的話？注意前提是和科學(xué)有關(guān)。
沉思了三分鐘后，部分學(xué)生舉手了。
生1：我印象最深的是氣球小車比賽。
師：那我考考你，氣球小車在行進(jìn)中，那個(gè)階段的速度最快？為什么？
生2：我想起了三年級(jí)的養(yǎng)蠶。
師：養(yǎng)蠶是個(gè)很有意思的活動(dòng)，如果你認(rèn)真觀察，就會(huì)有許多收獲？比如蠶寶寶的斑點(diǎn)有什么用，它是怎么吃桑葉的，怎樣區(qū)別蠶蛾的雌雄等。
生3：我喜歡那次女老師給我們上的擺的研究。
生4：我有次科學(xué)考試考了50分。
生5：我想起了綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
還有許多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言——
師：如果三年回顧，你什么都沒(méi)有想起的話，有兩個(gè)人很失敗。一個(gè)就是你們的科學(xué)老師，他辛辛苦苦教了你們?nèi)�，卻什么都沒(méi)有給你留下，這是他的失敗。還有一個(gè)就是你自己，三年啊，你白白在教室里學(xué)了三年卻一無(wú)所獲，真的是糟蹋生命！
師把前3個(gè)手指收起，豎起食指，有意識(shí)地在押晃動(dòng)幾下，說(shuō)：小學(xué)階段的科學(xué)學(xué)習(xí)就剩最后一年了，希望大家好好努力，爭(zhēng)取有所收獲。
活動(dòng)三：新書(shū)閱讀
師：現(xiàn)在給大家五分鐘左右的時(shí)間，翻開(kāi)新書(shū)，看看這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)些什么，有沒(méi)有你特別感興趣的內(nèi)容。
生饒有興致的翻看著，有的同學(xué)悄聲和周圍同學(xué)討論。
之后，教師對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，主要強(qiáng)調(diào)了“書(shū)本使用”、“作業(yè)要求”、“實(shí)驗(yàn)室管理”等。
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